對很多家長來說，一、二年級小學(xué)生的看圖寫話一直是個難點(diǎn)，也直接影響了小學(xué)生的語文成績。那么小學(xué)生看圖寫話都出現(xiàn)哪些問題，又該如何應(yīng)對？下面就來梳理一下：

看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題

1.審題不清，字?jǐn)?shù)不夠

一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么時間？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把這幾個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計(jì)了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。

應(yīng)對策略：這就需要對內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，豐富整個說話內(nèi)容。

例：如上圖所示，短短一句話“冬天，兩個小朋友在雪地里堆雪人?！卑藬⑹卤貍涞乃膫€要素，時間、地點(diǎn)、人物、事件。句子是寫完整了，但不符合要求。我們就可以對時間地點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充：如上圖中“冬天”我們可以擴(kuò)寫成“一個寒冷的冬天”或者對圖畫上的景物形成加以聯(lián)想想象，描繪出具體畫面，寫成“下雪了，下雪了！樹上白了，房子上白了，地上也白了，踩上去厚厚的?！被蛘哌M(jìn)一步擴(kuò)寫成有聲有色的環(huán)境描寫——“一個寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼的刮著，大雪下了一夜，地上、房子上、樹上都蓋上了厚厚的白雪，這真是堆雪人的好時候啊?！边@樣，無形中就增加了字?jǐn)?shù)，也使文章更生動了。

2.觀察不細(xì)，張冠李戴

看圖寫話第一步就是觀察，但是有的同學(xué)觀察得十分粗心，不能觀察到圖中一些重要的信息。不能完整表述圖片內(nèi)容不說，還會出現(xiàn)讓人啼笑皆非的錯誤。比如把貓當(dāng)成狗，把阿姨寫成爺爺，把教室寫成家里，把秋天寫成冬天。

應(yīng)對策略：仔細(xì)觀察，圖上所有的信息都不能遺漏。

例題：請你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚(yáng)他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。

例：植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。

這段話雖然寫得還不錯，但是圖片上面的信息就沒有寫清楚，圖上的小動物小鳥和小兔沒有寫進(jìn)去，這屬于典型的觀察不細(xì)。

3.學(xué)生表達(dá)時缺少條理，描寫順序混亂。

這其實(shí)還是和觀察有關(guān)系。有的同學(xué)看見什么寫什么，一會兒寫天上，一會兒寫地上，語序非?；靵y，讓人不知所云。

應(yīng)對策略：一般來說，看圖寫話按總分總的順序就可以了。先整體描述，再分別描寫，最后加上感嘆。

比如寫春天的景色，先寫春天來了，再分別描述花草樹木怎么樣，最后感嘆春天真美呀！再比如寫事件，先寫同學(xué)們在做游戲，再分別寫小紅小明在干什么，最后感嘆多么快樂的校園生活??！

看圖寫話訓(xùn)練的一個重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無章。

例：上面這幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

4.不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象

圖畫上能看到的內(nèi)容十分有限，有的同學(xué)用盡力氣把所有景物都寫一遍，甚至連幾棵樹幾棵草都數(shù)一數(shù)，還是湊不夠字?jǐn)?shù)，所以，只能干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來。

應(yīng)對策略：根據(jù)圖畫內(nèi)容，合理想象。比如想象一下人物之間會有什么樣的對話，只有根據(jù)畫面寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。比如人物的心情怎么樣，接下來又會發(fā)生什么。注意想象要合理，不能脫離圖畫內(nèi)容。把人、事、物所呈現(xiàn)狀態(tài)或程度的原因通過聯(lián)想和想象寫出來。

例：如上圖，他跑得很快，為什么，他遇到了什么事，他心里想什么呢，把這些寫出來，句子自然就拉長了，情感也變得豐富起來。

5、不會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標(biāo)點(diǎn)——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用句號或者問號等。

應(yīng)對策略：熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的用法，一句話說完用句號，沒說完用逗號，啊、呀后面加感嘆號，嗎、呢后面加問號。

總之，看圖寫話分為寫人、寫事和寫物三類。三類看圖寫話各有技巧：

看圖寫話寫作技巧

一、寫人：

六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。

1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準(zhǔn)確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。

2.描寫外貌：從圖中人物的審稿，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。

3.描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。

4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進(jìn)行細(xì)致地描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細(xì)致地觀察之后，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象力來寫。如：每當(dāng)看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經(jīng)過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叫得叔叔阿姨們都很開心。

5.結(jié)尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。

二、寫事：

六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。

1.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。

2.過程：寫話時，重點(diǎn)描述事情的經(jīng)過。

3.細(xì)節(jié)：大膽想象，巧妙構(gòu)思，豐富過程部分。

4.結(jié)果：事情的結(jié)果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關(guān)系，會有哪些預(yù)期結(jié)果，大家心情怎么樣？會不會有下次？現(xiàn)實(shí)生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結(jié)尾。

三、寫物

四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。

1.描寫名稱：仔細(xì)觀察所寫的實(shí)物，弄清楚各部分名稱及其特點(diǎn)，抓住其特色。如果是物品要仔細(xì)觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物要觀察其外形、顏色、生活習(xí)性等等。

2.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。

3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對于有些比較復(fù)雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細(xì)地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。

4.結(jié)尾點(diǎn)明主旨：精心構(gòu)思，點(diǎn)明主旨，有一個好結(jié)尾?？梢悦鑼懳锲穼δ阌惺裁醋饔?，帶給你那些歡樂，你對他有怎樣的感情等等。

看圖寫話的步驟：

第一步：仔細(xì)觀察畫面上都有誰？

1、畫面上都有誰？都是什么樣子的？

2、他們的神情，動作是怎么樣的，有什么特點(diǎn)？

第二步：想一想，畫面上的人或者物在做什么？

1、他們在哪里？做什么呢？

2、他們做得怎么樣？

第三步：開始寫，誰+干什么？

1、寫簡單的句子：誰+干什么（或什么時間在哪里干什么）

2、加上結(jié)果：誰+干什么+干得怎么樣

3、加上修飾，寫生動的句子：（什么樣的）誰+（怎么樣地）干什么+干得怎么樣

第四步：發(fā)揮想象，用好修辭。

1.運(yùn)用比喻-描述人或者物像什么；運(yùn)用擬人-把事物當(dāng)作人來寫，它們會說話，

2.將人或物的心理描寫寫出來，如果你是他（它）的話，你會怎么想（說）。