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年輕版“詩詞大會(huì)” … 詩詞有許多鮮明的亮點(diǎn)： 平平仄仄、抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口， 韻律優(yōu)美又言簡(jiǎn)意賅， 即便是最厭學(xué)的小孩，都能隨口吟誦。 早晨課堂上， 咿咿呀呀的小讀者用瑯瑯書聲體會(huì)著古典情懷， 有的用腦袋晃動(dòng)出節(jié)奏感， 有的眼睛微閉，腦海里構(gòu)思畫面， 那模樣，要多認(rèn)真有多認(rèn)真。 ▲ 《絕句》 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 ▲ 《贈(zèng)汪倫》 李白 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ▲ 《尋隱者不遇》 賈島 松下問童子，言師采藥去 ▲ 《回鄉(xiāng)偶書》 賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 鳥雀啼聲聲，詩詞唱聲聲， 小學(xué)者們的文學(xué)探索從詩詞啟蒙， 一場(chǎng)小型的“詩詞大會(huì)” 就伴隨著早晨六七點(diǎn)鐘的太陽冉冉升起。 古詩詞典雅、優(yōu)美、含蓄、長(zhǎng)情， 于耳濡目染中，陶冶心性， 又潛移默化地浸潤(rùn)心靈， 一詩一詞轉(zhuǎn)化為小學(xué)者們?nèi)逖诺囊谎砸恍小?/p> ▲ 《憫農(nóng)》 李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 ▲ 《使至塞上》 王維 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ▲ 《天凈沙·秋思》 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 ▲ 《楓橋夜泊》 張繼 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 詩詞。韻味 … 詩詞是極度凝練的情感藝術(shù)， 往往只需要極少的字?jǐn)?shù)， 就能傳達(dá)出豐富、復(fù)雜的情感， 且能讓后來讀者“感同身受”。 詩詞有味，回甘無窮。 在字句里，悄悄地動(dòng)人心魄； 于音律中，撞擊敏感的心弦； 這共振就是共鳴，是情感的互通。 ▲ 《夢(mèng)游天姥吟留別》 李白 霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下
▲ 《夜雨寄北》 李商隱 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)
▲ 《江城子·密州出獵》 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼 如詩。如畫 … 不獨(dú)獨(dú)王維“詩中有畫，畫中有詩”， 其實(shí)古詩詞大多都有畫面感， 自然風(fēng)景詩如是， 追古抒懷詩，亦如是。 口中有詞句，腦海里有畫面， 這也詩詞的另一個(gè)大魅力。 攀上語言的高峰， 乘著想象的翅膀， 我們就可以在詩詞的海洋里恣意遨游。
▲ 《曉出凈慈寺送林子方》 楊萬里 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
▲ 《觀書有感》 朱熹 問渠那得清如許？為有源頭活水來
▲ 《游園不值》 葉紹翁 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來
▲ 《如夢(mèng)令》 李清照 知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦 詩畫。意境 … 學(xué)者王國(guó)維說， “有有我之境，有無我之境”， “有我”和“無我”都是意境。 “詞以境界為上，有境界，則自成高格”。 千百年來，詩詞受歷史長(zhǎng)河的淘洗， 許多資質(zhì)平凡的詩詞早已淹沒， 流傳至今的都是名篇， 是有境界，有格調(diào)，有市場(chǎng)的鮮活之作。 詩詞和繪畫就像一對(duì)相互佐證的雙胞胎。 畫與詩，是藝術(shù)表發(fā)上的相通， 從詞語到格律， 從語境到意境， 詩詞以其獨(dú)特的美，雖歷久，而彌芳。
▲ 《月夜憶舍弟》 杜甫 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明
▲ 《清明》 杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂
▲ 《十五從軍征》 佚名 遙看是君家，松柏冢累累
▲ 《泊秦淮》 杜牧 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 詩與詞，文與雅 … 讀一首詩， 腦海里浮現(xiàn)一幅畫， 賞一幅畫， 口里吟誦一首詩詞， 當(dāng)詩詞和圖畫配合，如魚得水。 一詩一畫，就是一場(chǎng)詩詞大“繪”。 繪圖、繪色、繪聲， 如詩、如畫、如歌， 詩詞一句，盡得風(fēng)雅。
學(xué)詩詞，可長(zhǎng)才情，可抒發(fā)感情， 也可和古人情感互通， 來一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。 猶如沉浸于悠悠古韻里，沉酣一夢(mèng)。 或仕途得意，“春風(fēng)得意馬蹄疾”， 或鄉(xiāng)愁滿懷，“近鄉(xiāng)人更怯”， 或壯志在胸，“不破樓蘭終不還”， 或家國(guó)大愛，“周公吐哺，天下歸心”…… 千萬種情感凝練在一詞一句中， 也定格在這才情滿溢的詩詞大“繪”里。
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