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      加拉米安談小提琴左手基本姿勢

       路漫漫14 2019-02-24
      加拉米安在《小提琴演奏和教學基本原則》一書里對左右手的基本姿勢和動作做了詳盡的講解。他的教學體系無疑領(lǐng)導(dǎo)著一代小提琴教學的方向,張世祥小提琴教學法就從中受益無窮。本文就他對于左手基本姿勢和動作的講解做了節(jié)選。 
      身體和樂器

      樂器和身體、手臂、手的關(guān)系應(yīng)當是能舒適地、省力地做出各種演奏動作的關(guān)系。從根本上講,這是判斷小提琴演奏中任何身體動作和任何肌肉動作是否“正確”的最主要的標準。

      姿 勢

      關(guān)于如何站和坐,只要演奏者覺得舒服就行了,不必做出什么嚴格的規(guī)定。演奏時要避免過分的身體動作。因為過分的動作不僅看上去不舒服,而且還要不斷調(diào)整弓與琴的關(guān)系,這就增加了演奏中的不利因素。

      另一方面,走上另一個極端也是不好的。有些教師堅持禁止學生的每一個身體動作。有些動作是自然的,是有助于互相配合及對節(jié)奏和重音的感覺。所以身體的動作應(yīng)當有所節(jié)制,但是不應(yīng)當完全禁止。在什么情況下去掉哪些動作,這不是很容易確定的,是需要仔細認真地加以思考的。 

      當學生的身體已養(yǎng)成僵硬不動的習慣時,可以慎重小心地叫他加入一些小的身體動作。這樣可以幫助他們從拘束不自然的狀態(tài)下演奏得自如起來。

      持琴

      如何持琴,也不應(yīng)當有一個嚴格的規(guī)定。有些藝術(shù)家完全用肩和頭來持琴,看上去也很舒服。另外一些人是用左手持琴,把琴放在鎖骨上,在某些換把時下頜用些壓力。對于脖子長的人來講,使用肩墊是非常聰明的解決辦法。(但是應(yīng)當選擇那些不會碰到背板的式樣,以免吸掉聲音。)有一件事情要注意:下頜不要壓在尾板上面。避免這個缺點的最好辦法是使用一種跨過尾板的腮托。這種腮托除了用起來很舒服以外,還有一點就是它的壓力分布得比較均勻,所以對樂器也有好處。

      左手臂

      老式的小提琴演奏學派要求每一個學生的手肘過分地向右推進,手臂和手指長的人按照這樣的規(guī)則去做,就感到手指彎曲得很不方便,而且會在指板上過分地向G弦一邊傾斜,從而造成手指尖與弦的接觸點不正確,往往是使用了指甲,而不是使用指尖的肉墊與弦接觸。這樣的手肘位置會使手指的各種動作,特別是揉弦變得非常困難。只憑這一點,我們就可以懷疑那種肘部“盡可能地向右放”的規(guī)則的正確性。

      正確的原則應(yīng)當是以手指為決定因素,應(yīng)當采用使手指在做各種動作時都能處在最有利的狀態(tài)位置。一旦做到這一點,其它的一切、拇指、手、手臂都會自然地找到它們最好的位置。手指和手臂短的人肘部應(yīng)當稍稍向右,手指和手臂長的人肘部可以向左。

      但是,手肘永遠不可僵硬不動地放在那里,不管它的基本位置在什么地方,當手指從一根弦換到另一根弦時,它要在樂器下面改變位置。手指向G弦上按的時候,肘部向右移動;在向E弦上按的時候,肘部向左移動。在高把位時對于所有的演奏者來講肘部都要向右。

      而且肘部的位置不同,發(fā)出來的聲音效果也不同。比如,當樂句需要左手清脆的、敲擊性的發(fā)音,肘部往右放一點對這有幫助。這樣的肘部位置可以使手指有更大的角度,手指可以敲擊得更有力,并使指尖更窄的、骨頭的部位與琴弦相接觸,產(chǎn)生我們所需要的清晰的聲音。當需要柔和舒適的聲音時,肘部往左放,使手指變平,用指尖較大的、柔軟的、肉墊的部分和琴弦接觸。手指和指板距離要近。做這兩個調(diào)整就能產(chǎn)生我們所需要的平穩(wěn)性。


      手 腕

      手腕也會影響手指在弦上的位置。手腕不要向左或向右邊彎曲。除了在半把位以外,前臂和手幾乎成為一條直線。但是還有一些特殊的例外,在演奏有手指伸張的和弦時,手腕要經(jīng)常向內(nèi)彎曲。演奏某些特殊的手指排列的和弦時,則要求手腕向外彎曲。在演奏高把位時,手腕豪無例外地要向外彎曲。

       

      手不要離開琴頸,而是通過輕微地與琴頸兩邊接觸來幫助確定整個手的位置。手不要緊握樂器,因為這樣會造成緊張,會嚴重妨礙手指、手和手臂的動作。食指與琴的接觸應(yīng)保持到第三把位。再往上去食指就離開琴頸了。第一指放在弦上的時候,應(yīng)當大約成為一個四方形的形狀(請見圖3)。

      手在指板上應(yīng)當有多高或多低 ,這也同樣根據(jù)一個人的手和手指的形狀來決定。手放的越高(琴頸更多地接觸手心)手指落在弦上所形成的角度越尖(圖7)。放得越低(指板上端更靠近手指的中間關(guān)節(jié)),手指尖和指板接觸的地方所形成的角度越平(圖1)。這一點每一個人都要細心地進行調(diào)整,因為它們影響音準。 

      雖然手指的傾斜度應(yīng)當根據(jù)所演奏的音樂來決定,但是不可過陡,也不可太平。教師應(yīng)當分析每一個學生的手,使用什么樣的調(diào)整才能是學生的手能正確地放在應(yīng)有的位置上。假如手指非常短的話,琴頸就要靠近指根關(guān)節(jié),手肘就要向右放(圖7)。加入手指是長的,琴頸就要靠近手指的中間關(guān)節(jié),手肘就要向左放(圖8)。通過這兩種調(diào)整(手肘的位置,手指和琴頸的垂直調(diào)整),任何類型的手都可以平衡、舒適而省力地發(fā)揮自己的作用。

      于拇指需要特別地加以注意,左手過多的壓力和抓緊琴頸的毛病大多是由拇指導(dǎo)致的。這種緊張的感覺是最常見和最嚴重的錯誤。造成左手作用癱瘓的最大原因就是抓緊琴頸。拇指起著與演奏時使用的其他手指平衡壓力的作用。如果拇指的壓力是從下對著上面按弦的手指的,那就省力得多了(圖2和圖7)。拇指橫向的壓力(也就是琴頸G弦的那邊用力捏住琴頸)是不合適的,這樣的壓力也嚴重地影響了換把和揉弦。 

      拇指不要從指板下面向上伸得太高,因為這個位置容易形成對拇指有害的橫向壓力。當然也有例外:一個拇指長的人,他的拇指就伸出指板比較多,否則他的食指就不能達到他在琴弦上的適當位置。這種人要特別防止拇指橫向壓力。相反,拇指短的人,就要把拇指更多地放到琴頸下面去。一般地講,拇指既不要完全地伸直,也不要太彎曲,大約和琴頸的彎度一樣就好了。 

      《張世祥小提琴啟蒙教材》(中英雙語版)包括了大量的照片示范,網(wǎng)站zviolin.com 還有視頻教學示范。這些都是極佳的教學輔助資源。多媒體的教學輔助資源無疑是小提琴初學者的最佳選擇。 


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