在教師資格結(jié)構(gòu)化面試中，教師言傳身教經(jīng)常會在答題時用到。《論語》中有句話為'其身正，不令而行;其身不正，雖令不行'，意思是如果自己身體力行、公平正義，不用命令，其他人也會遵從;反之，雖有嚴(yán)格的命令，也不會有人聽從。而教師言傳身教的意義也正在于此，言傳身教做的好，教育教學(xué)活動則開展順利，反之亦然。因此，教師要正己身正己心，身體力行去影響學(xué)生。

1.教學(xué)方面。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，按時上課。這是老師對待自己工作的態(tài)度，它會直接影響到學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備教法，做到提前到達(dá)教師，做好授課準(zhǔn)備，給學(xué)生提前進(jìn)入狀態(tài)做好榜樣;

(2)投入情感，充滿激情。教師在課堂上的狀態(tài)會感染學(xué)生，帶動學(xué)生。老師上課要充滿激情，展現(xiàn)出對自己所教學(xué)科的熱愛，以帶動學(xué)生上課的興趣和積極性。

(3)刻苦鉆研，提升專業(yè)水平。老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)生才能一絲不茍。老師要博覽群書，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)觀摩課，對每一個細(xì)節(jié)都要做到精益求精，不斷提高自己的專業(yè)水平，逐步讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識來不得半點(diǎn)馬虎，以此培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、一絲不茍的精神。

2.綜合素質(zhì)方面。

(1)積極陽光。熱愛生活，積極向上的教師才能更好地培養(yǎng)出充滿正能量的學(xué)生。教師應(yīng)多給學(xué)生傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的品質(zhì)。

(2)仁愛。沒有愛就沒有教育。教師要對學(xué)生寬容、有耐心，并接受學(xué)生之間的差異，給學(xué)生自信，讓學(xué)生享受成長的快樂。此種環(huán)境下長大的孩子也會常懷感恩之心，待人接物真誠、謙虛、大度等。

(3)講原則。己所不欲勿施于人。如果教師自己都不能講原則，也很難要求自己的學(xué)生遵守班規(guī)校紀(jì)。因此，一方面教師自己要以身作則，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不遲到，不早退，處理學(xué)生問題公平公正，以此讓學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則和原則需要人人遵守。

以上是中公教育講師就教師如何言傳身教給出的一些具體措施，供廣大考生答題時參考。