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總有媽媽對(duì)我說：“我的孩子在家里生龍活虎的，可是一出去就變成小貓了，什么都不敢做，什么都不敢說，還動(dòng)不動(dòng)就哭?！?/p> 也有的媽媽說：“我的孩子太膽小了，做事之前總是害怕，不敢去做，話也不敢說，怎么辦??？” 孩子內(nèi)向膽小，到底是什么原因？應(yīng)該從哪些方面幫助孩子改善？這一篇就來說一說這個(gè)話題。 （一）內(nèi)向膽小的原因 有的孩子在家里和在外面都內(nèi)向都膽小，有的孩子則是在家里稱王稱霸，在外面則猶如弱小的羔羊，畏首畏尾。 在我的認(rèn)知范圍內(nèi)，我分析大概有這樣幾個(gè)原因： （1）天生內(nèi)向 在十七、十八世紀(jì)時(shí)，有這樣兩個(gè)不同的“出生論”： 英國(guó)的思想家、哲學(xué)家約翰·洛克有一個(gè)著名的“白板說”，他認(rèn)為人出生時(shí)的心靈是一張白紙，上面沒有任何記號(hào)，沒有任何觀念，一切觀念和記號(hào)都來自后天的經(jīng)驗(yàn)。 而法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家雅克·盧梭則認(rèn)為人是有天性的，教育應(yīng)該順應(yīng)每個(gè)人的天性。 無獨(dú)有偶，1954年出生的史蒂芬·平克 (Steven Pinker)，這個(gè)哈佛大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士、麻省理工學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)中心掌門人，在他的著作《白板》(The Blank Slate) 中說：孩子出生就有自己的天性。人并非生來一張白紙，人天生攜帶著演化留給我們的傾向。 我是個(gè)普通人，沒有那么高深的理解和研究，但我更傾向于后者，我認(rèn)為孩子在出生時(shí)不是一張白紙，是有先天的性格與天賦的。 不是所有內(nèi)向的孩子都是父母錯(cuò)誤的引導(dǎo)導(dǎo)致的，這樣去歸因是對(duì)父母的不公平。 有的孩子一生下來就不愿意說話，不喜歡在人前表演和展示，天生內(nèi)向。遇到這樣的孩子，父母更應(yīng)該看到孩子的長(zhǎng)處，而不要執(zhí)著/自私的非要把他改個(gè)面目全非，把他培養(yǎng)成一個(gè)演說家。 網(wǎng)絡(luò)圖 （2）孩子太弱小了 人會(huì)膽小，會(huì)害怕，是因?yàn)橛袩o力感。比如漆黑的夜晚，很多人不敢獨(dú)自行走在大街上，會(huì)怕遇到壞人甚至妖魔鬼怪。我們怕，是因?yàn)槲覀儫o力控制，遇到壞人沒有能力反抗，遇到妖魔鬼怪更是招架不住。 如果我們會(huì)降龍十八掌，我們還會(huì)如此害怕嗎？不會(huì)的！ 孩子也是如此。他沒有力量去面對(duì)那么多的人發(fā)言，沒有力量克服心中的恐懼，沒有力量去面對(duì)表演后大人失望或者批評(píng)的言語，因此，他便會(huì)變得謹(jǐn)小慎微，畏首畏尾。 （3）我們挫傷了孩子的勇氣 有些孩子天生并不內(nèi)心膽小，但是在長(zhǎng)大的過程中，來自于爸媽的控制與批評(píng)，嚴(yán)重的挫傷了孩子的勇氣，讓孩子越來越膽小，越來越畏首畏尾。 