現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，在家里“位高權(quán)重”，全家一切以孩子為中心。孩子們從小到大都是被寵溺者，理所當然的索取，卻從不想關(guān)心和感激他人，更有甚者，打罵家人也是屢見不鮮。不讓孩子體驗饑餓，他們就不知道食物的價值；不讓孩子們體驗寒冷，他們就不知道溫暖可貴；不讓孩子體驗挫折，他們就不知道成功的艱難。父母對孩子過多關(guān)愛和幫助，實際上是剝奪了他們成長中正常體驗負面情緒的機會。一個孩子只有經(jīng)歷過得不到、被拒絕、被忽略等種種生活歷練的打磨，才會感激別人替他所做的，珍惜他得到的一切，才會為自己擁有的感到快樂和幸福。當孩子得到了比他們需要多得多的愛，家長則喪失了教育的功能。讓他想要什么就有什么。他得到的越多，想要的也就越多，遲早有一天，你不得不拒絕他，這種意料不到的拒絕，對他的

家庭教育

首先，不要給孩子貼標簽。如果發(fā)現(xiàn)孩子身上存在著“只知道索取，不知道回報，更不會想著去關(guān)心別人和感激他人”的問題時，家長們不要給孩子貼標簽，比如批評孩子“白眼狼”、“自私”等。這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反，破壞親子關(guān)系。只有良好的親子關(guān)系，才會讓孩子充分的表達想法，愿意理解規(guī)矩，更容易接受家長的教育。

其次，讓孩子從感恩家人做起。在日常生活中，父母應(yīng)該時刻創(chuàng)造條件啟發(fā)孩子學會用感激、感恩的心態(tài)去面對家人的付出。此外，父母也要多表達感謝。 父母在對孩子實施感恩教育的過程中，應(yīng)秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率。當孩子在日常生活中關(guān)愛或幫助父母時，父母更要適當感謝和鼓勵孩子，讓孩子體會到幫助別人的快樂。

 最后，家長要懂得放手。如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機會插手幫忙。 能夠做的事情就讓孩子去做。讓孩子吃苦，就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是理所當然或者欠他。

真實社會實踐

 讓孩子多參加集體活動，積極承擔值日生、生活委員等職務(wù)，鼓勵孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)責任心，讓孩子懂得奉獻，懂得關(guān)心別人，都是孩子學會感恩的必由之路。

此外，帶領(lǐng)孩子參加慈善活動，也可以讓孩子在對比中學會感恩。父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等