先給大家講一個(gè)故事。在一家店的門口，擺放了一個(gè)大魚缸，里面養(yǎng)了十幾條熱帶雜交魚。 這些魚長(zhǎng)約三寸，大頭紅背，長(zhǎng)得非常漂亮，經(jīng)常惹得路人尤其是小孩子駐足凝視。轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，這些魚身材依舊，個(gè)頭似乎沒有什么太大的變化。兩年來(lái)這些熱帶魚每天都在魚缸里自得其樂，有人喂食，有人觀賞，日子過(guò)的十分愜意。

有一天，該店長(zhǎng)的兒子淘氣，把魚缸的缸底砸了一個(gè)大洞，后來(lái)等到人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，魚缸里的十幾條熱帶魚已經(jīng)淹淹一息，此時(shí)魚缸里的水已經(jīng)所剩無(wú)幾，于是人們馬上將他們打撈出來(lái)。接下來(lái)該怎么辦呢？如果現(xiàn)在去買新魚缸也遠(yuǎn)水救不了近火。人們四處張望了一下發(fā)現(xiàn)院子里有一個(gè)噴水池，可以當(dāng)做他們暫時(shí)的容身之處。于是無(wú)奈之下，人們就把這十幾條熱帶魚放了進(jìn)去。

過(guò)了幾天，人們買回來(lái)一個(gè)新的魚缸之后，來(lái)到噴水池邊撈魚，眼前的景象讓他們都大吃一驚。 這些魚竟然都由原來(lái)的三寸瘋狂長(zhǎng)到了現(xiàn)在的一尺來(lái)長(zhǎng)! !兩年的時(shí)間都沒有，這幾天的變化大，對(duì)于這種情況，人們七嘴八舌，眾說(shuō)紛紜，有的人說(shuō)噴水池里可能含有某種礦物質(zhì)，能夠使魚快速生長(zhǎng)，還有人說(shuō)魚長(zhǎng)得這么快，可能是因?yàn)閲娝氐乃腔畹?，比魚缸的死水強(qiáng)，也有的人說(shuō)這些魚可能是吃了什么特殊的食物，以至于改變了身體的構(gòu)造。

但是無(wú)論原因是怎么樣的，噴水池要比魚缸大得多，這是一個(gè)不變的前提。

這個(gè)故事揭示了環(huán)境的重要性。其實(shí)所謂的泡菜效應(yīng)指的就是同樣的蔬菜在不同的水中浸泡一段時(shí)間后，其味道會(huì)有所不同。正如魚缸和噴水池這兩個(gè)不同的環(huán)境，才塑造了一樣的熱帶魚。良好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，成就一個(gè)人，而不良的環(huán)境可以誤導(dǎo)一個(gè)人，甚至毀滅一個(gè)人。 一個(gè)資質(zhì)優(yōu)秀的人，如果身處難以成功的環(huán)境中，其成就也是有限的。而一個(gè)平庸駑鈍的人，如果置身于成功者之間，且機(jī)會(huì)無(wú)窮，有的時(shí)候也會(huì)不由自主地向上攀登。

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人在不同的環(huán)境中，再加上長(zhǎng)期耳濡目染，其性格，氣質(zhì)，素質(zhì)和思維的方式等方面都會(huì)發(fā)生明顯的變化，這就是人們常說(shuō)的近朱者赤，近墨者黑。泡菜效應(yīng)揭示了人是環(huán)境之子的道理，環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有難以抗拒的影響作用。

并且心理學(xué)研究表明，通常人在幼年時(shí)期對(duì)環(huán)境的影響更為敏感。孩子自幼就浸泡在幼兒園和家庭的環(huán)境之中，那么，每一位教師和父母是否認(rèn)真細(xì)致地考慮過(guò)孩子所處環(huán)境的各種因素，是否對(duì)其有利呢？哪一種因素會(huì)對(duì)孩子的心里又產(chǎn)生怎樣的影響？對(duì)消極有害的因素是否予以了積極的消除或控制呢？從心理健康，人格塑造角度來(lái)看，精神環(huán)境對(duì)孩子的影響作用往往超過(guò)了物質(zhì)環(huán)境的作用。那么，父母與老師究竟怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的精神環(huán)境，孩子是不是需要一個(gè)多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多支持，多肯定，多欣賞，多自主，多自由，多選擇的精神環(huán)境呢？這就需要父母與老師根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況以及孩子的個(gè)人特點(diǎn)，給予孩子一個(gè)更加適合生長(zhǎng)，能力培養(yǎng)，性格塑造的環(huán)境。

當(dāng)然，我不是說(shuō)，生活在一個(gè)惡劣環(huán)境的地方就無(wú)法施展自己的才華或者自暴自棄，從此一蹶不振，有的時(shí)候逆境也是很重要的。拿競(jìng)爭(zhēng)力為例子，如果生活在一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的人群當(dāng)中，那么你的潛力永遠(yuǎn)也達(dá)不到最好的發(fā)揮，因?yàn)閺氖贾两K就沒有人能把你的才能激發(fā)出來(lái)，讓你突破極限。但是如果你的周圍環(huán)境是有競(jìng)爭(zhēng)性的，那么最有可能達(dá)到最高限度。就像是身處在名校進(jìn)修學(xué)習(xí)，就算是不喜歡讀書也能受到一些熏陶。事實(shí)就是如此，你是否優(yōu)秀，和你身邊的環(huán)境有很大的關(guān)系？如果你身邊都是喜歡吃喝玩樂的人那么即便你是一個(gè)人才，也會(huì)因?yàn)槿狈σ涣鞯臏贤ㄖ饾u被他們同化。如果你的對(duì)手都很弱小，你也會(huì)因?yàn)槿鄙購(gòu)?qiáng)勁的對(duì)手，最后變得跟你的對(duì)手一樣不堪一擊。

總之，一個(gè)人要想不斷地取得進(jìn)步，就需要時(shí)時(shí)刻刻檢查自己所處的周圍環(huán)境，是否能夠幫助自己成功，是否能夠讓自己充滿正面的力量，是否存在許多強(qiáng)者足以帶動(dòng)我們繼續(xù)前進(jìn)。