比如：與客人聊天 孩子小的時(shí)候，不懂得怎么與客人聊天，會(huì)隨便問些問題或說點(diǎn)什么。有的爸媽可能會(huì)在孩子說了不適宜的話之后，嚴(yán)厲的批評(píng)ta：“你說什么呢？這孩子怎么這么沒禮貌！去去去，一邊兒玩去！” 這么一罵，孩子說話的勇氣就會(huì)瞬間降低！尤其是害怕被批評(píng)的孩子，可能被這樣批評(píng)幾次后就再也敢隨便和客人說話了，因?yàn)閠a擔(dān)心說錯(cuò)話再被爸媽批評(píng)，感覺很糟糕。 再比如：唱歌 孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了一首歌，回家后興致勃勃的給爸媽唱，結(jié)果唱跑調(diào)了，爸媽不去鼓勵(lì)，卻哈哈大笑的嘲笑ta或者批評(píng)ta：“你到底有沒有好好跟老師學(xué)啊？都唱跑調(diào)了！”孩子下次學(xué)會(huì)了另一首歌，還會(huì)再給你表演嗎？他還會(huì)敢在更多的人面前表演嗎？ 他是否會(huì)擔(dān)心受到更多的人的嘲笑與批評(píng)？ 孩子的勇氣，就是在生活里這種我們沒在意的小事中，在我們認(rèn)為無所謂的言行中，在我們隨意的嘲笑和批評(píng)中，被我們這樣一點(diǎn)點(diǎn)的挫傷了、消失了。 不止爸媽，只要是孩子在意的長(zhǎng)輩甚至哥哥姐姐，這些人對(duì)他的反復(fù)否定也會(huì)挫傷孩子的勇氣和自信。只是，父母之外的人對(duì)孩子的殺傷力相對(duì)弱一些。 以上，是我認(rèn)為的三個(gè)比較主要的原因。 網(wǎng)絡(luò)圖 那么，如何讓孩子變得勇敢些，外向些呢？ （二）改善措施 膽小，是可以通過我們后天的鼓勵(lì)與支持慢慢改善的。 但是內(nèi)向，我并不認(rèn)為需要改善。 因?yàn)閮?nèi)向，就是孩子的一種天性，天性沒有對(duì)錯(cuò)之分。內(nèi)向的性格有很多優(yōu)點(diǎn)，會(huì)給孩子帶來很多益處。但是我知道，依然會(huì)有很多媽媽，期望孩子能變得外向一些。 通過這幾個(gè)方面，我來說一說我的想法。 （1）天生內(nèi)向，教育就要順應(yīng)天性 因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子出生就有他的天性，所以父母想要像捏泥塊一樣塑造自己孩子，這一想法我覺得很不明智，這是在違背孩子的天性，如同斷骨重塑，有些殘酷。 而且這些重塑的觀點(diǎn)，會(huì)限制他們的選擇，會(huì)影響他們對(duì)孩子的言行，而且會(huì)讓父母因孩子沒有按照自己期望的方式發(fā)展而更加煩惱。 但并不意味著我們面對(duì)這樣的孩子，就只剩下無所作為。 我們別期望內(nèi)向的孩子變?yōu)檠菡f家，但是我們可以引導(dǎo)他學(xué)會(huì)更好表達(dá)； 我們別期望內(nèi)向的孩子成為銷售冠軍，但我們可以引導(dǎo)他坦然面對(duì)。 引導(dǎo)的過程，是彼此舒服的過程，是孩子愿意接受的過程。不要用嚴(yán)苛的態(tài)度，像剃刀一樣，把孩子雕刻成另一個(gè)模樣。 順勢(shì)引導(dǎo)，順應(yīng)天性，孩子才會(huì)越來越自信，越來越出色！ （2）尊重孩子的發(fā)展規(guī)律 在孩子弱小時(shí)，我們要尊重這個(gè)差異，理解他們的感受。 