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為深入貫徹全省教育工作大會精神，認真學習貫徹省委、省政府領導講話精神，今年哈市將通過系列舉措貫徹大會各項部署要求，讓教育發(fā)展更加均衡，實現(xiàn)教育公正公平。 加強師德師風建設。以2019年市師德師風質量年為牽動，扎實開展系列師德專題培訓。以哈爾濱大劇院為依托，每月組織一次教師高雅藝術鑒賞活動，每季度組織一次師德專題講座，每學期組織一次新教師培訓和教師心理健康疏導培訓。組織“優(yōu)秀師德師風宣講團”開展巡回宣講，選樹一批“四有”好老師典型。開展挖掘和培育學科核心素養(yǎng)成果展示活動。完善教育教學質量考核評估體系，組織專業(yè)隊伍集中研究制定各學段教育教學質量考核評估標準。建立家校共育長效機制，開辟“家校直通車”，發(fā)揮家校共育聯(lián)席會議制度作用，研究解決受關注學生問題的措施辦法。認真執(zhí)行新出臺的哈爾濱市中小學（幼兒園）六條禁令，制定教師責任、權力清單，修訂哈爾濱市中小學教師職業(yè)道德考核辦法和細則。開展師德三級承諾，主動接受社會監(jiān)督。完善教育發(fā)展評估，將師德建設評估作為市對區(qū)（縣、市）教育發(fā)展評估、學校辦學水平評估的重要內(nèi)容。 多措并舉減輕學生課業(yè)負擔。落實推后中小學生早晨到校時間要求，嚴格控制在校時間；建立小學生課業(yè)負擔公告、監(jiān)測和責任追究制度，將學生作業(yè)和作業(yè)量等內(nèi)容向家長公開，主動接受監(jiān)督；實施市、區(qū)（縣）、校三級教學常規(guī)檢查制度，落實“零起點教學”，避免家長帶著孩子“搶跑”；開展小學生課后服務，豐富學生課后生活；取消低年級書面測試，探索學業(yè)質量測評新方式，實施多學科融合無紙化測評新舉措；進一步改進課堂教學模式，開展“讓學生喜歡你教的學科”活動，提高學生的學習興趣、主動學習的習慣和能力；加強家校溝通，形成家校共育合力。深入開展減輕中小學生課外負擔校外培訓機構專項整治行動，嚴查與學校招生掛鉤、利益輸送以及在職教師有償補課，消除學生家長擔憂和顧慮。 推進“縣管校聘”管理體制。加強新時代教師隊伍建設，全面落實義務教育教師“縣管校聘”的管理體制，進一步優(yōu)化教師資源合理配置，增強隊伍活力，提高隊伍素質，促進義務教育均衡發(fā)展。2019年下半年，在部分區(qū)、縣先行試點，制訂方案、組織實施，實行全員競聘。2020年在全市范圍內(nèi)推開。 深化“放管服”改革。繼續(xù)推進民辦學校審批權下放，強化審批規(guī)范，優(yōu)化審批流程，提高審批服務質量，實現(xiàn)“審批不求人”。嚴格規(guī)范民辦學校招生秩序，繼續(xù)堅持自主招生與電腦派位相結合的民辦初中招生方式，認真執(zhí)行民辦學校招生“十禁止”，嚴謹“掐尖”招生行為。支持現(xiàn)有民辦中小學?？鐓^(qū)域創(chuàng)辦分校，引導優(yōu)質民辦中小學校不斷擴大輻射服務范圍。積極吸引外地優(yōu)質民辦教育和國際教育學校進入哈市，擴大優(yōu)質民辦教育存量，著力提升哈市民辦教育外向度和國際化水平。 深入推進雙元培育辦學模式改革。深化職業(yè)教育改革發(fā)展，加快培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展所需的技術技能人才。深化產(chǎn)教融合，校企合作，推進雙元培育改革試點，繼續(xù)開展雙元培育重點專業(yè)評估，引導職業(yè)院校加強與企業(yè)間的深度合作。著力打造高素質“雙師型”教師隊伍，組織中職專業(yè)教師進企業(yè)開展頂崗培訓，提升專業(yè)能力，提高人才培養(yǎng)質量。 全面實行“四零服務”。按照全省教育大會提出的零擇校、零擇班、零擇座、零指定的要求，嚴格規(guī)范義務教育招生分班管理行為，公辦小學校招收區(qū)、縣（市）教育局劃定的入學學區(qū)內(nèi)和統(tǒng)籌安排的適齡兒童，不得跨學區(qū)招生。實施陽光均衡分班，在統(tǒng)一時間繼續(xù)嚴格按照“兩先、一抽、不調(diào)”公開透明的辦法分班。 深入推進中小學生素質教育。加快推進哈爾濱市校園足球發(fā)展規(guī)劃、全國青少年校園足球改革試驗區(qū)建設工作實施方案以及冰雪體育運動工程三年行動方案等項目實施。以校園足球和冰雪為重點，持續(xù)推進“百萬青少年上冰雪”活動和各項體育運動，普及體育賽事，切實提高哈市中小學生體質健康和運動技能水平。深入挖掘、利用社會資源開展藝體教育活動。扎實推進社會主義核心價值觀在教育全過程的深度融入。深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工作。研究編寫《小學生行為習慣養(yǎng)成手冊》，手冊成稿后，免費發(fā)放給每名小學生，指導全市小學生從小養(yǎng)成良好行為習慣。 |
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