祝衛(wèi)國

今天的社會(huì)問題是昨天的教育過程，今天的教育方法是明天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們說教育是生活的預(yù)備，就像柏拉圖《理想國》洞穴里面的人總有一天要走出去一樣，我們不應(yīng)該為了讓孩子們上大學(xué)而丟掉他們生活的能力，更不應(yīng)該為了極少一部分孩子的升學(xué)而丟掉大部分孩子的人生前途。

我經(jīng)常看到一層一層的基層長期處于半死不活的狀態(tài)，盡管他們都希望把家鄉(xiāng)、把地區(qū)建設(shè)好，但是苦于沒有甘心奉獻(xiàn)的人、缺少有創(chuàng)造精神的人。前一些日子，我回老家看了看，見到了村支書，也見到了昔日的同學(xué)，還是那個(gè)樣子，要說有一點(diǎn)改變無非老了一些。回來的路上我在想，也是一個(gè)長期困擾的問題，當(dāng)我們的學(xué)校在竭盡全力地讓一部分學(xué)生考學(xué)的時(shí)候，怎樣讓升學(xué)無望的孩子不掉隊(duì)、不沉默、不退卻，每當(dāng)我談到這個(gè)問題時(shí)總有一些人認(rèn)為我不合時(shí)宜，不適合當(dāng)校長，其實(shí)，他們這些人根本不懂我的心，你知道嗎？學(xué)校找一個(gè)打掃衛(wèi)生的、做飯的、看門的、維修的多么難？為什么難？還不是錢的問題，除此之外就是勞動(dòng)態(tài)度問題、心靈道德問題，這令我十分困惑。如果我說這是前些年學(xué)校教育造成的，那一定會(huì)遭到強(qiáng)烈的反對(duì)，今天沒人反對(duì)是因?yàn)槲胰允且粋€(gè)無名小卒，喊叫吧，根本不會(huì)理會(huì)的。如果想的稍微廣泛一些，那么問題就更多了，教育犯下的罪孽就更大了。你看看，不論什么樣的單位都在跟懶惰治氣，學(xué)校也對(duì)老師用指紋機(jī)、上課抽查、處罰；大街上汽車亂開亂停；人們隨地亂扔亂吐、酗酒滋事；廣場(chǎng)大媽亂舞；無故離婚、隨意棄嬰的；大街上的臨時(shí)廁所一臨時(shí)就是八年，過往人群遭受臭氣熏天的折磨；我又聽說小區(qū)綠地變成自留地了，月季牡丹改種豆角茄子，竟有人寫論文登報(bào)紙要取經(jīng)新加坡。我的肺快要炸了，別說學(xué)習(xí)新加坡，就是從火星上回來也會(huì)束手無策的，問題是說話的多，干活的少。我記得上一次我說過解決廁所衛(wèi)生問題，一大幫人開會(huì)開了一個(gè)小時(shí)，就是一個(gè)人打掃一下也不過半個(gè)小時(shí)，但是他們必須開會(huì)，因?yàn)闀?huì)后打掃衛(wèi)生的絕不是這幫人。當(dāng)我看到超市里的購物車三只輪子都不能轉(zhuǎn)的時(shí)候，我就覺得那一只轉(zhuǎn)著的輪子是多么的無奈??！啰嗦了半天還地回到教育上來，回到學(xué)校這個(gè)陣地上去。如果說功利主義成就了一部分人的事、滿足了一部分人的心，那么同樣這把雙刃劍也害了一部分人、甚至比害人甚至又甚的社會(huì)危害。如果說教育的傳家寶是教書育人，那么我們可是丟了“育人”一寶；關(guān)鍵是有幾人能醒得它何等地價(jià)值??！來吧，咱們穿越一下，看看三千年之前《詩經(jīng)·葛覃》里面是怎么開展教育的，好不好？

言告師事，

言告言歸。

薄污我私，

薄浣我衣。

害浣害否，

歸寧父母。

它是說什么呢？是說妙齡的未婚女子要向老師學(xué)習(xí)一門必修的課程，這門課叫“婦功”，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)一門生活的技能，在這一個(gè)“男耕女織”的時(shí)期，學(xué)習(xí)葛布的紡織、葛衣的裁制；學(xué)習(xí)勤儉持家的婦德，如果喜歡睡大覺的女孩子，那就要打單身了；學(xué)習(xí)干凈整潔，衣服怎么洗、用什么洗，特別是內(nèi)衣和外衣在洗的時(shí)候要用不同的清洗材料，同時(shí)要分清哪些是需要洗、哪些是不需要洗的，放的時(shí)候就不能亂放一氣了，不能像有些懶惰女子天天從一堆臟衣服堆里找干凈的穿，這不行，肯定要打單的；最后是學(xué)習(xí)愛惜這些葛衣，因?yàn)樗齻冏允贾两K參與葛衣制作過程的勞動(dòng)，所以學(xué)習(xí)起來應(yīng)該是樂意的、輕松的、愉快的。所以你看那個(gè)時(shí)候夫妻之間十分地恩愛，后來的牛郎織女故事成為人間的愛情佳話，《夫妻雙雙把家還》“你耕田來我織布，你挑水來我澆園?！倍嗌裣砂?！不像現(xiàn)在的小兩口一吵架就升級(jí)“不能過就離婚”。

我講的時(shí)侯，大家一聽哈哈一笑煙消云散去了。其實(shí)，我們想一想，上學(xué)為了什么？不就是為了以后的生活嗎？那我說教育是生活的預(yù)備沒錯(cuò)吧！