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來自： 三林新村 > 《數(shù)學(xué)》
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四年級：美妙數(shù)學(xué)之“雞兔同籠（二）”（0420四）
四年級：美妙數(shù)學(xué)之“雞兔同籠（二）”（0420四）我知道，我們可以假設(shè)這8只全是雞，那么有幾條腿呢？那與條件中的26條腿相比還剩幾條腿...
小學(xué)應(yīng)用題兩大難點(diǎn)：年齡問題、雞兔問題講解，給孩子收藏學(xué)習(xí)！
小學(xué)應(yīng)用題兩大難點(diǎn)：年齡問題、雞兔問題講解，給孩子收藏學(xué)習(xí)！今天老師把應(yīng)用題中年齡問題、雞兔問題兩個(gè)難點(diǎn)拿出來分析，包含經(jīng)典例...
小學(xué)數(shù)學(xué)“雞兔同籠”，這類題該如何解決呢？冀老師給你剖析！
冀老師給你剖析！小學(xué)數(shù)學(xué)“雞兔同籠”，這類題該如何解決呢？雞：35-12=23只。我們來總結(jié)一下這道題的解題思路：先假設(shè)它們?nèi)请u，于...
小學(xué)數(shù)學(xué)：雞兔同籠問題及其延伸
（1）已知總頭數(shù)和雞兔腳數(shù)的差數(shù)，當(dāng)雞的總腳數(shù)比兔的總腳數(shù)多時(shí)，或（每只兔腳數(shù)×總頭數(shù) 雞兔腳數(shù)之差）÷（每只雞的腳數(shù) 每...
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為什么會有思維轉(zhuǎn)換的門檻？
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為什么會有思維轉(zhuǎn)換的門檻？這也是很多人會說，學(xué)那么多數(shù)學(xué)，買菜還不如菜店老板算的快，得出數(shù)學(xué)沒用這個(gè)概念，其實(shí)那是因...
數(shù)學(xué)老師熬夜整理！小學(xué)數(shù)學(xué)雞兔同籠問題詳細(xì)解法！
小學(xué)數(shù)學(xué)雞兔同籠問題詳細(xì)解法！1.雞兔同籠，雞比兔多15只，雞兔共有腳132只，問雞兔各多少只？2.雞兔同籠，雞兔共40個(gè)頭，雞腳比兔腳共...
小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)解讀與學(xué)習(xí)策略62——代換思想
小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)解讀與學(xué)習(xí)策略62——代換思想。已知一把椅子的錢正好是一張桌子的1/3，一把椅子和一張桌子分別多少元？從該題告訴的條件可知，一張桌子的單價(jià)是一把椅子的3倍，也就是說一張桌子的錢數(shù)...
告別假設(shè)法，巧妙理解小學(xué) “雞兔同籠”
步驟1：假設(shè)5只動(dòng)物都是雞，那么每只雞都是2條腿。步驟4：既然腿都是兔子的，并且現(xiàn)在每只兔子實(shí)際上沒有計(jì)算過的腿都是2條，所以一共有...
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路—假設(shè)法例題4
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路—假設(shè)法例題4 - tanglong4466的日志 - 網(wǎng)易博客小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路—假設(shè)法例題4.假設(shè)籠里裝的全部是兔子，由于每只兔有 4 只腳，那么，34 只兔，共有（4*34）=136 只腳，...
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