《中國(guó)創(chuàng)新教育》雜志選編 陳力推薦

中職學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽參賽作品設(shè)計(jì)的策略研究

劉宇

內(nèi)容摘要：科學(xué)指導(dǎo)是短期內(nèi)迅速提高電腦競(jìng)賽選手制作水平的關(guān)鍵。中職師生通過(guò)積極參加技能大賽，提升了能力，磨煉了意志，也堅(jiān)定了信心。為了切實(shí)做到學(xué)以致用，賽有所獲，在中職學(xué)生技能競(jìng)賽指導(dǎo)中,教師應(yīng)做到:建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，精心挑選優(yōu)秀苗子；仔細(xì)欣賞獲獎(jiǎng)作品，全面解讀指南精神；找準(zhǔn)角度準(zhǔn)確切入，多方征集選題創(chuàng)意；師生協(xié)作收集資料，豐富充實(shí)作品內(nèi)容;及時(shí)修改完善作品，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽 策略研究

四川省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽是目前省內(nèi)職業(yè)院校中規(guī)模最大、級(jí)別最高的賽事，每年舉辦一次。參賽選手均為省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工學(xué)校）注冊(cè)的在籍學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了各地信息技術(shù)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)中職學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐能力起到了良好的促進(jìn)作用。全省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽活動(dòng)既要比學(xué)生的電腦技術(shù)水平，更要比學(xué)生的綜合素質(zhì)，確實(shí)不易獲獎(jiǎng)。我曾經(jīng)先后三次指導(dǎo)學(xué)生近20人次榮獲瀘州市級(jí)技能大賽二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)企業(yè)在市級(jí)網(wǎng)絡(luò)搭建、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等比賽中獲獎(jiǎng)6次。作為信息技術(shù)教師該如何組織和輔導(dǎo)中職學(xué)生參賽呢？結(jié)合自己10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)匋c(diǎn)滴體會(huì)，就教于大方之家。

一、建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，精心挑選優(yōu)秀苗子

參加電腦技能比賽，必須要有多學(xué)科老師參與，光靠信息技術(shù)老師想獲得好獎(jiǎng)次很難。因此，學(xué)校要成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在選拔苗子時(shí)要注意挑選那些能踏實(shí)認(rèn)真、有一定美術(shù)功底的學(xué)生，不一定要他們的電腦水平有多高超，但是一定要能定下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真操作。每年在接到比賽通知后，我會(huì)立即到各班主任和語(yǔ)文、美術(shù)老師處詳細(xì)了解各班的學(xué)生情況，請(qǐng)她們協(xié)助推選一些學(xué)生，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師了解哪些學(xué)生寫(xiě)作能力強(qiáng)，能夠很好地把握作品的主題；美術(shù)老師了解哪些學(xué)生美術(shù)功底好，對(duì)色彩敏感，有創(chuàng)意。我們還要保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

二、仔細(xì)欣賞獲獎(jiǎng)作品，全面解讀指南精神

在開(kāi)始輔導(dǎo)前，我會(huì)反復(fù)看前兩屆比賽的獲獎(jiǎng)作品，揣摩歷屆獲獎(jiǎng)作品。必須清楚哪些創(chuàng)意是已經(jīng)用過(guò)了，避免重復(fù)指導(dǎo)一個(gè)已經(jīng)獲獎(jiǎng)的創(chuàng)意，了解現(xiàn)在國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)的作品已經(jīng)達(dá)到什么樣的水平。我還會(huì)讓學(xué)生欣賞我挑選出的一些有特色的往屆全省大賽中的獲獎(jiǎng)作品，并結(jié)合當(dāng)年的活動(dòng)主題來(lái)思考、討論為何該作品能獲獎(jiǎng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。我會(huì)根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)量體裁衣，選擇適合學(xué)生發(fā)揮潛能的比賽項(xiàng)目，解讀《指南》上對(duì)各類(lèi)作品的要求，把握比賽“探索與創(chuàng)新”的精神，幫助每位學(xué)生明確該用什么方式來(lái)創(chuàng)作作品。

