全球大約有10%的人都是程度或多或少的“左撇子”，大多數(shù)情況下，他們都要面對(duì)這個(gè)專(zhuān)為右手設(shè)計(jì)的世界。

如果來(lái)個(gè)大搜查，你一定能從身邊找出不少左撇子，被糾正的、未被糾正的，成人、孩子。成人的左右手傾向當(dāng)然已成定局，而在對(duì)左撇子有了更多認(rèn)識(shí)和理解的今天，父母又應(yīng)該如何對(duì)待出現(xiàn)左撇子傾向的孩子？到底是糾正還是不糾正呢？

下面兩段采訪(fǎng)的對(duì)象，一個(gè)百分百左撇子和一個(gè)被改造的左撇子，這并不能幫助爸爸媽媽解決到底應(yīng)該向“左”還是向“右”的問(wèn)題，但通過(guò)兩個(gè)帶著左撇子基因的成年人的回憶，兩段不同的經(jīng)歷或許能給你一些啟發(fā)。

百分百左撇子：時(shí)間可以消除麻煩

出生于80年的左撇子，似乎剛好趕上了新舊交替的年代，這個(gè)時(shí)候的父母很少像過(guò)去一樣用棍棒手段強(qiáng)行糾正孩子的用手習(xí)慣，但也極少有允許孩子連吃飯?zhí)貏e是寫(xiě)字也用左手的父母，而程剛就恰好碰上這樣的父母。

父母的開(kāi)通，自己的堅(jiān)持讓習(xí)慣“左”到底

Parents：像你這樣的80后，連寫(xiě)字都沒(méi)被糾正過(guò)來(lái)的純正左撇子可真是罕見(jiàn)啊！

程剛：還行吧！現(xiàn)在不糾正的越來(lái)越多了，我表弟他們班就有同學(xué)用左手寫(xiě)字。

Parents：可你那個(gè)時(shí)候很少呢。

程剛：當(dāng)時(shí)我父母不怎么管這個(gè)問(wèn)題，幼兒園老師愛(ài)管，可是我不聽(tīng)她的。后來(lái)她就看著我用左手寫(xiě)，再后來(lái)就懶得管我了。

Parents：那你寫(xiě)字、吃飯的時(shí)候，沒(méi)覺(jué)得麻煩嗎？應(yīng)該很容易和別人的手撞在一起啊。

程剛：我盡量都坐左邊啊，男左女右嘛。偶爾坐右邊，左手就往右邊或者上面去一點(diǎn)嘛，同桌也會(huì)理解的。而且考試的時(shí)候同學(xué)都抄不到我的，哈哈。

Parents：那你左手寫(xiě)的字好嗎？

程剛：我小時(shí)候?qū)懶】陀米笫?，以假亂真。但是筆順和別人有點(diǎn)不一樣，我寫(xiě)一橫會(huì)從右往左，方便嘛！

左撇子的思維和個(gè)性

Parents：你了解左撇子的強(qiáng)項(xiàng)、思維方式和性格傾向嗎？

程剛：左撇子和那些東西有關(guān)系嗎？

Parents：左撇子用的腦子和右撇子不一樣，所以思維方式有點(diǎn)不同，比如空間感更好，直覺(jué)更發(fā)達(dá)。

程剛：呵呵，沒(méi)覺(jué)得，差不多吧。

Parents：你上學(xué)時(shí)立體幾何成績(jī)好嗎？

程剛：恩，那是相當(dāng)?shù)睾?，絕對(duì)不是吹牛的。

Parents：左撇子認(rèn)認(rèn)臉的能力特別強(qiáng)。

程剛：哦，那這方面我也不錯(cuò)。

Parents：你還有什么特別在行的？

程剛：我聽(tīng)歌，兩遍就能記住旋律，還有小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在還留著兩副裱起來(lái)的國(guó)畫(huà)呢。

Parents：看來(lái)你以前沒(méi)有研究過(guò)左撇子的特點(diǎn)，你剛剛說(shuō)的這些都是左撇子的特點(diǎn)，立體幾何好代表空間感強(qiáng)，繪畫(huà)和音樂(lè)都是左撇子擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。哈哈，我現(xiàn)在開(kāi)始懷疑你是不是在吹牛了，你實(shí)在太典型了。

程剛：干嘛騙你，熟悉我的人都知道。

Parents：你的閱讀和表達(dá)能力好嗎？

程剛：大家都說(shuō)我太能侃，不過(guò)有時(shí)候卻一句話(huà)都不說(shuō)，狀態(tài)隨心情，還有我說(shuō)話(huà)會(huì)在腦袋里想好了再說(shuō)。不過(guò)，上學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文成績(jī)不太好。

