天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑。在這寒冷的十二月，我有幸與弋陽20多名優(yōu)秀的語文老師一同來到深圳———這座年輕的海濱之城，參加了2017秋季兒童閱讀課程推進(jìn)大會。

　　這次，我真的見識到了閱讀海洋的寬廣，整本書閱讀、單篇閱讀、群文閱讀。是的，我如同山間的一條小小支流，在山林間探索著，終于流入了大海，我能感受到海面上金色的太陽照耀著我們千千萬萬條小小的支流，我感受到閱讀的體系如同海洋一般的寬廣。

此次大會是在花木繁榮的深圳大學(xué)里面舉行的，開放式的演會中心里，來自全國各地的小學(xué)語文老師們座無虛席，清脆的鳥叫聲偶爾從繁茂的樹林間傳來，大會的課程在孩子們動聽的鋼琴聲中拉開帷幕。

　　第一節(jié)課是由株洲市語文學(xué)科帶頭人劉艷飛老師帶來的整本書閱讀《手絹上的花田》，這是一本由日本作家創(chuàng)作的一本幻想小說。劉老師讓孩子們通過預(yù)測、推測等閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣及想象力，引導(dǎo)學(xué)生體驗閱讀交流的樂趣。

　　北京市學(xué)科帶頭人王文麗老師帶來的整本書閱讀《35公斤的希望》用聊天的方式引導(dǎo)學(xué)生心靈上的閱讀，孩子們的回答讓我驚嘆不已。生活雖然很艱難，但快樂依然無處不在，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的陽光才能看到希望，要勇敢做自己，做最好的自己，即使你'不是很高，不是很胖，不是很壯，但是你依然有你自己的希望'。

　　深圳市如意小學(xué)副校長胡紅梅老師告訴我們'教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來'她們學(xué)校的六年在校閱讀計劃'三年泛讀+三年精讀'讓我明白我們不是要愛的很努力，而是要愛的很有智慧。有思考才有智慧，有智慧才有敬畏，有敬畏才有提高。

　　清華大學(xué)附小校長竇桂梅老師給我們帶來整本書閱讀課程《沒頭腦和不高興》以及精彩絕倫的講座，讓我們明白閱讀是從'樹葉'——'樹'——'樹林' 再從'樹林'——'樹'——'樹葉'的過程，她們學(xué)校讓孩子每年研究一個學(xué)者，加入學(xué)科課程和活動課程，實行全學(xué)科閱讀，讓閱讀滲透到每一個學(xué)科當(dāng)中，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面提高。

陳德兵老師的《橋》帶領(lǐng)著學(xué)生們有感情的朗讀課文，仿佛是在演繹老漢的擔(dān)當(dāng)、魄力、智慧、覺悟與柔情。

曹愛衛(wèi)老師執(zhí)教的《霧在哪里》結(jié)合生活經(jīng)驗，舉一反三，帶著孩子們在活潑輕松的課堂中傲游。

薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，薛老師用風(fēng)趣幽默的言語自然點出全文重點'事（片段），線（過程），像（情感），人'并引出深思'大鳥怎么看小鳥。

趙志祥執(zhí)教的《春江花月夜》簡直是給我們和學(xué)生帶來了一場聽覺盛宴。

一本好書有待挖掘的內(nèi)容很多，在整本書閱讀結(jié)束后，要讓思想融化在教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)當(dāng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開多角度的拓展活動，如語文的綜合性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，拓展作品的教育意義，又或者推薦學(xué)生閱讀同類作品，，精選對學(xué)生有價值的內(nèi)容，讓學(xué)生們回到閱讀的起點，重新選擇，重新開始。

閱讀如同一壺好酒，讓我們開懷暢飲，越是沉淀，越是酒香四溢，盡管經(jīng)歷炎熱、風(fēng)雨和寒冷，都無法阻擋我們閱讀的熱情，向他們學(xué)習(xí)，開闊眼界之外，更多的是認(rèn)識到智慧的教育應(yīng)該是怎樣的，風(fēng)格迥異的老師們，相同的是享受課堂，投入課堂，讓我們以閱讀的名義，浸潤每一顆童心，以閱讀的名義，點亮每一盞心燈。

朱坑鎮(zhèn)中心小學(xué) 葉雨萌