上接昨日話題，治病先識癥！一個人的成長過程永遠擺脫不了社會影響、家庭教育和學校教育三大因素的影響。社會和家庭直接影響孩子價值觀取向，也就是愿不愿學的問題；而老師則解決會不會學的問題！弄清楚這些因素，才能真正知道把精力花到哪里去！今天我們聊聊社會對孩子的影響：

80年代前，英雄、軍人科學家?guī)缀跏侨鐣呐枷瘢娧b滿大街，成為軍人何等榮耀，對科學家更是頂禮膜拜，你說你有一個什么夢；

90年代，改革了，倒爺、個體戶肚大腰圓，在輿論上“賣茶葉蛋的完勝搞導彈的”年代，你說你有一個什么夢；

2000年代，走個秀、唱首歌、坐個臺、演個“泡泡劇”即可紅遍大江南北，你說你有什么夢；

10年代，一個樓盤即可成“土豪”，你說你有什么夢；

在財富可以體現(xiàn)“社會地位”的年代，在滿滿的“高人一等”的優(yōu)越感中，你說孩子的目標在哪？又憧憬著什么？當榮辱觀扭曲、價值取向不在一條道上時，你如何駕馭或引導你的孩子；

社會影響我們不可能左右，但我們可以通過家庭教育來彌補！也就是在家教中塑造孩子的價值觀、人生觀，說白了最起碼讓孩子認識到什么是“榮”、怎樣才“不辱”以及對未來的憧憬。相當于在瘟疫肆虐的環(huán)境下打下強力疫苗！

感謝您的閱讀！“陪你渡紅塵”明日與您一起聊教子之三“家庭教育”！