近日，有人在網(wǎng)絡(luò)上提問(wèn)：“專家說(shuō)沒(méi)有必要考研，你還會(huì)考嗎？”一時(shí)此發(fā)了大家熱議。而最近2019年考研初試成績(jī)剛剛公布，有人提出這個(gè)問(wèn)題，不知道是否會(huì)影響到很多考研學(xué)子的心情？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，作為一名資深老師，這樣看：

不知道題干中說(shuō)的專家是什么專家？是哪位專家？也不知道這位所謂的專家為什么會(huì)提出沒(méi)必要考研的論斷？是在什么背景下提出了這個(gè)“沒(méi)有必要考研”的說(shuō)法。這些都沒(méi)說(shuō)清楚，那暫且當(dāng)這位專家說(shuō)過(guò)這句話吧。

首先，我們來(lái)看要不要考研的問(wèn)題

我們都知道，2019年考研報(bào)名的時(shí)候，總?cè)藬?shù)達(dá)到了290多萬(wàn)。這是官方公布的數(shù)據(jù)，因此也被網(wǎng)友稱為史上考研最難的一年，就是因?yàn)閳?bào)名人數(shù)創(chuàng)了歷史新高。這么多人報(bào)考研究生，這里面不排除有跟風(fēng)的學(xué)生，但一定是少數(shù)，相信大多數(shù)人考研還是為了繼續(xù)深造，提升自己的綜合能力。

如果按照這位“專家”的說(shuō)法，那這將近300萬(wàn)的人都在做無(wú)用功，因?yàn)樗J(rèn)為考研沒(méi)必要。

其次，我們來(lái)看看考研的必要性問(wèn)題

我們都知道，隨著恢復(fù)高考，四十年來(lái)，我國(guó)的大學(xué)在不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)據(jù)翻了無(wú)數(shù)倍。這是一件好事，同時(shí)也是一件壞事。好的一方面，是給了更多人進(jìn)入大學(xué)，接受高等教育的機(jī)會(huì)；不好的一面，就是大學(xué)擴(kuò)招，無(wú)形中大學(xué)的教育質(zhì)量是在下降，數(shù)量的增多同時(shí)，也帶來(lái)了就業(yè)的困難。

即將大學(xué)生數(shù)量在不斷的增加，就業(yè)上也存在一定的困難。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只有不斷的提高自己的綜合能力，提升綜合素質(zhì)，這樣才能在日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)上尋找到自己的位置；對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，同樣如此，可選擇的對(duì)象多了，自然要求也是水漲船高。所以多方面因素的綜合，催生了越來(lái)越多的人在本科畢業(yè)后，繼續(xù)選擇報(bào)考研究生，甚至一口氣讀到博士畢業(yè)。

最后，拋開(kāi)上面這些外在因素來(lái)看，我們來(lái)看看讀研有多少好處？

如果說(shuō)，國(guó)內(nèi)還勉強(qiáng)算得上精英教育的話，那也只能是研究生教育了。現(xiàn)在的本科生教育這些年在呈現(xiàn)一定的下降趨勢(shì)，本科不管從課程設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)等多方面來(lái)看，它已經(jīng)快接受一種普及教育，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的東西寬卻不精。這也導(dǎo)致了很多大學(xué)生，四年（或三年、五年等）大學(xué)下來(lái)，畢業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)腦袋里一片空白，好像什么都知道，但又好像什么也不知道的那種感覺(jué)。

但研究生教育明顯就不一樣，每個(gè)研究生入學(xué)后，剛開(kāi)始雖然也是接受基礎(chǔ)教學(xué)，但之后的教育完全是跟隨導(dǎo)師從事一定方向上的研究，相對(duì)于本科而方，專業(yè)方向更精更細(xì)，這樣有利于學(xué)生在一定的細(xì)分領(lǐng)域內(nèi)學(xué)得更多，學(xué)得更有深度，這樣也便于更好地打造專業(yè)人才。

綜上來(lái)看，如果一個(gè)人的時(shí)間和精力都充足的情況下，能夠有機(jī)會(huì)去讀研究生，盡量去選擇繼續(xù)深造，哪有書(shū)讀得多反而越差的道理呢？