高考語文試題考查成語誤用的類型中有這樣一種情況：某些成語從語法功能或約定俗成的使用習(xí)慣上看不能帶賓語，命題者卻讓它帶了賓語，導(dǎo)致使用不當(dāng)。像名詞性成語和形容詞性成語的后面顯然不能帶賓語，這兩種情況考查的不多；而某些動(dòng)詞性成語也不能帶賓語，如“耳濡目染”“漠不關(guān)心”“聽而不聞”等，命題者往往故意在此設(shè)置陷阱，考生必須密切關(guān)注。

1、某些成語中的動(dòng)詞后面已有賓語，該成語自然不能再帶賓語。

      例1、這個(gè)貪官在位時(shí)就肆無忌憚，為所欲為；然而他善于偽裝，經(jīng)常求全責(zé)備他人要做人民的公仆。

     解析：“求全責(zé)備”指苛責(zé)別人，要求完美無缺。它由兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“求全（追求齊全）”和“責(zé)備（要求齊備）”聯(lián)合構(gòu)成，其后就不能再帶賓語。該句中讓它帶了賓語“他人”，這不合語法，使用不當(dāng)。

2、某些成語的后半部分是動(dòng)詞，此動(dòng)詞能帶賓語，有人就錯(cuò)誤地以為該成語可以當(dāng)做獨(dú)立的動(dòng)詞來使用，讓它帶上賓語，這就造成了錯(cuò)誤。

       例2、這幅漫畫對(duì)某些政府部門里辦事推諉、漠不關(guān)心百姓疾苦的“當(dāng)事諸公”諷刺得入木三分。

        解析：“漠不關(guān)心”形容對(duì)人或事物感情冷漠，一點(diǎn)兒不關(guān)心。它能作謂語，雖然其中的動(dòng) 詞“關(guān)心”能帶賓語，但“漠不關(guān)心”這個(gè)成語卻不能帶賓語，這是約定俗成的用法。此句中的相關(guān)語意可表述為“對(duì)人民疾苦漠不關(guān)心”，使介賓短語作該成語的狀語。

3、某些由幾個(gè)動(dòng)詞聯(lián)合構(gòu)成的成語如果帶上賓語，切分時(shí)就會(huì)破壞原有成語的固定結(jié)構(gòu)，因此這樣的成語就不能帶賓語。

      例3、他時(shí)常閱讀有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的新書，卻視而不見書中闡述的新觀點(diǎn)和新方法。

     解析：“視而不見”，盡管睜著眼睛看，卻什么也沒看見，指不重視或不注意?！耙暋焙汀埃ú唬┮姟眱蓚€(gè)動(dòng)詞性成分被連詞“而”連接構(gòu)成，句中讓其帶上賓語“書中闡述的新觀點(diǎn)和新方法”，這樣該成語就被生硬地拆分，造成表意不當(dāng)。因此它不能帶賓語，但可作謂語，上句可改成“對(duì)……視而不見”。

在掌握此類成語意義的同時(shí)，還應(yīng)明確其特殊的語法功能及約定俗成的用法。在使用這樣的成語時(shí)，常常用“對(duì)”“對(duì)于”“將”“把”等詞引出其對(duì)象，且將這樣的內(nèi)容放在該成語之前作狀語。

 常見不能帶賓語的成語有如下幾種類型：

（1）與心理感覺有關(guān)的：知恩圖報(bào)、感同身受、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、無所畏懼、樂善好施、心馳神往、心領(lǐng)神會(huì)、愛莫能助、漠不關(guān)心、戀戀不舍、念念不忘、不堪設(shè)想、妄自菲薄、置之不理等。

（2）與眼睛（視覺）有關(guān)的：熟視無睹、視而不見、司空見慣、拭目以待、令人側(cè)目、側(cè)目而視、等量齊觀、顧影自憐、另眼相看、刮目相看等。

（3）與耳朵（聽覺）有關(guān)的：洗耳恭聽、側(cè)耳細(xì)聽、充耳不聞、置若罔聞、聞所未聞、俯首聽命、言聽計(jì)從等。

（4）與口（味覺或說話）有關(guān)的：侃侃而談、夸夸其談、混為一談、津津樂道、能說會(huì)道、頭頭是道、坐而論道、能言善辯、吞吞吐吐、不知所云、不可理喻、無可非議、無可厚非、熟讀成誦、相提并論、一概而論等。

（5）兼有多種感覺的：耳濡目染、耳熟能詳、傾耳注目、不聞不問、閉目塞聽等。

（6）其他類型的：信手拈來、指手畫腳、惟命是從、出奇制勝、求全責(zé)備、運(yùn)籌帷幄、小題大做、無中生有、發(fā)揚(yáng)光大、脫穎而出、犯而不校、斤斤計(jì)較、錙銖必較等。