?      我們學校是所初級中學，學生大多十五、六歲，正處于少年時期，有的心理學家稱之為“心理性斷乳期”，意思是他們正處于離開雙親的保護而取得個人的自立時期，也正是個性發(fā)展時期。而少年的個性發(fā)展是以自我意識為中心而變化的，他們絕不盲從于任何成人的指示，包括老師和家長，他們希望以自己的力量，智慧和能力踏進社會，他們崇拜英雄，不遵守紀律，并且開始追求異性，情緒不穩(wěn)定，興趣不穩(wěn)定，由于諸多原因，學校里出現(xiàn)了很多紀律差，學習差的雙差生，如何對他們實施教育，是一個迫切的問題。           由于領導的信任，我擔任過十屆班主任，接觸了很多雙差生，實踐中我深深體會到，雙差生的存在和不斷出現(xiàn)是一個嚴峻的問題，必須予以重視，對他們進行轉(zhuǎn)化教育，不僅僅是任務，更主要的是責任，我們應以我們的工作使他們成為德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展的社會主義人才，使他們能夠自立、自強，能夠勇敢地面對社會，面對生活的挑戰(zhàn)，使他們能夠成為一個心理、生理完全成熟，活生生的人，這是我們的任務，也是我們這個職業(yè)的光榮。

         我熱愛教育師這個職業(yè)，有人說：“沒有愛，就沒有教育”，愛，對于一名教師，特別是對于班主任來說是十分重要的，一位沒有愛的班主任做他的工作是不可想象的。

        2003屆，班里有個林××同學，性格倔強而又孤僻，打架、抽煙、喝酒、偷盜、戀愛，對這樣的雙差生該怎么教育他，我首先給他以愛和多接觸，在生活上處處關(guān)心。有一天他褲子破了想回家去換，我主動把自行車借給他，他感到很意外，他很受震動。不久他重感冒，在課堂上嘔吐不止，我又默默的給打掃干凈，并買些東西給他吃，還動員

他回家休息，可他卻很剛強，沒有離開教室，對于這個習慣逃學的學生來說，這已經(jīng)是很不容易的事了。我認識到這是一個良好的開端，我表揚了他，他臉上露出一絲難得的微笑，我知道，這是他感受到了受人尊重的快意。以后，他主動和我接近了，我就給他講吸煙的危害，講少年時期在整個人生中的重要意義，使他懂得“一失足成千古

恨”的道理，為了這名學生，我操盡了心，花費了很多心血?？刹痪茫趾腿舜蚣?，還被刺了一刀，住進了醫(yī)院。我確實很生氣，真想甩掉這個包袱，把他上交學校，可我不能，這不符合我們的職業(yè)道德，我買了些水果，到醫(yī)院去看望了他，也沒有當場批評他，他非常受感動，出院后他主動對我說，“老師，你這樣關(guān)我，再不遵守紀律好好學習那就太對不起您了”。我說：“不，你僅僅是對不起我嗎，在這個問題上，難道僅僅我一個人關(guān)心你，你的父母，朋友，哪一個不盼望你早日成才，盼望你成為一個對家庭和社會有用的人?！彼哪潜涞男母惺艿搅藧鄣臏嘏?，從此，他不斷進步，不僅學習努力了，還變得關(guān)心班級，關(guān)心他人了。班級同學病了，他組織同學去探望。在我去外地學

習期間，他嚴格要求自己，各方面表現(xiàn)都很好，畢業(yè)時考取了技工學校。

       在長期接觸雙差生的工作中，我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生雙差生的主要原因之一是父母不和或離異。心理與別的學生差別很大，他們得不到家庭溫暖，就到社會上尋歡作樂，他們不習慣受學校的紀律的約束，厭惡學習，在他們幼小的心靈中缺少愛，缺少溫暖，我們的教育就是讓他們感受到生活的幸福和愉快。