 我們常聽人說，父母就是孩子第一任老師，或者父母就是孩子的朋友……那么在你看來，在家庭教育中，父母到底應(yīng)該是什么角色呢？百萬家長信賴的育兒心理學(xué)專家葉壯老師提出了他的看法。  葉壯：如何當(dāng)好孩子的陪練來自湛廬文化00:0014:09 你好，我叫葉壯。 我是一名專攻家庭微觀關(guān)系領(lǐng)域的心理學(xué)人，基于心理學(xué)的教養(yǎng)方法是我主要的研究方向。同時(shí)，我已為人父，大兒子今年四歲，正處于給心理素養(yǎng)打基礎(chǔ)的重要年齡段，二兒子則剛出生沒多久。 今天，我想跟你聊聊我對(duì)為人父母的一些看法，既從心理學(xué)的科學(xué)角度，又有身為一線父母設(shè)身處地的真實(shí)感悟。  葉壯 心理學(xué)專欄撰稿人/中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員 中科院心理所發(fā)展與教育心理學(xué)碩士 愛丁堡大學(xué)兒童與青少年臨床心理學(xué)認(rèn)證 《21招,讓孩子獨(dú)立》作者 美國心理科學(xué)協(xié)會(huì)(APS)會(huì)員 1. 父母的角色，其實(shí)是“陪練” 我一直不認(rèn)為父母的角色是老師，在教育領(lǐng)域從業(yè)多年，像“父母是孩子的第一個(gè)老師”這樣的話，我從來都沒說過。 我不說，是因?yàn)槲也恍拧８改父蠋?，本來就不一樣。與此同時(shí)，我也不認(rèn)為父母是孩子的朋友，更不認(rèn)為父母是孩子的管理者、教練或老板。 父母就是父母，如果一定要給“父母”的定位找一個(gè)近似角色的話，我覺得是“陪練”。 原因有四。陪練存在的目的，是讓選手成長，父母養(yǎng)育孩子的目的，也是讓孩子成長。成長不同于成功和成熟。成功意味著你擁有了為他人所認(rèn)可的大量資源，比如有錢的成功企業(yè)家，有知識(shí)的成功教授，有無數(shù)肯拼命的小弟的黑道大哥。至于成熟，則意味著對(duì)事物有了更深更廣的認(rèn)識(shí)，并依此指導(dǎo)行為，從舉止浮夸到深有城府，從嘴上沒毛辦事不牢，到話不說滿事不做絕，這叫成熟。而成長則意味著獨(dú)立資本的積累，人能夠依托著好習(xí)慣，憑著自主性融入社會(huì)，這叫做成長了，成人了。  通往這三樣難得成就的通路，也各有不同。成功靠資源積累，成熟靠知識(shí)儲(chǔ)備，而成長成人，靠的是練。千錘百煉，百煉成鋼，保爾柯察金，孫悟空的火眼金睛——事兒都是這么成的。 要想成長，得練，而練的道路孤獨(dú)、坎坷、危險(xiǎn)，所以才要有陪練。這條路難走，少有人心甘情愿不求回報(bào)的陪伴左右，所以通常，只能當(dāng)?shù)鶍尩挠H力親為。 不過還有一點(diǎn)，陪練當(dāng)然希望運(yùn)動(dòng)員優(yōu)秀，而這種優(yōu)秀，恰恰依托于陪練本身的高質(zhì)量與不留情。放水的陪練，陪不出來快速成長的運(yùn)動(dòng)員。一如溺愛的家長，打造不出堅(jiān)強(qiáng)的孩子。作為成年人，你我往往會(huì)不經(jīng)意說出“都不容易”這四個(gè)字。職場，房貸，交通堵塞，哪個(gè)是以你意志為轉(zhuǎn)移的小事？生活不曾放過我們，放心，我們孩子在成年后的生活，生活恐怕也照樣不會(huì)放過他們。培養(yǎng)孩子獨(dú)立，就愈發(fā)因此顯得迫在眉睫。自然而然地，為人父母，也要用正確的方式，高質(zhì)量地站在孩子身邊，讓他們先從門縫里看看，真實(shí)世界的樣子，再用后面這十幾年的時(shí)間，幫他打開這道門。 除此之外，陪練能指出你哪里有缺陷，能讓你知道自己哪里待改善，但他本人不能幫你去彌補(bǔ)缺陷查漏補(bǔ)缺，這些工作，最后還是你自己要來做。在不恰當(dāng)?shù)哪挲g段，還幫孩子喂飯，陪孩子入睡，給孩子穿衣，是非常多家庭的真實(shí)寫照。然而，孩子在長，你在變老。 三十多歲的人能解決十歲小孩的問題，五十多歲的人，恐怕就很難解決三十歲人的問題了。終于，喂飯升級(jí)成逼婚，系鞋帶升級(jí)成絮叨著要孫子，要求孩子穿秋褲升級(jí)成要求他辭掉工作去考公務(wù)員。 