Parents：左撇子的閱讀能力會(huì)比別人差一些。

程剛：我時(shí)常有點(diǎn)大喜大悲的。

Parents：這就對(duì)了，專(zhuān)家都說(shuō)了左撇子的性格特征之一就是時(shí)而激情，時(shí)而消極。

程剛：可是右撇子也會(huì)這樣啊。

Parents：沒(méi)有說(shuō)一定嘛，只是一種傾向。

左撇子不麻煩

Parents：你從小大到就真的沒(méi)有覺(jué)得特別麻煩的地方嗎？

程剛：有啊，一考試?yán)蠋熅涂偪次?，不是看我作弊，而是看我左手?xiě)字，好玩吧？說(shuō)真的，這種事情習(xí)慣就好了。小朋友第一次看見(jiàn)你這樣會(huì)覺(jué)得驚訝或者好奇，但時(shí)間久了就自然接受你了。還有小孩對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法主要受父母和老師的影響，如果大人認(rèn)可它，小孩也覺(jué)得無(wú)所謂，大人不認(rèn)可就容易給孩子造成心理壓力。

Parents：你現(xiàn)在所有事情都是左手干嗎？

程剛：也不是，用右手打羽毛球之類(lèi)的，因?yàn)橛沂忠驳缅憻挕?/p>

如果你的孩子也是左撇子……

Parents：左撇子的遺傳幾率很大，如果以后你的孩子也是左撇子，你會(huì)糾正嗎？

程剛：當(dāng)然不會(huì)，我自己經(jīng)歷過(guò)，知道沒(méi)別人想象中那么麻煩。

Parents：那如果老師就是忍不住要給你小孩糾正呢？

程剛：我會(huì)親自找老師談，告訴她不要刻意糾正我的孩子，反正肯定有辦法不讓老師管。

TIPS：雖然程剛從沒(méi)意識(shí)到自己的某些優(yōu)勢(shì)或者特點(diǎn)居然和“左撇子”的身份相關(guān)，但是他的確是一個(gè)典型的左撇子，強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)、性格都多多少少受到強(qiáng)勢(shì)右腦的影響。

左撇子的優(yōu)勢(shì)：

綜合的、整體的思維

大腦里的活動(dòng)關(guān)系復(fù)雜并同時(shí)進(jìn)行

空間與透視

在空間中的立體想象能力，立體的定位

形象思維，對(duì)外貌的辨認(rèn)

旋律的記憶

辨認(rèn)聲音中的音高和聲調(diào)，情感理解力，社會(huì)感受力

直覺(jué)靈敏

左撇子的性格特征：

有時(shí)充滿(mǎn)激情，有時(shí)非常消極

總回顧過(guò)去

對(duì)一切都不滿(mǎn)意，壓抑、任性、情緒變幻無(wú)常而且使自己備感痛苦

尋找能產(chǎn)生樂(lè)趣的工作，例如繪畫(huà)、音樂(lè)、繪圖、園藝以及其他創(chuàng)造性的工作

表達(dá)能力好

常常感覺(jué)無(wú)助，并對(duì)自己缺乏控制能力

宿命論者

被改造的左撇子：左右開(kāi)弓也未嘗不好

與程剛不同的是，大部分與他同齡的左撇子都多多少少地被糾正了一些用手習(xí)慣，特別是吃飯、寫(xiě)字這樣最容易帶來(lái)麻煩的事情。佳佳5歲時(shí)，就在媽媽的軟硬兼施下改用右手握筆和筷子。

• 被改造的前后

Parents：還記得你被迫用右手的情景嗎？

佳佳：記得。而且我還記得5歲前，姨父夸我左手寫(xiě)的字非常漂亮，不過(guò)在幼兒園吃飯時(shí)，的確把別人的勺子撞翻過(guò)，有點(diǎn)麻煩。

Parents：后來(lái)你媽媽就讓你改了？

佳佳：嗯，改的過(guò)程我記得不是很清楚，反正沒(méi)有受折磨的記憶。父母在我的教育問(wèn)題上一直是溫柔、開(kāi)明的態(tài)度，所以雖然我不記得，相信沒(méi)有吃太多苦，哈哈。

• 與純左撇子的異同

Parents：你現(xiàn)在還用左手干什么呢？

佳佳：除了吃飯、寫(xiě)字，其它都用左手啊。特別是對(duì)力量和靈巧性要求比驕高的活，比如提重物、剪紙、切菜和打羽毛球、乒乓球什么的。和別人打球是，如果對(duì)方技術(shù)不是特別高，一般接不到我的球，哈哈，當(dāng)然我也接不到別人的球。

Parents：那你覺(jué)得自己身上左撇子的特征明顯嗎？

佳佳：好像有一些，但有些也不像。

Parents：比如呢？

佳佳：我一直非常喜歡畫(huà)畫(huà)，小時(shí)候還對(duì)我媽說(shuō)，上完大學(xué)要去讀中央美院，因?yàn)槲业拿佬g(shù)成績(jī)一直是優(yōu)。還有我很喜歡做手工，在最流行用彩帶做風(fēng)鈴和假花的時(shí)候，我只要站在一旁看一次別人怎么做，我回家就能立馬做出一個(gè)來(lái)。

