鄉(xiāng)村的柴火堆在我記憶之窗的屏幕占據(jù)著一定的位置，是因?yàn)樗?jīng)溫暖過我寒冷而枯瘦的童年。       

秋風(fēng)瑟瑟，一個(gè)三歲的孩子提著一海碗被豆湯酸菜覆蓋著的苞谷飯，走過周圍衰草連天的蜿蜒山道，天空下著毛毛細(xì)雨，當(dāng)他走到父親犁土的小河邊時(shí)，時(shí)間是正午，已經(jīng)冷得渾身發(fā)抖累得氣喘如牛的父親接過孩子手中的飯，帶著孩子來到一處避風(fēng)的巖洞，洞口一堆柴火燃燒得旺旺的，父親把孩子打發(fā)坐在洞口的干燥的石板上烤火，然后自個(gè)兒吃孩子送來的午餐，被風(fēng)吹得旺旺的柴火一會(huì)兒把孩子稚嫩的臉蛋烤得紅紅的，剛才被秋風(fēng)秋雨糟蹋得直打哆嗦的孩子現(xiàn)在已經(jīng)感到十二分的愜意，目光望著河邊土地上散發(fā)著濃濃香味的苦蒜……。那個(gè)三歲的小孩就是孩提時(shí)代的我，犁土人就是我的父親。     

在我童年的記憶中，父親是村里最勤勞的人，他看不慣大集體那種出工不出力的勞動(dòng)場(chǎng)面。他總是抱怨做集體活路就是一大群人整天“羊眼望狗眼”的窩工，個(gè)個(gè)都想靠混日子來撈那十二個(gè)公分。因此，每逢犁土季節(jié)，父親便到生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)那里請(qǐng)求承包一坡地給他犁，父親中午是不回家吃飯的，我在這種時(shí)候就承擔(dān)著給父親送午飯的任務(wù)，把飯送到地里遞給父親，自己就坐在父親事先生起的柴火堆邊烤火，然后在父親的吩咐下到田邊地頭尋找枯枝或者小木疙篼添加到柴火里，直到黃昏暮色四合才和父親一起吆喝著?；丶?。在這種季節(jié)，父親總是把別人一個(gè)月才能干完的活兒十多天干完了，然后上山砍柴，挖疙篼，老家四面是山林，只要人勤快，一天要拾上百斤干柴或者挖那些砍過樹干的干枯的木疙篼背回家來放在自家庭院里過冬。      

進(jìn)入冬天，座落在深山幽谷中的老家村莊格外寒冷。北風(fēng)呼嘯，滿山遍野冰天雪地，大片大片的杉樹林和竹林都被冰雪壓彎了腰，那些在夏天里枝繁葉茂的白樺樹一夜之間就被冰雪壓斷了一大片，整個(gè)村莊的人都不想出門也不愿出門。清早醒來，屋檐下掛著梭子一般的冰凝花，鄉(xiāng)村人稱為凝鉤，寒風(fēng)刮在臉上，那些美麗的少女可愛的小孩子的臉上都變得紅一塊青一塊的。這個(gè)時(shí)候，父親爬上自家的竹樓捋下兩撮箕烘干的苞谷笏笏倒在堂屋里，從火里夾著一個(gè)燒紅的煤放在苞谷笏笏堆里，等到火燃起來之后，從門外扛一個(gè)龐大的木疙篼放在火上，寬敞的堂屋一下子溫暖了許多。那個(gè)年代，一到冬天，我們村莊里家家戶戶都架起木疙篼燒這種柴火，房頂上的冰凌被帶著熱氣的火焰一點(diǎn)點(diǎn)熏化了。堂屋里，一家人圍在柴火邊燒洋芋吃?；馃谜臅r(shí)候，大人們撿一大圍裙洋芋放在柴火堆里，燒得噼噼啪啪地響，半小時(shí)之后，用木棍把燒熟的洋芋扒出來隨便拍拍打打之后就大快朵頤，十多斤洋芋三下五除二就吞下肚子里了，香味一直彌漫到幾十年后的今天。父親便在這種日子里守著柴火堆編織提籃、背簍、撮箕、篩子、囤籮等竹器，編織一家八口人的柴米油鹽醬醋茶零星的補(bǔ)貼，山里的日子就在這喧鬧和寂寞中蕩來蕩去。     

