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      4歲女兒的數(shù)學(xué)啟蒙閱讀清單,我整理了出來(值得收藏的干貨知識)

       果媽說教育 2019-02-24

      我是文科生,高中文理分科,鑒于我數(shù)學(xué),物理,化學(xué)這幾門加起來都沒有語文和英語得的分數(shù)高,所以我果斷地選擇了文科。 在美國讀書時,也是選擇了商科作為主修內(nèi)容。 所以從小,果媽我的空間想象能力都差的不行不行的。 

      在有了果果之后,從她一出生,我就開始培養(yǎng)她英語和藝術(shù)方面的能力。在果果3歲之前,我并沒有特意去對她進行數(shù)學(xué)啟蒙,一方面我自己不擅長數(shù)學(xué),另一方面我也找不到好的方法。(汗顏中....)

      轉(zhuǎn)折點在果果的小姨。 小姨一直在英國讀書,主修計算機。思辨能力和計算能力超一流。在果果3歲生日的時候,她從英國帶回來一堆數(shù)學(xué)相關(guān)的教材和繪本,讓我自己一個一個研究,然后再試用到果果身上,看看哪些個奏效。 

      一直記得在和小妹聊天的時候,小妹很認真地說,“其實數(shù)學(xué)說到底更是一種思維,我們一直在教孩子如何算數(shù),如何進行計算,但是卻也忽略了其他方面的能力培養(yǎng)。

      我點點頭,小姨接著說,“數(shù)學(xué)不僅包含了算數(shù),更包含了統(tǒng)計,空間想象,邏輯思維,分類歸納等等。教孩子數(shù)學(xué)啟蒙,我們其實教的,就是他們的數(shù)學(xué)興趣,數(shù)學(xué)能力以及用數(shù)學(xué)去解決實際問題的愉悅?!?/span>

      我深以為然,這一年下來,我研究了近乎100本數(shù)學(xué)讀物,篩選,給果果讀,根據(jù)果果的喜好和學(xué)習(xí)效果再篩選,終于,我挑選出了果果最喜歡的,并且現(xiàn)在還一直在讀的閱讀清單,分享給大家。 

      邏輯狗

      (有趣又無敵的邏輯思維養(yǎng)成神器)

      邏輯狗果果做的比較晚,差不多是快4歲的時候才買給她做的。 所以她是從第二個階段開始做的。買回來之后,她特別喜歡這個帶有彩色按鈕的操作板,每天廢寢忘食,一次能刷十幾頁。一個月的時間,她都已經(jīng)完成了第二階段,現(xiàn)在正在進行第三個階段。 

      這套益智類的游戲書特別能引起孩子的興趣,就像我身邊的同事聊起這個邏輯狗來共同的評價,“孩子根本停不下來,一口氣能刷一本!”

      果果的思維方式和能力,在玩邏輯狗中,得到了很大的提升。比如果果在做第三階段的時候,就出現(xiàn)了下面這一道比較題。剛開始,小家伙需要點著手指頭,認認真真數(shù)一數(shù)每一組胡蘿卜,然后再看一看哪個胡蘿卜多。慢慢的,對于少的數(shù)字,竟然能一眼看出來,不需要借助10個手指頭了。

      今年過年去海南,果果自己準備了泳衣和太陽帽,問她怎么知道的,她說, 邏輯狗里麗莎也是這樣準備的,我要和她一樣! 

      果媽個人點評:

      優(yōu)點:  1.能引起孩子的興趣,刷題分分鐘鐘。
                2.比較接近我們實際生活,前面兩個階段,分別從生活的各個方面出發(fā)。尤其是交通工具這個部分,從第二個階段開始,花了一整本來介紹交通工具,交通規(guī)則,紅綠燈等安全常識。第三個階段又在第二階段的基礎(chǔ)上,延伸擴展交通工具的常識。
                3. 孩子的邏輯思維能力,觀察力,推理能力,以及知識儲備潛移默化地得到了巨大的提升。 

      缺點:   1. 貴。 1-5階段全部買下來最少要花掉1000塊錢左右。 
                 2. 練習(xí)冊動手能力不多。孩子能動手畫的,只有每頁反面。它是練習(xí)冊的涂涂畫畫部分。 但是整套能讓孩子動手的,也就是后面的涂涂畫畫部分以及后面幾個階段的算數(shù)練習(xí)。如果能夠再增加些孩子動手部分,會更加完美。 

      走進奇妙的數(shù)學(xué)世界

      (孩子好奇心和思考力最大化被激發(fā))

      這套書是果果入手的第一套數(shù)學(xué)啟蒙書。這套書中的主人公是兩個小矮人,通過這兩個小矮人,介紹了13種基本數(shù)學(xué)思想,啟發(fā)孩子看待問題的角度,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。 

      比如這一頁,就特別游戲化地教會了孩子基數(shù)詞和序數(shù)詞。像果果在讀的時候,1,2,3,4,5 的開始讀。問道第幾個畫錯了,她就特別得意的說,第五個!講完還洋洋得意,為啥,她會用“第”字啦。 認識區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞,就這么簡單地學(xué)會了。

      果媽個人點評:

      優(yōu)點:以精準,有趣,充滿想象力的方式,引起孩子的好奇心,并且引領(lǐng)者孩子感受數(shù)字和公式背后的思維。 比如第一本中的第一課“不是一伙的”。因為很多東西沒有標準答案和唯一答案,果果在看到時候,莫名的興奮,哇,探險來了,不對,他們是一伙的... 不對,我要再想想... 嗯,我覺得把他們歸為一伙更好.... 


