作者：陳文杰

　　近日，一段“家長(zhǎng)怒進(jìn)游戲群控訴”的視頻引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。視頻中，這位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在玩游戲，憤怒地進(jìn)入游戲聊天群，說(shuō)自己的兒子才上初二，每科成績(jī)都不夠平均分，指責(zé)網(wǎng)友帶壞了她的兒子。

　　如果不是“愛(ài)之深責(zé)之切”，不是對(duì)孩子沉迷游戲的行為過(guò)于失望，恐怕家長(zhǎng)也不會(huì)如此激動(dòng)。這背后飽含著家長(zhǎng)的無(wú)奈與無(wú)助。然而，把錯(cuò)誤都?xì)w咎于游戲、游戲群，是否也忽略了自身的責(zé)任與不足呢？捫心自問(wèn)，自己有沒(méi)有了解孩子沉迷喜愛(ài)的游戲動(dòng)漫的原因究竟是什么？是否了解孩子在想什么、需要什么？答好這些問(wèn)題需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何和孩子溝通，而不是簡(jiǎn)單地指責(zé)“游戲害了孩子”。

　　游戲本身沒(méi)有錯(cuò)對(duì)之分，沉迷游戲又另當(dāng)別論。如今游戲成癮已被定為一種精神疾病，可見(jiàn)游戲是存在誘發(fā)人們成癮的因子，需要警惕和防范。要預(yù)防游戲成癮，我們不能單靠自控，特別是對(duì)于心智尚未成熟的青少年來(lái)說(shuō)，需要社會(huì)監(jiān)管和家庭教育共同努力。一方面，相關(guān)部門要加強(qiáng)管控，監(jiān)管督促游戲公司為青少年量身定制防沉迷系統(tǒng)，從機(jī)制上減少青少年對(duì)游戲的沉迷。另一方面，家長(zhǎng)要反思在家庭教育中是否存在不足。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，部分原因是現(xiàn)實(shí)中的情感交流得不到滿足。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子交流、處理好與孩子之間的關(guān)系，讓他們知道除了游戲之外，還有一個(gè)懂他、理解他的家庭?！?/p>