三、找準(zhǔn)角度準(zhǔn)確切入，多方征集選題創(chuàng)意

首先，老師與學(xué)生一起認(rèn)真分析主題。這幾屆的全省大賽主題基本都是圍繞“探索與創(chuàng)新”。這個(gè)主題很大，實(shí)際做作品時(shí)選題盡量要“小”而“新”，要結(jié)合中職學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)。如“探索與創(chuàng)新”這一主題，學(xué)生的理解往往會(huì)比較狹窄，他們聽(tīng)到這個(gè)題目后往往會(huì)誤認(rèn)為是科技、環(huán)保與太空的探索。學(xué)生有豐富的想象力與創(chuàng)造力，教師可以引導(dǎo)他們關(guān)注生活與社會(huì)，從日常的學(xué)習(xí)生活與空間中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的新角度與新方法，否則很容易落入俗套。分析歷屆全省各地獲獎(jiǎng)的作品，我們不難會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)作品的主題一般比較小，都是緊緊圍繞生活、社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題等，很多是學(xué)生熟悉的東西。其次，布置學(xué)生從一個(gè)大主題上選擇一個(gè)比較明確的小主題。我通常讓學(xué)生先從生活中不方便的地方或者比較關(guān)注的地方去想。一個(gè)人想幾個(gè)方案，大家共同篩選。接著，我就會(huì)給輔導(dǎo)班的學(xué)生每人發(fā)一張“電腦作品創(chuàng)意構(gòu)思設(shè)計(jì)表”，征集他們的創(chuàng)意，在表格上梳理清楚創(chuàng)作思想、準(zhǔn)備創(chuàng)作的作品類(lèi)型、作品的組織結(jié)構(gòu)內(nèi)容等。在征集電腦作品選題、創(chuàng)意時(shí)，應(yīng)注意：1、可以結(jié)合學(xué)校政教處開(kāi)展的一些德育活動(dòng)，比如安全教育、文明禮儀教育、珍惜水資源教育、主題班隊(duì)會(huì)等，這種活動(dòng)規(guī)模較大，參與人數(shù)較多，班主任也會(huì)比較關(guān)注重視，她們會(huì)從各種角度去指導(dǎo)學(xué)生收集資料，甚至?xí)髮W(xué)生結(jié)合活動(dòng)寫(xiě)文章，出手抄報(bào)，照?qǐng)D片，拍攝錄像，這就可以積累很多做電子小報(bào)或網(wǎng)頁(yè)的資料。2、可以和語(yǔ)文老師配合，現(xiàn)在中職學(xué)校語(yǔ)文課本上每學(xué)期都會(huì)有一兩個(gè)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。這些綜合性活動(dòng)語(yǔ)文老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生從哪方面入手，收集什么樣的資料，還會(huì)搞一些活動(dòng)，寫(xiě)一些詩(shī)詞、作文等，這些都是很好的素材，我們也可加以利用。3、可以和物理、化學(xué)、自然、地理等其他學(xué)科相結(jié)合。取得這些學(xué)科老師的配合，把他們平常在教學(xué)中指導(dǎo)開(kāi)展的一些探究性活動(dòng)的資料積累下來(lái)，都是很好的選題、創(chuàng)意。在創(chuàng)作電腦繪畫(huà)和電腦動(dòng)畫(huà)時(shí)，選題創(chuàng)意可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，輔導(dǎo)老師要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要用新穎的眼光和角度去尋找創(chuàng)意，不要放任學(xué)生不去引導(dǎo)。教師要啟發(fā)學(xué)生用新奇的視角去發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，這樣才會(huì)出來(lái)一些好的作品。要注意取得美術(shù)老師的協(xié)助，因?yàn)樗麄冊(cè)诶L畫(huà)方面比較專(zhuān)業(yè)，在構(gòu)圖、色彩、人物的塑造、創(chuàng)作技法上給一些建議，作品效果會(huì)大不相同。