Parents：那哪些又不像呢？

佳佳：我的表達(dá)能力很差，說(shuō)話(huà)非常沒(méi)有邏輯和條理。

Parents：這應(yīng)該是因?yàn)槟闶莻€(gè)被改造過(guò)的左撇子吧？

佳佳：是嗎？

Parents：改造過(guò)的左撇子，右腦活動(dòng)受到了一些阻礙和中斷，所以有些混亂。

佳佳：不知道。不過(guò)我總覺(jué)得大腦里有太多的矛盾想法，朋友經(jīng)常說(shuō)我太矛盾、太猶豫?？偸钦胂?，反想想。

如果你的孩子也是左撇子……

Parents：那后悔被你媽改造成這樣嗎？

佳佳：沒(méi)有辦法后悔啊，那時(shí)候還不是任由擺布嗎，哈哈。不過(guò)還真沒(méi)什么遺憾的感覺(jué)，人生的過(guò)程都是不可逆轉(zhuǎn)的，而且活在世界上，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)缺陷呢？說(shuō)不定，要是沒(méi)被改造過(guò)，我還沒(méi)有現(xiàn)在出色呢？我可是左右開(kāi)弓，整個(gè)大腦都得到了鍛煉啊。再說(shuō)了，那種對(duì)左撇子、右撇子、半個(gè)左撇子的人的性格界定也只是一種參考啊，不可能都對(duì)號(hào)入座的。

Parents：如果你的孩子也是左撇子，你還糾正嗎？

佳佳：盡量用我媽媽的溫柔方法糾正吧，不然多麻煩啊，別的小朋友老告狀被碰著手了。不過(guò)如果孩子太頑固，就算了，為了這點(diǎn)小事摧殘他幼小的心靈可不值得。再說(shuō)，用左手寫(xiě)字也很拉風(fēng)啊！

被改造過(guò)的左撇子的性格特征：

持續(xù)的矛盾傾向——“是-但是”態(tài)度

跳躍式的思維

鉆牛角尖

經(jīng)常打斷別人的話(huà)

妄自菲薄，不自信

固執(zhí)堅(jiān)持先入為主的想法

對(duì)一件事情的看法常常一針見(jiàn)血，但在表達(dá)方式上卻毫不顧及別人的感受

過(guò)于敏感

人際交往中缺乏靈活和變通

神經(jīng)質(zhì)，凡是被極端地要求精確，直至吹毛求疵的地步。

向左還是向右：父母的權(quán)衡

左撇子帶著稍有不同的機(jī)制來(lái)到這個(gè)世界上，就和所有事物都有兩面性一樣，他有缺點(diǎn)，在右撇子的世界里會(huì)遭遇很多麻煩和不解，但同時(shí)他也具有右撇子無(wú)法比擬的先天優(yōu)勢(shì)，讓他在某些領(lǐng)域淋漓盡致地發(fā)揮著自己的才能。

作為一個(gè)非主流人群，左撇子當(dāng)然會(huì)遇到很多的麻煩，但從程剛的描述中可以看出，這種麻煩只是一個(gè)習(xí)慣和時(shí)間的問(wèn)題，它并沒(méi)有大部分人想象中那么困難，而佳佳被改造的過(guò)程似乎也不是那么困難，但她也需要面對(duì)改造給性格和思維方式帶來(lái)的沖突。

糾正或者不糾正孩子用左手的習(xí)慣，其實(shí)純屬個(gè)人選擇，重要是父母應(yīng)該做出自己的判斷：希望保留左撇子的優(yōu)勢(shì)，還是讓孩子少面對(duì)左手帶來(lái)的麻煩？是克服改造后遺癥更容易，還是面對(duì)左撇子身份的壓力和麻煩更容易，兩者之中哪一個(gè)會(huì)帶來(lái)更大傷害？一切問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)當(dāng)然是孩子更積極的個(gè)性、健康的心理和美好的未來(lái)。

注：性格特征描述的理論部分由《我是左撇子》一書(shū)提供。

TIPS：關(guān)于左撇子的數(shù)字

粗略估計(jì)左撇子占全世界人口的10%左右。

孩子大約18個(gè)月時(shí)，用手偏向性開(kāi)始顯現(xiàn)，但在3歲之前更多的是左、右手并用，看不出以哪一側(cè)為主，3歲以后才能看出他更習(xí)慣用左手還是右手，到6歲左右才能真正確定他是否是真正的左撇子。

