“偷”這個概念對于小孩子來說是不存在，因為孩子這個時候還沒有形成自己的世界觀和價值觀，而且對所有權(quán)的概念是很模糊的。就像很多寶寶會認為所有的玩具都是自己的一樣，而當(dāng)孩子偷偷得拿了家里的錢時，可不要認為這就是偷竊了，只要不是偷拿別人家的，那么這個時候就不要太嚴厲得去責(zé)罵孩子。而是要弄清楚孩子為什么要這樣做，并且讓孩子知道自己這樣做是錯的。

孩子偷拿了家里兩百塊，媽媽這樣做，從此家里再也沒有少過錢。

小芬前兩天就去取了兩千塊，準(zhǔn)備買年貨和新衣服。但是由于這兩天有事忙，就一直沒有去。就在昨天卻發(fā)現(xiàn)了錢包有被人動過的痕跡，于是就重新點了錢，發(fā)現(xiàn)少了三百塊，于是就詢問孩子他爸說是不是他拿了。但孩子他爸卻說沒有，讓小芳再仔細想想是不是什么拿去用了而忘記了。但小芳想了一下，這兩天根本就沒有用過里面的錢，應(yīng)該這兩天都沒有出門過。

這個時候小芳就想到了會不會是兒子拿的，但平時兒子要買文具什么都會直接跟自己拿。而且現(xiàn)在也放寒假了，根本就不用買文具了。于是小芳就趁著兒子睡覺的時候，偷偷得翻找了兒子的口袋。真的就發(fā)現(xiàn)了有三張一百塊和一些零錢。小芳一下子不敢相信，平時很乖的兒子會做出這樣的事來。小芳想了一夜，覺得好好處理這件事，不能讓孩子再繼續(xù)犯了。

于是在早上一家人吃早餐的時候，小芳就說：“我懷疑我們家有小偷進來了，我的錢包里少了三百塊錢，吃完飯我得去報警，讓警察來幫忙把小偷給抓走好好關(guān)起來”。這時小芳看到兒子慌張得低下了頭，于是就對兒子說：“不知道會不會是我忘記放哪了，子軒，你等下一起幫媽媽找找，如果真的找不到再報警吧”。兒子這時才松了一口氣連聲答應(yīng)。

而就是小芳收拾餐桌的時候，兒子就主動得跟小芳說找到了。小芳看到表情輕松的兒子，笑著說：“看來媽媽真的老了，老是忘記東西放哪。兒子你真棒，一下子就找到了。對了，期末考試你考得不錯，你想要什么禮物獎勵呢？”這時兒子很高興得說：“我想要一輛遙控汽車，就跟同桌那輛一樣的?！毙》夹χf：“好，下午就去買，只要你以后表現(xiàn)好，要什么都去買?！睆拇思依镌僖矝]有少過錢了。

孩子為什么會偷拿錢呢？絕大部分的原因就是有什么想要買的東西，但卻怕父母不答應(yīng)。所以這個時候才會想到偷偷得拿，不讓父母知道。相信不少的父母都有發(fā)現(xiàn)孩子偷拿家里錢的事，然而打也打，罵也罵了，說也說了。但孩子下次還是繼續(xù)這樣做。對于教育孩子，不能太過于激進了，棍棒教育并不是最好的辦法。而是應(yīng)該從根本處去解決孩子為什么會去偷拿錢的原因，并且在平時給孩子一點零花錢，滿足孩子的一些物質(zhì)需求。讓孩子慢慢樹立起正確的金錢觀和價值觀。這樣才能改掉孩子偷拿錢的習(xí)慣。

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