當(dāng)孩子沒有勇氣開口對(duì)鄰居說“叔叔好、阿姨好”的時(shí)候，我們尊重他們，不去強(qiáng)迫孩子去說話，而是理解他們，相信他們等到有了足夠的勇氣，他們一定會(huì)在我們的示范下，做到與鄰居朋友友好的打招呼。 當(dāng)孩子蹲在角落里自己玩，不敢去與其他小朋友互動(dòng)時(shí)，我們不著急不催促，不失望不批評(píng)，我們相信孩子再大一些，就會(huì)有想和其他小朋友一起玩的想法和勇氣。 淏仔自己玩的時(shí)候，我不急。 我的兒子淏仔屬于偏內(nèi)向的孩子，最開始學(xué)跆拳道的時(shí)候，教練見到他總是在休息的時(shí)候自己呆著，不去與學(xué)員們互動(dòng)，就著急，推著他走入群體。推著沒推動(dòng)，反而讓淏仔更退縮時(shí)，教練和我說起這件事。我當(dāng)時(shí)雖然也有些著急，但是依然輕描淡寫的說：“沒關(guān)系，隨他吧，等他再大些，與學(xué)員們?cè)偈煜ひ恍?，我相信他?huì)加入進(jìn)去一起玩的?！?/p> 果然，半年以后，淏仔不但和他們一起玩，而且在小學(xué)門口碰到了還會(huì)打招呼玩一會(huì)兒。 如果那時(shí)候強(qiáng)迫淏仔加入，淏仔沒有足夠的勇氣，就會(huì)有自卑情緒，覺得自己不夠好，讓教練和媽媽失望了。如果我們總是說他不合群，他還會(huì)有可能把這個(gè)標(biāo)簽加在自己頭上，戴著一輩子。這些都不是我要的。所以，我不會(huì)這樣做。 淏仔不與人打招呼的時(shí)候，我不急。 淏仔相對(duì)其他孩子，在與人交往方面發(fā)展滯后一些。在他兩三歲時(shí)，碰到人從來不說話，縮在我的身后?？墒堑人鍤q時(shí)，他就很主動(dòng)的和別人打招呼了，現(xiàn)在更是變成了小話癆，即使出去旅游也能和火車上的人聊半天。 在兩歲到五歲這三年的時(shí)間，婆婆總是著急，偶爾念叨著淏仔膽子小，我總是會(huì)回答她：“媽，他膽子不小，我們別著急，等到再大些會(huì)好的。再說，即使您認(rèn)為他膽子小，也別當(dāng)著他面說，這是貼標(biāo)簽，是負(fù)面強(qiáng)化，會(huì)影響他變得勇敢。” 前天我們待客，來了好些個(gè)親戚，吃完飯后，淏仔讓他們坐好，自己站在前面主動(dòng)給他們演唱了一首《生僻字》，當(dāng)時(shí)婆婆看著淏仔，眼睛笑得都睜不開了。 網(wǎng)絡(luò)圖 （3）我們的支持與信任，是孩子勇氣的源泉，是孩子飛翔的翅膀！ 當(dāng)孩子嘗試一件新事物的時(shí)候，我們大多有這樣幾種狀態(tài)：
你是這里面的哪一種？ 這個(gè)層級(jí)是遞進(jìn)關(guān)系的，第三種當(dāng)然是最好的培養(yǎng)孩子勇氣的方式。 “真心相信”這四個(gè)字中，“真心”與“相信”同等重要！ 因?yàn)槟阏娴南嘈潘c假的相信他，你的微表情、你的眼神、你的身體語言都是不一樣的。孩子的感受非常敏感，他能感覺得到。 當(dāng)然，即使你無法做到真的相信，違心的鼓勵(lì)也比真心的否定更好一些。 （a）淏仔煎雞蛋，我給他機(jī)會(huì)，相信他有能力做好！ 當(dāng)淏仔第一次踩上小凳子，主動(dòng)嘗試煎雞蛋時(shí)，我老公非常反對(duì)：“他這么小，你怎么能讓他煎雞蛋呢？萬一燙了怎么辦？” 我笑著說：“親愛的，沒事的，相信他， 他做事很認(rèn)真的！”我發(fā)自內(nèi)心的信任，會(huì)給孩子勇氣，幫他建立自信，孩子會(huì)越做越好。