日前,第四季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》落下帷幕,作為一年一度的詩(shī)詞盛典,其比賽可謂高手對(duì)決,精彩不斷,其中13歲女孩鄧雅文的表現(xiàn)成為本屆比賽的一大驚喜。作為一名初二年級(jí)的學(xué)生,鄧雅文憑借強(qiáng)大的詩(shī)詞儲(chǔ)備和機(jī)敏的應(yīng)辯能力,連續(xù)成為四期擂主,其表現(xiàn)得到觀眾的贊嘆,同時(shí)也引起家長(zhǎng)對(duì)孩子古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的關(guān)注。在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人看來(lái),古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容,也是學(xué)生提高自身文化素養(yǎng)的重要條件。

　　人們感嘆于這位初二學(xué)生的詩(shī)詞儲(chǔ)備量以及在賽場(chǎng)中淡定從容,勝不驕敗不餒的答題表現(xiàn)。鄧雅文坦言,至今不知自己究竟能背誦多少詩(shī)詞,在她看來(lái),詩(shī)詞帶給了她別的東西所不能給予的快樂(lè)、自信和勇氣,“詩(shī)詞是我心中的白月光,是生命中不可替代的東西?！?/p>

　　學(xué)好古詩(shī)詞有哪些作用?在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下方面。

　　第一,古詩(shī)詞在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有重要位置。

　　近年來(lái),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性逐漸提升,大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)概念被頻繁提及。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)更加注重對(duì)語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)。大語(yǔ)文包括了語(yǔ)言文字認(rèn)知、文學(xué)常識(shí)、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、表達(dá)能力、寫作能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)屬于大語(yǔ)文中的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。

　　在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,對(duì)中華傳統(tǒng)文化部分內(nèi)容的重視程度不斷提高。以高中為例,在高中語(yǔ)文新課標(biāo)中將原標(biāo)準(zhǔn)里的誦讀篇目改為古詩(shī)文背誦推薦篇目,古詩(shī)文推薦背誦篇目從14篇增加到72篇。將原來(lái)只要求閱讀的古詩(shī)文納入了背誦篇目之中。由此可見(jiàn),中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)貫穿高中語(yǔ)文課本的必修、選擇性必修和選修的各個(gè)部分。

　　第二,古詩(shī)詞學(xué)習(xí)有利于綜合素養(yǎng)的提升。

　　古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)不僅是為了培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),同時(shí)有利于孩子綜合素養(yǎng)的提升,對(duì)孩子價(jià)值觀念產(chǎn)生影響。在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人認(rèn)為,古詩(shī)詞中往往蘊(yùn)含了作者的理念、智慧、氣度、神韻,可以陶冶人的情操,豐富人的精神世界?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”通過(guò)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí),受到古詩(shī)詞中思想內(nèi)涵的熏陶,對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題的處理方式、看待問(wèn)題的角度等方面產(chǎn)生良好的影響。此外古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)可以拓展知識(shí)面,在古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)W到關(guān)于歷史、地理等方面的內(nèi)容。

　　如何學(xué)好古詩(shī)詞?在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人給出一些建議。

　　第一,培養(yǎng)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣。

　　“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣是強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中也不例外,需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣?！备l(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說(shuō)。古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)中,而應(yīng)該通過(guò)多樣化的形式來(lái)激發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣。跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人舉例,比如家長(zhǎng)可以帶孩子去參觀一些旅游景點(diǎn),讓孩子能夠置身于詩(shī)詞的文化氛圍中,了解詩(shī)詞中的文化故事,感受中華文化的魅力。除此之外可以讓孩子通過(guò)參加游戲、比賽等方式增加對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二,掌握正確的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)方法。

　　據(jù)在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人了解,有些學(xué)生認(rèn)為古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)比較枯燥,并因此不想學(xué)習(xí)古詩(shī)詞?！捌鋵?shí)有些學(xué)生之所以認(rèn)為古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)枯燥難懂,是因?yàn)闆](méi)有掌握古詩(shī)詞的正確學(xué)習(xí)方法?！备l(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說(shuō)。這就體現(xiàn)出孩子在古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中,需要有老師的正確引導(dǎo),好的老師能夠化繁為簡(jiǎn),把生澀難懂的知識(shí)內(nèi)容用淺顯易懂的方式來(lái)講解,降低了古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)難度,讓學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)更加充滿樂(lè)趣。

　　第三,古詩(shī)詞學(xué)習(xí)注重積累的過(guò)程。

　　古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累,想要達(dá)到古詩(shī)詞信手拈來(lái),靈活運(yùn)用的程度,前提是需要有詩(shī)詞的知識(shí)儲(chǔ)備,因此詩(shī)詞的背誦是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在線教育機(jī)構(gòu)跟誰(shuí)學(xué)國(guó)學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示,想要提高古詩(shī)詞的記憶效果,不能采取“死記硬背”的方式,而是先要對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行賞析,了解詩(shī)詞背后的語(yǔ)言運(yùn)用及思想內(nèi)涵。（田曉湘）

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