      就是通過這樣慢慢的觀察,思考,再觀察,比較,理解,果果開始感受到思考的妙處,并且逐步愛上了思考。 

      缺點:因為很多沒有標準答案,并且思維能力較強,需要我們家長在教孩子的時候提前做好充分準備,了解每一課想要教授的知識點和引導(dǎo)方法,否則很容易教到中間卡克。 比如第二本的第一課,“不可思議的魔法機器”,我和果果興沖沖的開始講起來了,到了中間,我就卡殼弄不明白了.... 

      摩比愛數(shù)學(xué)

      (學(xué)霸養(yǎng)成必備)

      這套書是果果繼《邏輯狗》之后,又一本瘋狂迷戀的書本。

      邏輯狗激發(fā)了果果思維訓(xùn)練的興趣,《摩比愛數(shù)學(xué)》又進一步從數(shù)學(xué)的角度深層次擴展了孩子的思維能力。

      這套書分為萌芽篇,探索篇,飛躍篇三個階段,總共18本。 一般幼兒園小班的(3-4)孩子可以從萌芽篇開始,從認知圖形和數(shù)字開始進行數(shù)學(xué)啟蒙。 

      果果現(xiàn)在這套書已經(jīng)讀到了探索篇,也是能玩嗨的一套教材。 每次看果果做這個,我心里都默念,果果你要這一直這個學(xué)習(xí)勁頭,將來準是一學(xué)霸.... 

      果媽個人點評:

      優(yōu)點:1. 思維導(dǎo)圖。我把這個思維導(dǎo)圖放在最前面來講,實在是它太重要了。學(xué)會看思維導(dǎo)圖,用它分析問題,會讓孩子更加具有邏輯性和全局性。 
             2. 每一個主題都有一個動畫視頻講解。 只需要掃描“視頻講解”的二維碼,就可以進去看知識點講解,實在是爸媽的福利。 
              3. 闖關(guān)游戲有趣好玩,下方家長還能給孩子反饋評價,記錄孩子完成狀態(tài)是“是獨立思考完成”、還是“引導(dǎo)下完成”,還是“有點迷糊”。便于家長了解孩子的學(xué)習(xí)效果。效果棒棒的。 

      不足之處:目前尚未發(fā)現(xiàn)。

      有道數(shù)學(xué)

      (手機上唯一的一款數(shù)學(xué)類APP)

      這個APP 我也是通過一個公眾號知道,然后下載下來給果果試試看的。誰知道果果一發(fā)不可收拾,這個假期每天早上7點準時起床,然后跑到我房間床上,開始要求要做“小企鵝”,每天如此,從不間斷。 

      它提供了不同級別的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包含數(shù)與運算、圖形幾何、邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用四個部分,并且把這些內(nèi)容由易到難地拆分成了8個Level,32個知識點9000+習(xí)題。

      果果目前已經(jīng)刷到了Level 3了,每天早上都要先跟著小企鵝描數(shù)字,然后再做一課新的內(nèi)容。

      從Level 3 開始,就需要孩子的空間以及邏輯思維能力,基本適合四歲以上的孩子開始練習(xí)了。 

      果媽個人點評:

      優(yōu)點:1.幼小銜接完美的輔助工具

      (根據(jù)北京名校長卓立的《歡迎來到一年級:幼小銜接家長手冊》一書梳理)

      這個APP 從Level 3開始,幾乎對應(yīng)了小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容。 

      2. 成就感

      我曾經(jīng)問過果果為什么喜歡這個小企鵝,果果毫不猶豫的說,每次她做對,小企鵝都會告訴她,“你做對了,你真棒!”有時候做完作業(yè),小企鵝還會獎勵她勛章,她覺得棒極了!

      缺點: 費眼。作為一款A(yù)PP, 費眼是妥妥的。每天要控制孩子做差不多30分鐘最多。 

      最后的碎碎念:

      學(xué)數(shù)學(xué),不僅僅是為了升學(xué),不僅僅是刷題刷卷子,它還有人生路上更長遠的意義。 

      如果我們的孩子,通過數(shù)學(xué),培養(yǎng)了獨立思考的能力。 

      如果我們的孩子,通過數(shù)學(xué),在復(fù)雜系統(tǒng)的問題中,能夠有條不紊的應(yīng)對解決。 

      如果我們的孩子,通過數(shù)學(xué),愛上了思考,愛上了探索,愿意面對和解決所有已知或即將到來的問題。 

      那么,

      我們終其一生的教育目的,

      不就達到了嗎?



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