一直到現(xiàn)在，他煎了無數(shù)個(gè)雞蛋了，從沒燙過一次。 老公說：“等著燙了，你就后悔了！”我想，即使真的燙了，我會(huì)心疼他，但是我不會(huì)后悔。 因?yàn)闋C傷的手指，好恢復(fù)； 但受挫的勇氣，難回來！ 煎雞蛋 （b）淏仔當(dāng)主持人，不管成敗，我都支持他去嘗試！ 淏仔在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上主持人課，2018年的晚會(huì)前一個(gè)月，主持人老師單獨(dú)問我，是否想讓淏仔去嘗試一下主持人？ 我問：您覺得他可以嗎？（我之所以這樣尊重的問老師意見，是不想因?yàn)樗绊懻麄€(gè)晚會(huì)的效果。） 老師答：努努力，應(yīng)該差不多吧！ 既然老師可以接受，那么我自然同意！ 我對(duì)老師說：“您別告訴淏仔是可以選擇當(dāng)或者不當(dāng)?shù)模堰@個(gè)當(dāng)成他的任務(wù)，讓他拿起來就行?！保ㄎ伊私鉁B仔的性格，如果讓他自己選，他十有八九會(huì)選擇不當(dāng)。） 第一次排練主持人內(nèi)容的課后，淏仔心里非常忐忑和擔(dān)憂，他說：“媽媽，老師為什么讓我當(dāng)主持人啊？我當(dāng)不好！我不想當(dāng)！要在一百多人的面前說話，我好害怕！” 我笑著對(duì)他說：“老師選擇了你，就代表老師相信你有這個(gè)能力。主持人確實(shí)不好當(dāng)，有難度，也需要勇氣，媽媽理解你的擔(dān)心。對(duì)媽媽來說，你只要能站在舞臺(tái)上，就是成功！媽媽會(huì)幫你一起背臺(tái)詞，也可以幫你制作小手卡，帶在身上備用。好不好？” 于是，每周和他對(duì)幾次稿，慢慢的，他說害怕的次數(shù)越來越少。我也沒有給他必須成功的壓力。 我沒有對(duì)他說過： 媽媽相信你一定能主持的很棒！一定不會(huì)忘詞，一定會(huì)很流暢！…… 因?yàn)檫@是他第一次嘗試，與他想要煎雞蛋不同，他相信他能煎好雞蛋，但是當(dāng)好主持人他心里沒底。說上面這樣的話，會(huì)增加他的壓力。 我一直對(duì)他說的就是：“這確實(shí)是一個(gè)新的嘗試，我們認(rèn)真準(zhǔn)備，盡力就好。忘詞也沒關(guān)系，看看手卡。緊張是正常的，大家都會(huì)理解的……” 我一直在鼓勵(lì)他嘗試的同時(shí)，不斷的在給他減壓。 網(wǎng)絡(luò)圖 在晚會(huì)當(dāng)天彩排了幾次后，淏仔笑著對(duì)我說：“媽媽，我一點(diǎn)也不緊張了！彩排了這么多次，我完全背下來了！手卡也不用寫了，我用不到了！” 那一晚，我真的很欣慰，很為他驕傲！ 淏仔一次次上臺(tái)介紹節(jié)目，語氣沒有卡頓，清晰有力；眼神沒有飄忽不定，目視前方；笑容恰到好處，每次下臺(tái)還記得留頭…… 好幾個(gè)家長(zhǎng)在節(jié)目結(jié)束之后都單獨(dú)給我發(fā)信息，向我感慨淏仔的變化很大！ 我知道，這個(gè)過程中，既有淏仔的認(rèn)真努力，也有我和老師發(fā)自內(nèi)心的信任與支持。 我們的支持與信任，是孩子勇氣的源泉，是孩子飛翔的翅膀！ 即使有的家長(zhǎng)沒有能力給予孩子們翅膀，但是至少別用否定、懷疑和批判的方式，去折斷孩子們好不容易自己長(zhǎng)出來的翅膀！ |
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