兒時(shí)父母的代勞習(xí)慣，往往稀里糊涂就演變?yōu)槌赡旰髢纱艘娒婢统车呢?fù)面話題，父母們徒有無力感，孩子們?nèi)菈毫Ω?。為什么？因?yàn)檫^去的那些年，原本應(yīng)該一板一眼的練習(xí)，變成了陪練的左右互搏，真正的運(yùn)動(dòng)員，居然一直都是看客。  最后一點(diǎn)，也是最重要的：陪練不能替你去打比賽。你再愛他，你也不能替他去過屬于他的生活。你可以陪他練習(xí)，給他鼓勁，在失敗后給予安慰，在成功后分享喜悅，但是，你不能替他上場。這是陪練的宿命，也是家長的邊界。這道理說著簡單，人人都懂，但每每落在實(shí)處，家長們卻要花掉大量心力，去壓抑自己親自出手的沖動(dòng)。 中國出了不少奧運(yùn)冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，國旗加身，淚流滿面，看他們咬一口金牌，我隔著電視機(jī)看著，嘴里竟?jié)M滿的都是甜味。我在體育界有個(gè)好朋友，當(dāng)年退役前，就做了多年陪練，在他所專精的那個(gè)項(xiàng)目中，專陪咱國家世界級(jí)的種子選手。有一次他喝了點(diǎn)酒，跟我說——有多少領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的身影，就有多少默默付出的陪練，甚至，只多不少。 哪怕是默默奉獻(xiàn)的屬性，和在臺(tái)下暗暗高興的神情，陪練都跟家長那么像。 2. 如果當(dāng)不好這個(gè)陪練呢？ 然而，陪練不好當(dāng)，好陪練難得。 我的一個(gè)發(fā)小最近離婚了。結(jié)婚都沒到兩年，如今日子實(shí)在過不下去，離了算了，至于原因倒也簡單——男女雙方都是毫不讓步的人，自然就容易產(chǎn)生摩擦。 最終協(xié)議離婚那天，兩邊的爹媽都到齊，去年的親家，如今變成了仇人。 小兩口倒是事不關(guān)己高高掛起的樣子，靜靜坐在一旁玩手機(jī)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)吃了秤砣鐵了心：離！一定要離！怎么離我不管，反正要離！  但四個(gè)老人爭得臉紅脖子粗，都指摘對(duì)方一家人沒一個(gè)好東西，沒個(gè)說法那絕對(duì)沒完，兩家老爺子已經(jīng)是六十歲的人了，已經(jīng)推推搡搡，要不是有人拉著，早就開干了。孩子指哪，家長打哪，這份執(zhí)著太強(qiáng)烈，以至于他們都忘了，這里其實(shí)不是他們的戰(zhàn)場。 不歡而散，一地雞毛。 孩子離婚，爹媽著急上火，我能理解。孩子離婚，兩個(gè)當(dāng)事人就跟沒事兒人一樣，兩邊爹媽在著急上火之外，還要全權(quán)包辦，還有負(fù)責(zé)討個(gè)說法，還要把自己這邊的利益最大化，恕我，真的理解不了。 而恰恰因?yàn)檫@種包辦心態(tài)，我又突然有了一點(diǎn)點(diǎn)理解，我這發(fā)小他們兩口子，究竟為什么要離婚。他們絕不妥協(xié)的習(xí)慣，到底又是從哪里來。 說白了，就是因?yàn)閺牟贿h(yuǎn)去的父母，把孩子養(yǎng)成了盆景，卻沒有讓孩子長成大樹。這不叫好陪練，這叫豬隊(duì)友。 3. 好的陪練，有三個(gè)訓(xùn)練場 在我看來，當(dāng)一個(gè)好陪練，起碼要帶著孩子跑遍三類訓(xùn)練場，就像NBA的運(yùn)動(dòng)員們不能只打訓(xùn)練賽，還要練上肢力量、跳繩、短跑沖刺是一個(gè)道理。 生活畢竟考驗(yàn)的是綜合素質(zhì)，那拆解成不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，自然也能幫助養(yǎng)育變得事半功倍。  第一類訓(xùn)練場，是孩子的“自管理”技能。我認(rèn)識(shí)的很多老師，都告訴我，他們希望的是家長“盯”孩子的作業(yè)成果，然而到了家庭里，絕大多數(shù)情況下卻變成了全程“盯”孩子的作業(yè)流程。這種盯，是沒法幫著孩子完成對(duì)于自我約束的練習(xí)的，更沒法幫孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟沒什么優(yōu)秀技能，是被盯出來的。