聽歌曲或聽簡單的旋律就能寫出譜來，是我們學習音樂的同行應該具備的能力。其實這個能力在我們學習音樂的過程中自然而然就具備了，可以說是水到渠成的事。但初學音樂的人感覺很神秘，很復雜，感覺無從下手，這是很正常的。要想盡快學會聽歌便能記譜也不難，本人認為應從以下幾點著手：

第一、要了解各種調式。調式是按照一定的關系連接在一起的許多音（一般不超過七個音），組成一個體系，并以一個音為主音，這個體系就叫做調式。

（一）、五聲調式。我們所聽到的大多數(shù)歌曲（我國的歌曲）都是五聲調式（宮、商、角、徵、羽、即1、2、3、5、6）為主的，我們先聽聽歌曲的結束音，一般情況下結束音就是它的主音。以1為主音的是宮調式、以2為主音的是商調式、以3為主音的是角調式、以5為主音的是徵調式、以6為主音的是羽調式。

（二）、大小調式。自然大調式音階（1、2、3、4、5、6、7、1）音程關系為全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音；（較少運用的和聲大調式第Ⅵ級降半音；旋律大調式上行還原，下行第Ⅵ、Ⅶ級降半音）；自然小調式（以a小調為例下同）音階（6、7、1、2、3、4、5、6） 其音程關系為全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音；和聲小調式音階（6、7、1、2、3、4、#5、6）音程關系為全音、半音、全音、全音、半音、小三度（全音加半音）、半音；旋律小調式音階（上行6、7、1、2、3、#4、#5、6，下行6、5、4、3、2、1、7、6）；

此外還有日本的督節(jié)調式、布魯斯調式、吉普賽調式、印度尼西亞音樂、阿拉伯音樂、印度音樂、泰國音樂等等。各有其律制和旋律型，在調式的概念和結構等方面都各有特色。

第二、練好“視唱練耳”基本功

音樂教學中的視唱練耳，是我們聽歌記譜能力提高的有效途徑。學習從一個升降號調以內的大、小、純音程，大、小三和弦原位及第一轉位等方面的內容。要達到聽到歌就記出歌譜，就要求我們對音程、調式等內容掌握得非常好，“視唱”也非常的熟練，聽到歌曲后我們的腦子里已經(jīng)形成歌譜，一張口自然就唱出來了，用不著思考達到條件反射的程度。當然達到這種程度需要有一個過程，捷徑就是多聽多練。方法是從最基礎的音階1、2、3、4、5、6、7、1開始訓練，有老師教更好。沒有老師就需要一個固定音高的樂器，如鍵盤樂等。也可以把自己唱的歌曲錄下來反復聽，找出問題加以糾正，熟能生巧，這樣練習一段時間就自然會了。

有了以上基礎后，我們在平時聽歌曲時就加以注意它的調式、調性，并把它的歌譜記下來和原譜比照，查找問題，逐步提高。