期末了，讓思維老師臥底各學(xué)科，為孩子大腦擴(kuò)容

江蘇省無(wú)錫市羊尖中學(xué)  尤迎九  師素方

最近，關(guān)于“尤老師和師老師是不是臥底”的討論在羊尖中學(xué)傳開了。

看！這就是公開的質(zhì)疑！

 “師老師，你確定不是三門主課老師派來(lái)探我們底子的？”

（羊尖中學(xué)在心理課時(shí)間，開展“學(xué)思維”活動(dòng)課程）

 為什么有此一問(wèn)？

 因?yàn)椋@些！

給出的長(zhǎng)文，無(wú)論學(xué)過(guò)的還是沒(méi)學(xué)過(guò)的，無(wú)論中文的還是英文的，孩子們都能如此簡(jiǎn)潔生動(dòng)的進(jìn)行提煉，不知道你佩服不？反正我很佩服！

初一上學(xué)期一本數(shù)學(xué)書的內(nèi)容整理在一張紙上，而且還對(duì)自己掌握程度進(jìn)行了不同的標(biāo)記，不少同學(xué)由此發(fā)出感嘆：學(xué)好思維，沒(méi)有什么難關(guān)是攻克不了的！

同學(xué)們用無(wú)錫話感嘆說(shuō)：“原來(lái)那么厚的一本數(shù)學(xué)書可以簡(jiǎn)化成一張紙，猴塞雷（好嚇人）！”

更厲害的思維課上的作業(yè)，還有這些：

從方法的維度，讓同學(xué)們總結(jié)：我是如何學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的？

然后，就有了篇首的質(zhì)疑，：老師，你們確定這是心理課？你們確定不是其他學(xué)科老師派來(lái)的臥底？！不然心理作業(yè)為什么都這么奇怪？

即便有這樣的懷疑，孩子們還是“摒棄成見”一如既往地給我們的課程點(diǎn)贊。

借用一句廣告詞創(chuàng)編的：思維導(dǎo)圖來(lái)用于學(xué)科中，既便捷又一目了然，以后媽媽再也不會(huì)擔(dān)心我腦容量不夠了！

哈哈，小編也借用這句，擬就了本篇的標(biāo)題。

而對(duì)于孩子們的質(zhì)疑，尤老師和師老師驕傲地說(shuō)：孩子們，你們的懷疑是有道理的！我們的心理課的確不是一般的心理課，我們是思維型成長(zhǎng)課，我們的老師也不是一般的老師，我們可是經(jīng)過(guò)受過(guò)專門的思維型課程培訓(xùn)的！

看下圖！找見尤迎九老師和師素方老師了嗎？

學(xué)習(xí)歸來(lái)，兩位老師參考《學(xué)思維》的教材以及結(jié)合我校具體情況，將《“學(xué)思維”活動(dòng)課程》（思維導(dǎo)圖是其中內(nèi)容之一）進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，利用心理課時(shí)間開展。

學(xué)期課程安排直接看屏幕截圖吧！ 

羊尖中學(xué)在心理課中以“學(xué)思維活動(dòng)課程”作為重要內(nèi)容，其良好的效果遷移到其他學(xué)科，并帶動(dòng)了非智力因素的發(fā)展，這有力的說(shuō)明了“思維作為智力的核心”的強(qiáng)大作用。這也為更多的學(xué)校學(xué)校在進(jìn)行思維教育路徑方面，提供了很好的樣板。

羊尖中學(xué)

羊尖中學(xué)創(chuàng)建1943年，1998年8月高中部新校區(qū)啟用，實(shí)行初高中一校兩區(qū)，2009年初高中分設(shè)，初中部獨(dú)立建制，命名為無(wú)錫市羊尖中學(xué)。2013年9月遷入新校址——育才路1號(hào)。

學(xué)校占地118畝，建筑面積34655平方米，學(xué)校擁有多媒體校園網(wǎng)、校園音響系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、理化生分設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室、微格教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；400M跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球室、體育館，3000多平方米室內(nèi)塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，1200座位的學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍，圖書館藏書近50000冊(cè)。

學(xué)校現(xiàn)有20多個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生近1200人。在編教職工100余人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)100％，本科以上學(xué)歷為84.69％。學(xué)校十分重視教師整體素質(zhì)的提高，關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。區(qū)級(jí)以上骨干教師有近30人，其中市學(xué)科帶頭人2人，市能手5人，又紅又專優(yōu)秀青年教師7人、區(qū)教研中心組成員9人。

確立“樹人”為學(xué)校的辦學(xué)理念，形成了“礪志有為”的校訓(xùn)、“尚德博學(xué)”的校風(fēng)、“智耕壅根”的教風(fēng)和“向上至善”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)心理健康教育十佳學(xué)校、全國(guó)勵(lì)志教育示范基地、教育部重點(diǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)型教學(xué)基地學(xué)校、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省體育冬鍛先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)初中教育研究先進(jìn)集體、無(wú)錫市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無(wú)錫市首批課改示范學(xué)校、錫山區(qū)教師教育工作先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)。

十年樹木，百年樹人。開拓進(jìn)取的羊中人將以創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，奮力拼搏，勵(lì)精圖治，凝心聚力，提高質(zhì)量，努力提升學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，把羊中辦成名副其實(shí)的“家門口的好學(xué)?！?。