漸漸地，村里和我一般大小的孩子都到了上學(xué)的年齡，大人們賣了幾十個(gè)雞蛋抑或兩升苞谷三升蕎子，把孩子送進(jìn)村里的小學(xué)念書。那所小學(xué)建在高高的山巔上，周圍只有三戶人家，孩子們中午不能回家吃午飯，從家里帶了一些生苞谷洋芋，一百多個(gè)孩子無論如何都有幾十個(gè)帶的是這種生苞谷生洋芋，中午是無法借火燒東西吃的。我們就從家里向大人要了幾分錢，買一箱火柴到學(xué)校附近的空地上燒柴火。十幾個(gè)孩子每人到山上撿幾根柴，摶攏來就是一大堆，用干燥的杉樹引火，一會(huì)兒火苗嘁嘁嚓嚓地燃燒起來，蔓延的火苗把大把大把的干柴燒著了，我們把自家?guī)サ纳壬笥蠓旁诓窕鸲牙?，分不清誰是誰的了，燒熟之后大伙一起吃，一堆柴火即將化為灰燼的時(shí)候，幾乎人人都吃飽了，但是個(gè)個(gè)的臉上都成了花野貓，一個(gè)個(gè)灰頭土臉的，猶如白居易刻畫的賣炭翁“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”,于是，一群孩子一溜煙跑到小溪邊上洗臉，等到所有人都把臉洗干凈的時(shí)候，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)纳险n鈴聲敲響了，大家如一群撒野的雛雞涌向?qū)W校。      

印象中記憶深刻的是學(xué)校里的冬天，每逢學(xué)校還沒有買煤生火的時(shí)候，一群孩子用“擠油”來取暖，但同窗之間容易發(fā)生矛盾糾紛打架，因此，就有人從家里背著苞谷笏笏或干柴疙篼到學(xué)校的教室里去燒柴火，既可以取暖又可以燒東西吃。但是常常到了上課的時(shí)候，柴火還沒有完全熄滅，整個(gè)教室上空籠罩著嗆人的火煙，老師的呵斥無法讓孩子們把火弄熄，因?yàn)樗宄刂篮⒆觽儐伪〉囊律啦辉试S他們離開即使火煙嗆人但還算溫暖的柴火堆，只能決定在下一個(gè)星期及時(shí)組織學(xué)生們集體到附近的煤窯上去背煤，然后在教室里生起煤火解決冬天的取暖問題，讓幾盆溫暖的煤火烤熱孩子們寒冷的冬季。     

歲月如斯，三十年漫長(zhǎng)的時(shí)光流逝了，村莊里各家各戶干干凈凈的回風(fēng)爐、電爐，暖和的電熱毯電熱杯溫暖著這個(gè)時(shí)代的山村孩子；國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，農(nóng)村孩子上學(xué)不交費(fèi)，每天中午，香噴噴的米飯，營(yíng)養(yǎng)豐富的菜肴，最大限度地滿足山村孩子的欲望；外商到學(xué)校捐贈(zèng)物資，暫新的羽絨衣和毛皮鞋溫暖著他們的童年，柴火堆邊的故事對(duì)于今天的山村孩子來說，仿佛那是遙遠(yuǎn)的天方夜譚。     

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。作為鄉(xiāng)村里一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)的游子，我要告訴他們，柴火堆曾經(jīng)伴隨我走過枯瘦的童年，柴火堆邊的故事曾經(jīng)催促一個(gè)農(nóng)家少年走出鄉(xiāng)村走進(jìn)都市的高樓成為一名工薪族。啟發(fā)他們珍惜今天來之不易的幸福，用智慧和汗水去換取明天的驕傲和自豪，讓自己的人生一路繁花似錦。

—— 姜曉《童年的柴火堆》

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