如果問(wèn)春節(jié)、寒假是怎樣的好時(shí)光，以此填空，一定要填上真話，那么，老輩人會(huì)說(shuō)，是團(tuán)圓的好時(shí)光，孩子們會(huì)說(shuō)，是玩樂(lè)的好時(shí)光，比如打打游戲，有些人說(shuō)是打牌小賭的好時(shí)光。有人要開(kāi)同學(xué)會(huì)，春節(jié)人湊得齊，也有的舉家出走，旅游度假。各人根據(jù)各自的個(gè)性、興趣特點(diǎn)安排自己的春節(jié)生活，這也是假期彰顯個(gè)性的理由所在。

高三初三的同學(xué)回到家，太累了，發(fā)現(xiàn)春節(jié)寒假是睡懶覺(jué)的好時(shí)光，有人戲說(shuō)豬年模式開(kāi)始了。生意人正瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)賺錢，家長(zhǎng)說(shuō)這是孩子補(bǔ)課糾偏的好時(shí)光，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也緊緊抓住機(jī)會(huì)，發(fā)遍廣告繃足勁。于是放假不到一兩天，我們還是能在早上看到背著書包買著早點(diǎn)的同學(xué)們。

如果老師布置作文，同學(xué)們會(huì)寫上：春節(jié)寒假是社會(huì)實(shí)踐的好時(shí)光，是觀察世界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好時(shí)光，是閱讀，是發(fā)展科學(xué)藝術(shù)愛(ài)好，也是做好事尊老愛(ài)幼助人為樂(lè)的好時(shí)光。當(dāng)然，有的作文是想像出來(lái)的，有的是網(wǎng)上、作文選上模仿來(lái)的，而確實(shí)也有同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)藝術(shù)愛(ài)好上行動(dòng)的，并且是自愿的行動(dòng)，被自己的興趣激發(fā)，熱情地投入。筆者非常贊同后者，在此試圖根據(jù)節(jié)假日與學(xué)生身心特點(diǎn)，聊聊中學(xué)生的春節(jié)與寒假時(shí)光。

春節(jié)寒假是行的好時(shí)光。假日體現(xiàn)行的特點(diǎn)，體驗(yàn)的特點(diǎn)，與平日校園里的知對(duì)應(yīng)。平日在校園里，沒(méi)有接觸生活，在書本上得到許多知識(shí)，在腦中縈繞著，假期有條件，用行來(lái)消化知，檢驗(yàn)知，達(dá)成知行合一。行遠(yuǎn)知深，行得真知，尤其是春節(jié)寒假，是搞調(diào)查，探究社會(huì)，驗(yàn)證數(shù)據(jù)的好時(shí)光，以此體驗(yàn)民情社情，知識(shí)就會(huì)在大腦中“活”起來(lái)。中學(xué)生在此中往往代入自身進(jìn)行思考、構(gòu)想，就會(huì)認(rèn)識(shí)自己，找到方向，就會(huì)有強(qiáng)烈的同情心，就會(huì)有身體力行的沖動(dòng)，這是良好的精神發(fā)育。

春節(jié)寒假是發(fā)展愛(ài)好的好時(shí)光。春節(jié)寒假要看重自己的愛(ài)好，與課堂的共性相對(duì)應(yīng)，愛(ài)好是個(gè)性的，一個(gè)人的價(jià)值往往決定于共性與個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展，愛(ài)因斯坦說(shuō)他的科學(xué)靈感來(lái)自于小提琴，也有人的愛(ài)好與專業(yè)一致，這是非常幸福的，愛(ài)好廣泛者生活豐富、熱情。假日是審視自己的好時(shí)光，在視野開(kāi)闊的家庭，孩子容易接觸到各種良好的愛(ài)好，進(jìn)而自由選擇。我們通常用緣分來(lái)說(shuō)事，其實(shí)緣分也要先有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)。春節(jié)里家庭間互動(dòng)多，同學(xué)們交流機(jī)會(huì)多，愛(ài)好容易萌芽、發(fā)展，催化精神。