美國(guó)即將誕生歷史上的第8位左撇子總統(tǒng)，因?yàn)榘▕W巴馬在內(nèi)的兩位總統(tǒng)候選人均為左撇子，這在總數(shù)為43位的總統(tǒng)人數(shù)中占到了18.6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)左撇子在普通人群中的占比。

左撇子大多體質(zhì)較為強(qiáng)健，平均壽命也要比常人高上10歲左右。

也許你會(huì)覺(jué)得這10%的比例有點(diǎn)高，其實(shí)如果單以寫(xiě)字的手來(lái)判斷一個(gè)人的用手習(xí)慣的話(huà)，那么中國(guó)的左撇子比例一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家，特別是西方國(guó)家。因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候，一旦出現(xiàn)一點(diǎn)兒用左手寫(xiě)字的“苗頭”，幾乎都被老師和父母“糾正”了，不過(guò)隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們認(rèn)識(shí)的提高，這種強(qiáng)制性的行為現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越少了。所以說(shuō)用手習(xí)慣不僅是一個(gè)生物學(xué)上的現(xiàn)象，它還印刻著社會(huì)文化的痕跡。

要不要糾正左撇子？——具體情況具體分析

左撇子有個(gè)學(xué)名叫“左利者”，我們都知道大腦的左半球控制右手，右半球控制左手，因此，如果強(qiáng)制“改造”學(xué)齡早期的強(qiáng)左利者，即幾乎做所有的事情都是用左手，而且還有一定的家庭遺傳性的孩子，那么他已經(jīng)建立的大腦優(yōu)勢(shì)半球就會(huì)被迫從右側(cè)換到左側(cè)，常常造成左右腦功能紊亂，比如原有的語(yǔ)言中樞混亂，最常見(jiàn)的癥狀就是出現(xiàn)口吃、閱讀障礙，甚至智力發(fā)展遲滯等后果。而且美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院曾經(jīng)的一項(xiàng)試驗(yàn)和調(diào)查顯示，強(qiáng)迫孩子改用右手的成功率僅有5％，其余95％的孩子在心理上產(chǎn)生的陰影能影響其一生。不過(guò)如果利手的情況并不是十分清楚，只是存在著偏于一側(cè)的傾向，而非上述極端狀態(tài)的話(huà)，如果能改過(guò)來(lái)以適應(yīng)社會(huì)上的習(xí)慣也未嘗不可。大多數(shù)國(guó)家，偏向于右利者的情況是普遍存在的，只是程度有所不同就是了。

利手習(xí)慣何時(shí)顯現(xiàn)？——3~4歲

其實(shí)人的用手習(xí)慣不是從一生下來(lái)就很清楚的，而是隨著年齡的增長(zhǎng)而越來(lái)越確定的。父母?jìng)儾环磷鰝€(gè)追蹤測(cè)試：在孩子1歲左右的時(shí)候，把一塊積木放在他面前的正中間，讓他去抓，試過(guò)幾次后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他用左手和右手的頻率基本是一樣多的，沒(méi)有明顯的偏向。等到2歲左右時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)傾向右邊了，當(dāng)然如果較多得傾向左邊，就可能是左利了。不過(guò)，這也只是最初的萌芽。直到3~4歲的時(shí)候，我們一般就可以分辨他是喜歡用左手還是喜歡用右手了。也就是說(shuō)只有到了這個(gè)時(shí)候，左利或右利才有了明確的分化。除了利手，我們還有其他肢體運(yùn)用上的偏好，比如腳和眼，踢球要是用左腳踢，或者瞄準(zhǔn)時(shí)用左眼瞄，都被稱(chēng)為“利腳”和“利眼”。

左撇子比右撇子更聰明嗎？——各有優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短

歷史上確實(shí)能找出不少慣用左手的名人，因而不少人都持有這種觀點(diǎn)——左撇子更聰明。但是目前科學(xué)的研究還沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)。從統(tǒng)計(jì)上來(lái)看，不論是在科學(xué)、藝術(shù)，還是在工程等方面為人類(lèi)做出杰出貢獻(xiàn)的人，右利者還是多數(shù)，這符合人群中左右利的分布規(guī)律。而且不少機(jī)構(gòu)都專(zhuān)門(mén)測(cè)量過(guò)左利和右利的智商，結(jié)果幾乎不謀而合：左右利手兒童的總智商并無(wú)顯著差異，僅在智力分布上有所不同。比如，左利手孩子中，觀察力、想象力好的人所占比例明顯高于右利手孩子，而右利手孩子中，記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力及語(yǔ)言流利性較好的人所占比例也明顯高于左利手孩子；在特長(zhǎng)愛(ài)好方面，左利手的孩子更擅長(zhǎng)音樂(lè)、繪畫(huà)、外語(yǔ)，而且他們的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)速度要快一些，所以左利的運(yùn)動(dòng)員往往容易取得好成績(jī)。