很多學(xué)生認(rèn)為初中英語(yǔ)難學(xué)，很大程度與他們沒(méi)有掌握語(yǔ)法知識(shí)有關(guān)。我們知道，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，都必須要遵循它的語(yǔ)言邏輯，簡(jiǎn)單的說(shuō)，要想學(xué)好英語(yǔ)，我們就得要遵循它的語(yǔ)法知識(shí)。很多同學(xué)之所以覺(jué)得初中英語(yǔ)難學(xué)，其根本原因就是與他們忽視語(yǔ)法知識(shí)有關(guān)。

很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，只是對(duì)英語(yǔ)單詞一昧的死記硬背，這種簡(jiǎn)單粗暴的學(xué)習(xí)方式，帶來(lái)的直接后果就是即使知道每一個(gè)單詞的讀法與含義，卻不知道如何將它們正確的排列在一起，組成一句語(yǔ)法正確的句子。因此筆者認(rèn)為，在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要明確語(yǔ)法教學(xué)，要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法知識(shí)是初中英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的組成部分。

事實(shí)上，語(yǔ)法教學(xué)的主動(dòng)性還是掌握在我們教師手中，我們教師在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的同時(shí)，一定不能忘記對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，因?yàn)橐呀?jīng)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：許多學(xué)習(xí)一些必要的語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，有著非常重要的促進(jìn)作用。

當(dāng)然了，我們教師在語(yǔ)法教學(xué)中，也需要更有針對(duì)性和目的性，其實(shí)我認(rèn)為老師在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，其最重要的目標(biāo)是讓孩子們掌握英語(yǔ)的運(yùn)用能力，而不是說(shuō)要讓他們?nèi)?duì)某一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)作深入研究。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)講解，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)于初一的學(xué)生而言，就不必花太多時(shí)間在語(yǔ)法知識(shí)上，即使你花了很多課時(shí)去給他們講解語(yǔ)法的系統(tǒng)性，十有八九他們也消化不了。我們要對(duì)英語(yǔ)中的一些常見(jiàn)句子的的基本形式和表意功能做到心中有數(shù)。

為了幫助大家更好的進(jìn)行這方面的語(yǔ)法知識(shí)，下面是筆者總結(jié)的一份初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)總結(jié)資料，筆者將初中英語(yǔ)常考的幾種語(yǔ)法知識(shí)，都進(jìn)行了歸納整理，算是一份不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料，大家可以為孩子們收藏一份吧。曾經(jīng)我的一名學(xué)生在高考中，就以147分的分?jǐn)?shù)被清華錄取，而據(jù)我了解，他初中3年英語(yǔ)從未下過(guò)145分，當(dāng)然了，這既是天賦也是勤奮的后果。