春節(jié)寒假是認(rèn)識(shí)家庭家鄉(xiāng)、地域人情的好時(shí)光。與平日同學(xué)師生的校園人際對(duì)應(yīng)，春節(jié)是家族成員集中的時(shí)段，七大姑八大姨，表伯爺三叔公太公太婆，這些輩分層層疊疊，常讓中學(xué)生迷糊。中學(xué)生正處于人際關(guān)系的學(xué)習(xí)期，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自然應(yīng)對(duì)長(zhǎng)輩問(wèn)好，有禮有節(jié)，恰到好處。理解真正的禮尚往來(lái)，孝敬長(zhǎng)輩，理解血緣宗法社會(huì)的人情世態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣，也可便于對(duì)應(yīng)課本中強(qiáng)調(diào)的政法社會(huì)、商業(yè)世界，合起來(lái)理解各種社會(huì)形態(tài)。同時(shí)，從家族到家鄉(xiāng)，了解地方經(jīng)濟(jì)格局，發(fā)展趨向，追本溯源，這種地域文化也可在春節(jié)寒假期間多多了解，用親情、鄉(xiāng)情構(gòu)成自己的精神支柱。

春節(jié)寒假是課外閱讀的好時(shí)光。與課內(nèi)閱讀相對(duì)應(yīng)，寒假要讀課外書，要在老師布置的作業(yè)外讀幾本自己選定的書，這點(diǎn)與前文個(gè)性發(fā)展相似。課外閱讀應(yīng)當(dāng)是個(gè)性化選擇，愛(ài)我所愛(ài)，才會(huì)如癡如迷。同時(shí)，平日里我們閱讀時(shí)間短，往往是章節(jié)的、短篇的閱讀，假期提倡整本書閱讀，尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)，三五天沉浸在另外一個(gè)世界，感受不一樣的人生。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相推薦著交換著讀，這樣互相支持，更有興致?？梢宰x電子書，當(dāng)然，在容易受干擾的情況下，提倡紙質(zhì)書，它能讓人靜心讀。朱永新教授說(shuō)：一個(gè)人的閱讀史，就是精神發(fā)育史。

春節(jié)寒假是休閑的好時(shí)光。春節(jié)、寒假要體現(xiàn)所有節(jié)假日“弛”的特點(diǎn)，才能與平日上學(xué)的“張”對(duì)應(yīng)。假期本來(lái)就是休息用的，一張一弛乃文武之道。況且，我們現(xiàn)在的應(yīng)試教育是片面的，過(guò)于緊張的，大家都意識(shí)到這種教育模式的致命缺點(diǎn)而難以改變。那么，如果節(jié)假日繼續(xù)這么緊張，會(huì)讓孩子精神疲憊的，尤其是補(bǔ)課，會(huì)誘發(fā)、加劇厭學(xué)情緒的。當(dāng)然，學(xué)生自發(fā)的興趣除外，他們?nèi)硇牡赝度胱约号d趣的事業(yè)，培養(yǎng)專注力，形成高品格，這恰恰是假期才能有的自我教育，精神在此成長(zhǎng)。他們?cè)谏钸@個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)前充滿了探究愿望與相應(yīng)的行動(dòng)，這是最健康的心理與精神。此外，從消除疲勞上講也是“弛”，是一種積極休息。

有哲學(xué)家說(shuō)哲學(xué)來(lái)自悠閑，又說(shuō)，認(rèn)識(shí)你自己吧。春節(jié)、寒假是自我認(rèn)識(shí)，自我調(diào)節(jié)、自我成長(zhǎng)的好時(shí)光。用春節(jié)來(lái)知自己，知社會(huì)，知家庭，閑下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，我是誰(shuí)，我需要什么，我應(yīng)當(dāng)怎么辦，又長(zhǎng)一歲了，我長(zhǎng)大了，成人了?？梢哉f(shuō)，春節(jié)寒假是中學(xué)生精神發(fā)育、成長(zhǎng)的好時(shí)光。

回想自己小時(shí)候，我們說(shuō)春節(jié)、寒假是玩樂(lè)、熱鬧與貪吃的好時(shí)光。那時(shí)候有的是家務(wù)、農(nóng)活要做，平時(shí)沒(méi)好東西吃，民間節(jié)日總與吃、閑聯(lián)系，構(gòu)成了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)，這些也讓我們滿有理由地對(duì)孩子們“憶苦思甜”，而忽視了孩子長(zhǎng)大后悄悄出現(xiàn)的精神需求，這也許是我們普遍理解不了溫飽狀態(tài)下孩子的心理世界的原因。

因此，春節(jié)寒假對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是與孩子溝通的好時(shí)光，少些要求，多些陪伴與理解，多些平等的對(duì)話，用家庭的融融快樂(lè)讓孩子溫暖。

浙江省溫嶺市新河中學(xué)　江富軍