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很多人都說日語是入門容易，越學(xué)越難的一門語言。那么說到日語的難點，動詞一定是占了很大的一塊。日語中的動詞也會“變形”，根據(jù)形態(tài)的不同表達的意思也就不同。這與我們學(xué)習(xí)英語時遇到的“ed=過去式”、“ing=現(xiàn)在進行時”有些相似。所以學(xué)好動詞變形絕對是翻過日語這座高山的重要一環(huán)。
日語動詞為什么有一類動詞、二類動詞、三類動詞這種說法？ 我是日語專業(yè)出身，當(dāng)時學(xué)習(xí)日語動詞的時候并不是采用一類動詞、二類動詞、三類動詞這樣的表述方式，而是將動詞分為：「五段動詞」、「一段動詞」、「サ変動詞」、「カ変動詞」。 為什么會出現(xiàn)區(qū)別？這是因為方便教學(xué)，各本教材編撰的側(cè)重點和面對的對象會有不同。 以現(xiàn)在市面上比較知名和權(quán)威的日語學(xué)習(xí)教材來說，《新標(biāo)準(zhǔn)日本語》則是采用一類、二類、三類這種說法（還有一本都很熟悉的教材《大家的日語》也是這么標(biāo)記的）；而上面所提到的一段、五段、サ変、カ変這種說法則是《新編日語》的說法。有很多同學(xué)可能會存在被兩種說法繞暈的情況，你只需要知道：
一類動詞 = 五段動詞 以后看到討論日語動詞的問題時，如果發(fā)現(xiàn)別人的說法跟自己的“不一樣”，那只是說明大家學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教材可能不一樣，并不是“說錯了”，腦內(nèi)自行切換一下即可。那么說回日語動詞為什么要分為「一類動詞、二類動詞、三類動詞」？
我們來看看日語動詞按常見的規(guī)律劃分的類別如下（特殊詞除外）： 一類動詞（五段動詞）：
①不以「る」為結(jié)尾的動詞；詞尾在「う段」。
②詞尾為「る」，倒數(shù)第二個假名不在「い段」或「え段」。
二類動詞（一段動詞）：
①詞尾為「る」，倒數(shù)第二個假名為「い段」或者「え段」。
*注：有些詞雖然符合這個規(guī)律但其實仍然為一類（五段）動詞。比如：帰る（かえる）、限る（かぎる）、混る（まじる）等。記憶這些單詞時需多加注意。
三類動詞（サ変動詞、カ変動詞）：
サ変：する / 詞干+する（例：洗濯する、掃除する、勉強する）
如何記憶日語動詞變形？ 首先需要強調(diào)一點，根據(jù)教材的不同，動詞形態(tài)的稱呼是有所區(qū)別的，也是比較容易混淆的。先解釋一下動詞變形劃分常見的兩個概念：一個是動詞的活用，一個是動詞的語態(tài)。 ①參考《新編日語語法教程》：
動詞的活用是以下6種：未然形、連用形、終止形、連體形、假定形、命令形。 語態(tài)分為：語態(tài)的可能態(tài)、被動態(tài)、使役態(tài)、自發(fā)態(tài)、使役被動態(tài)…這些是通過動詞活用+助動詞來實現(xiàn)的 ②參考：《新標(biāo)準(zhǔn)日本語》：
動詞的活用是以下10種：基本形、ます形、て形、た形、ない形、ば形、意志形、可能形、使役形、被動形，共10種。 不同的教材語法體系存在差異，不同的語法體系有其語法術(shù)語。對動詞有不同的分類表述，如果按照術(shù)語分，有各種不同的分法，這個也不太好說哪一套更標(biāo)準(zhǔn)。那么我們該怎么記？最簡化的方法是按照變化的最終形態(tài)去記，即你可以直接理解為假名變成什么樣，即（圖中總結(jié)包含了各種需要變形的連用）：
↑可能上面這個日本人總結(jié)的圖有人不太看得懂。 我再詳細(xì)解說一下（以下總結(jié)非常粗暴，酌情參考）：
①ます
一類動詞：「う」段 →「い」段 + ます（例：買う→買います / 書く→書きます / 切る→切ります）
②て 一類動詞：
以「う」、「つ」、「る」結(jié)尾的詞 → 去掉詞尾 + って（例：買う→買って / 勝つ→勝って / 切る→切って）
二類動詞：去掉「る」+ て（食べる→食べて）
③た 變形方法與「て」形規(guī)則一致，把て換成た，で換成だ即可。
④ない
一類動詞：詞尾的假名換成同行「あ」段 + ない（例：買う→買わない / 書く→書かない / 切る→切らない）
⑤ば（假定）
一類動詞：詞尾的假名換成同行「え」段 + ば（例：買う→買えば / 書く→書けば / 切る→切れば）
⑥う/よう（意志）
一類動詞：詞尾的假名換成同行「お」段長音（例：買う→買おう/ 書く→書こう / 切る→切ろう）
⑦ろ／しろ（命令）
一類動詞：詞尾的假名換成同行「え」段（例：買う→買え / 書く→書け / 切る→切れ）
⑧れる／られる（可能、被動）
一類動詞：詞尾的假名換成同行「え」段 + る（例：買う→買える / 書く→書ける / 切る→切れる）
⑨せる／させる（使役）
一類動詞：詞尾的假名換成同行「あ」段 + せる（例：買う→買わせる / 書く→書かせる / 切る→切らせる）
（
如何運用日語動詞變形？ 比較殘酷的一點是，至少上面的規(guī)則你必須先死記硬背下來，然后再說活用。 按照我自己的經(jīng)驗，想要活用動詞的變形必須要做的事情就是：多練！提高自己反應(yīng)的速度，一定要多練！這個非常重要。具體的方法，比如拿本字典來翻，只要是動詞，馬上去聯(lián)想它的各種變形，練到條件反射的程度就差不多了（。 翻字典太枯燥？確實。那么還有一種方式就是靠日常的積累了。日劇、日影、動漫、綜藝會看吧？在娛樂休閑的時候也是可以提高分辨動詞的能力的，還是那句老生常談，不要只是看劇情，多留意一下表達，語感是需要隨時培養(yǎng)的。特別是綜藝節(jié)目，因為日本的綜藝節(jié)目基本上都是后期會打很多特效字幕，有些語句甚至?xí)啥纬啥蔚卣故荆瑢W(xué)習(xí)日語非常有幫助，而且語速快，不僅可以記單詞還能練聽力，一舉兩得。（當(dāng)然前提是你不要只顧著哈哈哈就過了……）
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