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一到期末復(fù)習(xí)季 老師們就要加班加點(diǎn)趕制復(fù)習(xí)計(jì)劃 日日夜夜的辛苦 只希望學(xué)生們能夠真正吃透知識(shí) “笑傲”期末考試 如何讓期末復(fù)習(xí)事半功倍呢？ 只需三法寶！  回歸課本，抓住重難點(diǎn) 強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 有些時(shí)候，同一道題目只做一點(diǎn)小變動(dòng)，學(xué)生就不會(huì)做了。一些學(xué)生甚至是一模一樣的題目反復(fù)地做錯(cuò)，家長(zhǎng)老師分分鐘要被氣到心梗。 說(shuō)到底，學(xué)生之所以反復(fù)做錯(cuò)，還是因?yàn)橹R(shí)掌握不夠牢固。萬(wàn)變不離其宗，期末復(fù)習(xí)，重要的還是回歸課本，從源頭出發(fā)，牢牢抓住知識(shí)。  一方面，要緊抓重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化和鞏固重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。抓住重難點(diǎn)復(fù)習(xí)，使得復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，更容易出效果。學(xué)生理解、掌握了書(shū)上的重難點(diǎn)知識(shí)，也就能夠在考試中自如地應(yīng)對(duì)題型的多變，一通百通。 另一方面，要“連點(diǎn)成線”，將零碎的知識(shí)串聯(lián)，建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。可以嘗試帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，即用一個(gè)知識(shí)去解釋另一個(gè)知識(shí)，這樣既能讓學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)，又能夠幫助建立和強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生自然能將知識(shí)記得更牢，用得更靈活。 重視錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺 培養(yǎng)檢查的習(xí)慣 什么是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)？輔導(dǎo)資料說(shuō)的不算，學(xué)生說(shuō)的才算！學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一錯(cuò)再錯(cuò)題目就是學(xué)生自己的“難點(diǎn)知識(shí)”，這需要引起重視，特別是學(xué)生自己的重視。  錯(cuò)題本就是很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)幫手。用錯(cuò)題本將錯(cuò)題收集起來(lái)，可以更精準(zhǔn)地抓住知識(shí)漏洞，從而有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。 在整理錯(cuò)題的過(guò)程中，也要注重錯(cuò)誤原因分析，尤其是一些“粗心”的錯(cuò)誤。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候培養(yǎng)起檢查的習(xí)慣，學(xué)生更細(xì)心，考試得分自然更高。 加強(qiáng)模擬訓(xùn)練 規(guī)范作答，熟能生巧 很多學(xué)生常常是因?yàn)榇痤}不規(guī)范而白白丟分。改卷的老師看了都覺(jué)得很可惜。 這就需要在考前多做模擬考試練習(xí)，在模擬考試中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正“不拘小節(jié)”的地方，養(yǎng)成規(guī)范作答的習(xí)慣，事半功倍地幫助學(xué)生減少不必要的丟分。 考試，很多時(shí)候就是考察學(xué)生學(xué)生對(duì)于知識(shí)的熟悉程度。粗心、做不完等等問(wèn)題往往還是因?yàn)榫毩?xí)不充分。在復(fù)習(xí)階段，更要多做系統(tǒng)的模擬訓(xùn)練，熟能生巧。 為了幫助老師在期末階段帶領(lǐng)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末，盒子君就特地準(zhǔn)備了一套1-6年級(jí)高質(zhì)量期末復(fù)習(xí)模擬資料，不僅有單元測(cè)試卷攻破重難點(diǎn)，還有期末模擬試卷幫助強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，一網(wǎng)打盡全學(xué)科多版本所有知識(shí)點(diǎn)。 |
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來(lái)自： 榮辱不驚711 > 《學(xué)習(xí)方法》
