有這樣一個校長，現(xiàn)在知道他的人不多，說的是十年前多故事，也不是炒什么舊聞，只是我以前只聽說過2008年的大地震，有一個學校兩千多名學生安全有序疏散出來。

具體詳情也是剛剛去了解，他的故事雖然來的有點遲，但還是想把他的這種一絲不茍的精神分享出來。

他就是被稱為史上最牛的校長葉志平校長，很不幸的是這位校長已于2011年6月27日，因腦溢血在四川成都辭世，享年57歲。

相信大家也知道汶川大地震的時候，有一個學校兩千多名師生安全撤離。

這一切的功勞就是因為有這么一個校長，在平時注意安全防范，危難的時候就有了方法。

葉志平自從擔任桑棗中學的校長后，發(fā)現(xiàn)此樓始建于20世紀80年代中期，由于沒有找正規(guī)的建筑公司，并且斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。

到后來，竟沒有人敢為這棟樓驗收。當時就為這個新建的實驗教學樓擔心。

當時建的新樓，樓梯的欄桿搖搖晃晃的，樓板縫中填的不是水泥，而是水泥紙袋，大樓的承重柱子不合標準。

面對這樣一棟華而不實的危樓，葉校長下定決心進行維修加固。

第一次，他找正規(guī)的建筑公司，拆除了與實驗教學新樓相連的一棟質(zhì)量很差的廁所樓，在一樓的安全處重新建起了廁所。

雖然高層教室上課的同學上廁所不太方便，但是，孩子們安全。

第二次，他將樓板間的縫隙中的水泥紙袋去掉，重新實實在在地灌注了混凝土，使樓板的承受力大大提高。

第三次，他對這棟危樓動了大手術。將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的標準要求，從37厘米直徑的三七柱，重新澆灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。

之后他親自動手測量，每根柱子直徑整整加粗了15厘米。

學校沒有錢，他一點點向教育局要維修費。一次又一次的5萬慢慢爭取而來，共籌了四十萬加固教學樓。

教學樓時刻要用，他就利用學校的寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點點將這棟有16個教室的實驗樓修好加固。

對學校新建的教學樓，他嚴格要求，細觀察。心中始終有一個緊繃的弦，教學樓不建結實，心里不踏實。

葉校長心里明白，除了教學樓修建結實，緊急情況下有序的疏散學生也至關重要。

從2005年開始，他每學期都要在全校組織一次緊急疏散的演習。

學校規(guī)定每個班固定的疏散路線。要求兩個班在疏散時合用一個樓梯，每班必須排成單行。

每個班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方。就連每個班在教室里怎么疏散都作了規(guī)定。

在緊急疏散時，對老師的站位也有要求，要求老師站在各層的樓梯拐彎處。

他還規(guī)定，每周二學校各班級要進行安全知識講課，對學生進行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識。

因為這些事，有些家長曾這樣稱呼葉志平校長“不務正業(yè)的校長”，認為他不專心與教學，天天搞這些“無關緊要”的工作。

然而，地震那天，老師和學生們按照平時的訓練秩序，用練熟了的方式進行了安全疏散。

這些11歲到15歲的學生們，緊緊地挨著站在操場上，老師們站在最外圈。

“5·12”汶川特大地震后，該校90多位教師、2200名學生全部沖到操場，用時1分36秒，全校師生無一傷亡……

當震波剛過去的一剎那間，各班學生按照學校的統(tǒng)一指揮迅速有序地疏散到了操場上，全校31個班2000多名學生疏散完畢，僅用了1分30多秒。

當他聽到老師對著他報告：學生沒事，老師們也沒事時，渾身都軟了，當時55歲的他哭了。

通信恢復后，老師們接到家長的電話，大聲驕傲地告訴家長：我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡——說話時眼中噙著淚。

強烈的地震嚴重地破壞了學校的所有房屋和各種設備設施，但兩千多名師生卻無一人傷亡，這簡直是人間奇跡。

在這次大地震中，這座被加固的教學樓盡管損壞嚴重但沒有垮塌。

葉志平校長有著強烈的安全意識和高度的責任感，他平時十分注重學生的安全教育。

為了讓學生在突發(fā)事故面前不驚慌失措，他堅持每一學期要對學生進行一兩次應急安全疏散演練，讓學生自覺養(yǎng)成面臨突然事故，沉著應對的良好習慣。

他們說—“1分36秒，兩千多人安全疏散，這是他57年人生最絢爛的時刻?！?/p>

作為教師，他的職責就是教好學生，保證學生的安全，他這輩子沒有遺憾?！?/p>

滄海橫流，危難時方顯英雄本色。

葉志平校長在強烈的地震災難面前，沒有動人的豪言壯語，只有頑強的性格和扎實的行動。

結語：有很多時候，有一些工作看起來就像不務正業(yè)，等到事情真正發(fā)生了，才知道它的意義。葉志平校長能夠居安思危，把防范放在首位，直接拯救了2000多個生命，這種精神是適合每個人學習的。

其實每個人身邊都有這樣一絲不茍的人，他們平時做事讓人感覺不務正業(yè)，然而在危機的時候才有用武之地。