四、師生協(xié)作收集資料，豐富充實(shí)作品內(nèi)容

在確定了每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作主題后，可以讓學(xué)生動(dòng)手收集、整理所需的資料。有的需要自己動(dòng)手寫(xiě)，有的需要查找一些相關(guān)資料。在此階段要注意與語(yǔ)文教師配合，發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)一些關(guān)于這些活動(dòng)的文章，這是很好的原創(chuàng)資料。因?yàn)殡娮訄?bào)刊、網(wǎng)頁(yè)要求學(xué)生的原創(chuàng)成份得達(dá)到60%，如果不結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)，單靠學(xué)生自己很難完成，工作量非常大。如果想在省級(jí)和全國(guó)大賽中脫穎而出的話，一定要得到其它學(xué)科老師的配合才行。為了創(chuàng)作出高水平的作品，一定要花費(fèi)大量的時(shí)間輔導(dǎo)，需要先取得班主任、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的配合與支持。開(kāi)始輔導(dǎo)前應(yīng)制定嚴(yán)格的紀(jì)律要求，使學(xué)生有明確紀(jì)律的可循。有的學(xué)生活潑好動(dòng)，自我約束力較弱，輔導(dǎo)時(shí)會(huì)出現(xiàn)玩游戲及上網(wǎng)情況及遲到、缺勤的現(xiàn)象，教師沒(méi)有相應(yīng)的對(duì)策會(huì)使效率下降，降低學(xué)生的創(chuàng)作熱情。要給學(xué)生一定的壓力，制定一個(gè)時(shí)間安排計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。教師要結(jié)合一些優(yōu)秀作品來(lái)強(qiáng)化學(xué)生使用軟件創(chuàng)作的綜合能力。如出示一些作品范例，讓學(xué)生去模仿、揣摹該用什么方法來(lái)達(dá)到這種效果，這在無(wú)形中就提高了學(xué)生使用軟件的水平；模仿人家優(yōu)秀作品的顏色搭配的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)際也就是讓學(xué)生先模仿再創(chuàng)作，只有提高了學(xué)生的綜合能力，才能有創(chuàng)新的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)電腦繪畫(huà)時(shí)，創(chuàng)意很關(guān)鍵，可以讓學(xué)生先把想法在白紙上畫(huà)下線條，然后請(qǐng)美術(shù)老師給予指導(dǎo)修改，定稿后可以用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，然后利用flash或photoshop等軟件的圖層的功能把線條描下來(lái)，再涂顏色。

五、及時(shí)修改完善作品，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式

學(xué)生完成作品后，為了使作品以更好的狀態(tài)參賽，教師還應(yīng)先請(qǐng)美術(shù)老師和語(yǔ)文老師欣賞一下，請(qǐng)他們提出修改意見(jiàn)。因?yàn)槊佬g(shù)老師可以從美工的角度出發(fā)，而語(yǔ)文老師可以從作品主題的把握角度出發(fā)來(lái)提意見(jiàn)，其它學(xué)科老師可對(duì)科技方面的知識(shí)正確與否把關(guān)，而我作為輔導(dǎo)老師可以從技術(shù)性的角度來(lái)給學(xué)生一些修改建議。學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)多次修改，作品上交到計(jì)算機(jī)教研組后，教研組會(huì)幫我們提出修改意見(jiàn)。教師們由于多次組織和參與這個(gè)項(xiàng)目，他們對(duì)作品的質(zhì)量、能否獲獎(jiǎng)都把握的比較準(zhǔn)。他們的意見(jiàn)往往都很有針對(duì)性，對(duì)作品提檔升級(jí)很有幫助。在大賽培訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實(shí)行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓(xùn)階段時(shí)間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，還要保證個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性，避免培訓(xùn)工作的隨意性，做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)，注重調(diào)查研究，了解學(xué)生的需求。

總之，不滿是向上的車(chē)輪，職業(yè)技能大賽是一個(gè)契機(jī)。我們一定要貫徹落實(shí)好中職學(xué)生技能大賽精神，將大賽指導(dǎo)思想和理念落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的目的。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)系統(tǒng)，積極提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，更好地適應(yīng)今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，體現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。

《中國(guó)創(chuàng)新教育》雜志、創(chuàng)新教育視界祝：

老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)們，全網(wǎng)工作人員、創(chuàng)作者、閱讀者春節(jié)快樂(lè)！身體健康，豬年好運(yùn)！