這陣子有一個很有意思的梗常常被大家用到：“我去買幾個橘子，你就站在此地不要走動。。?！?/p>

什么意思？為什么突然要去買橘子？不懂這個梗的人自然是一頭霧水。

其實這句話出自朱自清的《背影》，這是在月臺送別的時候，父親對兒子所說的話。翻譯過來就是對方在對你說：“我是你爸爸?！?/p>

知道了潛臺詞的朋友們哭笑不得，覺得自己吃了悶虧，于是趕緊翻箱倒柜，把二三十年沒看過的中學(xué)語文課本以及相關(guān)讀物都找了出來。終于是找到了這道題的破解之法——“我就吃兩個，剩下的都給你?！?/p>

這句話出自老舍的《駱駝祥子》，是在買包子的時候爺爺對孫子說的話——“爺爺吃兩個就夠，（剩下的）都是你的！”意思是在說：“我是你爺爺?！?/p>

小編我之所以給大家講這個段子，就是想說，學(xué)好語文真的很重要，否則可能你連別人罵你都聽不出來，更別提機智優(yōu)雅的反擊了。

作為已經(jīng)“自暴自棄”的成年人，語文學(xué)不好就學(xué)不好吧。但是我們的孩子可不能輕易放棄。

小編專程請教了三中教語文的班主任程老師。有關(guān)語文課的學(xué)習(xí)，讓我們來聽一聽她是怎么說的吧。

問：刷題基本上是現(xiàn)在中學(xué)教育的特色，請問你們語文課也是這樣學(xué)習(xí)，提升應(yīng)試技巧的嗎？

當(dāng)我問出這個問題的時候，程老師很激動，立馬就坐不住了。

“你知道嗎？我其實對這個詞特別反感。我一看到市面上的那些有關(guān)語文課的輔導(dǎo)班，答題技巧，寫作技巧，我就特別生氣。他們把語文當(dāng)成什么了？把文字當(dāng)成什么了？是可以有規(guī)律的分解，一個字一個字的分析的嗎？”

“確實，文章是由詞組和句子組成的。但是這并不意味著，文章可以拆解成這樣來操作。這是把文章“肢解”了??！有一個比較常見的說法是，要帶著問題去做閱讀，那我們在讀文章的時候，還能感受到文章的那種美嗎？能感受到作者所表達的感情嗎？我們變得太功利了。我們只想在字里行間找到問題的答案，然后就對文章本身棄之不顧了。這根本就是在舍本逐末，買櫝還珠啊?！?/p>

“語文課說白了就是一種語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)始終都要回到最根本的問題上去。讀一篇文章，我們只需要關(guān)注兩點：即這篇文章寫了什么？是怎么寫的？”

抓住了這兩個點，后面所有的答題技巧都不需要了，一切問題都會自然而然的迎刃而解。

寫了什么：

寫了什么關(guān)注文章本身，了解文章的立意和情感。情感才是文章的核心。沒有情感的文章不值一讀，它肯定不是一個好的文章。

怎么寫的：

怎么寫的是技法的問題，學(xué)生在這里研究文章的修辭，練字。提升自己的寫作技巧。寫作者所用到的技法，在文章中，具體而生動地教給學(xué)生。這不恰恰才應(yīng)該是語文教學(xué)的本來樣貌嗎？那些急功近利的答題技巧，如何能培養(yǎng)出有文學(xué)素養(yǎng)的孩子？

2.分?jǐn)?shù)與素養(yǎng)？

問：那既然這樣，您覺得要如何才能兼顧學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和文學(xué)素養(yǎng)呢？畢竟中考是那樣的重要，是人生中的必修課。

“你的擔(dān)心多余了，以我的經(jīng)驗，注重文學(xué)素養(yǎng)的孩子，語文成績從來就沒有低分的。”