1、小聲訓(xùn)練

小聲但不是虛聲，演唱時每個音必須有氣息的支持，小聲找到正確感覺后，再進(jìn)行聲音放大，這樣高音的“準(zhǔn)確性” 高，保險性強(qiáng)，既保護(hù)了自己的嗓音，又學(xué)會了 漸強(qiáng)控制的聲音技巧，這條規(guī)律適合任何類型的男高音。

??點(diǎn)擊此處解答高音、混音困惑，解決音色問題

2、靠前靠后問題

聲音靠前是一切聲樂訓(xùn)練的目的，靠前是一種共鳴現(xiàn)象，是鼻咽腔共鳴的結(jié)果，通常所說的靠后是為了更好的使聲音反射向前，靠后是靠前的手段。

在訓(xùn)練高音時， 隨著逐步向上的高音，自己的內(nèi)心聽覺要有“向 后”、“向下”的感覺，這樣身體用力對立又統(tǒng)一、 平衡舒展，感覺不費(fèi)很大的力氣。切不可人為的 將聲音故意向前推進(jìn)，這勢必造成聲音緊、弊、細(xì)、卡，真假聲打架等不良后果。另外，聲音的 集中靠前不是一個點(diǎn)在振動。

若是一味地去找 “點(diǎn)”，那你的嗓音將會出現(xiàn)問題，甚至引起病變“靠后”是由于聲音“換聲”后，共鳴中的一種合理的自然現(xiàn)象。因?yàn)橹新晠^(qū)音色自然明亮，它更接近日常語言共鳴，進(jìn)入高音區(qū)之后，咽腔和鼻腔共鳴的加入，使原本靠前的聲音逐步置后，聲音性質(zhì)也逐步由真聲向混合聲過渡，母音也隨之逐漸“變形”。 

3、母音訓(xùn)練

前面主要提到高音，主要是通過母音變形訓(xùn)練的方法來獲得，否則形成不了 特有的男高音輝煌、金屬般穿透的高音。那么，哪些母音最適合男高音的高音訓(xùn)練呢?通過實(shí)踐 表明，意大利五個元音中i和e母音最容易使男 高音獲得高泛音。

卡魯索、帕瓦羅蒂、多明戈等歌唱經(jīng)驗(yàn)的介紹中，也都一致的選用以上兩個母 音，進(jìn)行練習(xí)。有了i 和e 母音高音體會后，可 選擇中其中最好的一個元音，再進(jìn)行“轉(zhuǎn)換、連 接”練習(xí)，如i—e、i—u、i—a、i—o等。

4、堅(jiān)持從高往低唱的原則

這種唱法打破了傳統(tǒng)訓(xùn)練模式和思維慣性，高低不僅指音的高低，而且更主要指聲區(qū)的高低，過去大多數(shù)人認(rèn)為，唱好了中聲區(qū)就可以唱高音，而事實(shí)上并非 如此，根據(jù)男高音聲音的運(yùn)行特點(diǎn)，一開始從高 聲區(qū)唱，可以較快獲得混合聲，高音進(jìn)入干脆， 聲帶擋氣、閉合能力自然加強(qiáng)，高音命中率高，若從bb2 切入，那么a2、ba2 等以下高音也就能輕 松獲得；若從c3 進(jìn)入，那么c3以下高音就能自然 獲取。

此時，身體自然挺拔，聲音貫通，以“點(diǎn)” （最高音塑入）帶“線”（最高音后的其它下行音階），流暢自如。開始訓(xùn)練時，教師須激勵和積 極引導(dǎo)學(xué)生唱好第一個音，俗話說“良好的開端，成功了一半”。

若從低往上唱高音，那么，男高音的恐懼感越來越加劇，變成了一種習(xí)慣性的 緊張，影響和挫傷男高音的歌唱心理，造成惡性循環(huán)。大量實(shí)踐證明，堅(jiān)持從高往低唱，不僅能較快地獲得高音的能力，同時更有效地錘煉和增強(qiáng)高音演唱自信心和心理。 

5、男高音心理

在訓(xùn)練男高音高音技巧的 同時，更著重訓(xùn)練和培養(yǎng)男高音的心理。人的一切活動都是在心理調(diào)節(jié)下進(jìn)行的。歌唱的過程實(shí)際上也是心理活動的過程，不同的心理活動會產(chǎn) 生不同的實(shí)踐能力和結(jié)果。

就人的氣質(zhì)類型分類而言，多血質(zhì)與膽汁質(zhì)個性的男高音，性格外向、活潑，性情開朗、愛交際，喜活動，能夠主動地自發(fā)地去迎接挑戰(zhàn)，成功的可能性大。但在 很多情況下，不少具備一流嗓音條件的男高音， 經(jīng)過數(shù)年的努力學(xué)習(xí)，卻因自己過于內(nèi)向的個性中，不時暴露出自卑、害羞、缺乏斗志厭學(xué)而放棄自己奮斗的目標(biāo)。

這是非常令人遺憾的事情。 因此在招生和選擇男高音的同時，可增加“心理 測試”這一環(huán)節(jié)。即除了對其歌唱生理?xiàng)l件作認(rèn)定外，更主要地對其心理及個性作一科學(xué)的檢測，以更好地選出生理和心理二方面條件俱佳的聲樂苗子，共同攻克這個“世界性”的聲樂教學(xué)難題。

4.咽部和喉部的比例越小，音質(zhì)優(yōu)。