長此以往的監(jiān)管，只能助長道高一尺魔高一丈的風(fēng)險(xiǎn)，必然無助于勤勉踏實(shí)的自學(xué)習(xí)慣。 第二類訓(xùn)練場，是孩子的“一對(duì)一”技能。在一對(duì)一打交道的過程中，有三個(gè)重要的技能，就是“把生人變熟，把熟人變親，把親人變生”。把生人變熟，這帶來了朋友；把熟人變親，這帶來了摯友與愛人；把親人變生，指越是親的人，越要像面對(duì)生人那樣講禮數(shù)，這才能規(guī)避至親之間的那些撕破臉的風(fēng)險(xiǎn)，“舉案齊眉”就是最典型的情況了。然而，今天的很多孩子，在這三方面上能力都很低下，見了生人羞澀，跟熟人打交道又容易碰見關(guān)系的瓶頸，跟親人交流，又總有蹬鼻子上臉的討厭勁兒。 第三類訓(xùn)練場，是孩子的“一對(duì)多”技能。我們今天會(huì)見到很多孩子，跟一個(gè)人打交道的能力尚可，但跟一群人打交道的能力不行——在組織里挨欺負(fù)或欺負(fù)人，公眾演講或表演的時(shí)候掉鏈子，人們一看他，他就渾身不自在。目光灼灼之下，孩子自己也難受，要想不難受還表現(xiàn)好，那歸根結(jié)底，還是需要成長。 在這三個(gè)訓(xùn)練場上，陪練究竟應(yīng)該怎么做，帶著孩子下場過兩招呢？ 這是一個(gè)需要去系統(tǒng)解決的問題，答案也不可能是抖機(jī)靈式的一兩句話。 為了能幫助你更好地成為孩子的陪練，我跟湛廬、還有國內(nèi)知名的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家林思恩老師，一起打磨了一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)而落地的課程，力求能幫到更多富于遠(yuǎn)見的父母。 這門課程將在3月16日用線下課程的方式與大家見面，一整天的時(shí)間，我們會(huì)從心理學(xué)和腦科學(xué)出發(fā)，指向培養(yǎng)孩子的心理建設(shè)和能力建設(shè)這兩個(gè)重要模塊，并充分參考了中國家庭的生活實(shí)際，在起點(diǎn)上足夠高，在落點(diǎn)上，也低到了足夠接地氣的水平——就為了一件事，讓家長明白，究竟如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的新個(gè)體。 而我本人，作為這個(gè)課程的主講之一，屆時(shí)會(huì)全程陪伴你的學(xué)習(xí)。這堂課從我的講授中，你起碼能獲得這些知識(shí)與技能：
今天的孩子在成長的過程中，最欠缺的，是獨(dú)力生活的能力，是作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的生存資本。如果把生活當(dāng)戰(zhàn)爭，學(xué)習(xí)好有才藝，這是彈藥，高人指點(diǎn)貴人相幫父母給個(gè)好平臺(tái)，這是戰(zhàn)術(shù)，但個(gè)人獨(dú)力生活的能力與習(xí)慣，卻是最最重要的戰(zhàn)略。不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，更不要用彈藥上的精良，掩蓋戰(zhàn)略上的缺失。 因?yàn)樾腋５纳?，不一定非要學(xué)習(xí)多好，也不一定非要等到貴人出現(xiàn)，但一定有一個(gè)剛需：自己好好過日子的能力。 我是葉壯，邀請(qǐng)你與我一起做有遠(yuǎn)見的父母，希望3月16日，能在課程現(xiàn)場與你有更多的交流。 3月16日，讓我們?cè)谡繌]相見 限時(shí)早鳥價(jià)7折，點(diǎn)擊閱讀原文報(bào)名 ?  活動(dòng)地點(diǎn) 北京市朝陽區(qū) 活動(dòng)時(shí)間 2019年3月16 日  掃描二維碼或點(diǎn)擊閱讀原文 即可報(bào)名 -END- 新媒體編輯/Lily 尋人 //湛廬文化// |
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