你若盛開，蝴蝶自來

——聽鄭立平老師報告有感

萊州市實驗中學 武建君

和鄭立平老師認識已經(jīng)三年多了，讓我對鄭老師的仰慕，不僅僅因為鄭老師淵博的學識及特級教師、齊魯名師、教育部國培專家等榮耀的稱號，而是他以書為友，樂于引領(lǐng)同事、全國無數(shù)班主任一起成長的經(jīng)歷與胸懷。今天能夠在自己學校的禮堂聆聽鄭老師的教誨，我感到十分的幸運。結(jié)合與鄭老師的交流，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，結(jié)合鄭老師的講座，我談一下自己的感受。

一、學會欣賞自己

快樂承受和痛苦煎熬是截然不同的兩種境界。很多人都喜歡把自己從事的教育教學工作和機關(guān)辦公室工作比，羨慕別人工作的清閑，懊惱自己工作的辛苦；喜歡把自己的教育教學工作和個體經(jīng)商比，眼紅別人掙錢容易，慨嘆自己工資低廉；他們羨慕別人職位的顯赫，卻看不到官場的沒日沒夜忙碌與掙扎；羨慕富人出手的瀟灑，卻忽略了其創(chuàng)業(yè)的艱辛、商場的爾虞我詐……這樣比來比去，比高了別人，卻卑劣了自己。

你用什么樣的態(tài)度對待人生，你就有怎樣的人生。面對物欲橫流、紅塵滾滾，許多人對自己的工作產(chǎn)生的倦怠。也許工作中有許多不盡人意的地方，如：待遇不高，社會、家長、學校的要求幾近苛刻，工作辛苦勞累。也許工作中有許多不盡人意的地方，但我們連自己都瞧不起自己，那么還么能指望別人可以瞧得起我們！魏書生老師開始是一所農(nóng)村中學的民辦教師，任小艾老師剛剛參加工作時的學校稱“不出流氓，出土匪”。態(tài)度不同，看待工作的意義也就不同。而看待工作的也就意義不同，而看待工作的不同態(tài)度，則使他們的工作和生活擁有了更為崇高的幸福和價值。

正如鄭老師所言：當你以欣賞的心情去看一件事情，你便會看到許多優(yōu)點；當你以抱怨的心情去看同一件事情，則會看到無數(shù)缺點。想想我們的工作，何嘗不是如此？雖然清貧，但我們并不粗俗，卻擁有比金錢更珍貴的精神財富；雖然平凡，但我們并不平庸，卻用執(zhí)著和虔誠譜寫出奉獻的贊曲；雖然單調(diào)，但我們并不浮躁，在整天與無數(shù)笑臉的相對中，我們深刻地感受著被愛的幸福。

教師到底最需要什么？是金錢？是名利？是學生的好成績？還是家長的尊敬、社會的推崇……我想，這些都不是。教師最需要的是一種源于工作的快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂，是認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂。這種精神上的快樂，超越物欲、私欲、權(quán)欲，正是教師成為名師乃至教育家不可或缺的思想根基。

要做一個幸福的教師，就必須常懷一顆寧靜的心，恪守著自己精神世界的內(nèi)心高貴，堅守教育者那份特有的真誠與虔誠；大凡優(yōu)秀教師，都是內(nèi)心寧靜而又有激情的教師。只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學生，只有快樂的教師才能讓學生快樂、健康。

還記得鄭老師說過的一句話很多人總抱怨自己沒有機遇，但機遇對每個人都是平等的，事實往往是自己不去尋找機遇，自己不去創(chuàng)造機遇；即使有了機遇，自己也不去立即行動去抓住機遇。

你若盛開，蝴蝶自來。當你不斷努力，不斷提升自己的時候，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，你的朋友，你的親友，你的同學，你的學生，你的領(lǐng)導，你身邊優(yōu)秀的同事一夜之間都來到了你的身邊。

二、年齡不是拒絕的理由

正如鄭老師所說：年齡不是拒絕成長的借口，惰性才是造成我們平庸的禍首。所以，我們要提高自己的生活質(zhì)量，要享受教育的快樂幸福，就必須認真細致規(guī)劃自己，下定決心改變自己。作為一個承擔著教育重任的班主任老師，更要對自己的人生負責，給學生樹立一個可以仰望的身影！

支玉恒老師1939年生于河北省張家口市，語文特級教師。1959年于河北體育學校畢業(yè)后在小學上體育課，后由于種種原因，1977年，近40歲時改教語文課。當時他連漢語拼音都認不全，于是虛心地向低年級老教師求教。踢球多年的腳很靈活，而用手寫字卻很費勁，于是苦練三年，無論寫教案、改作業(yè)、批作文、寫總結(jié)等，均用小楷毛筆書寫。語文教學起步較晚，然而他以勤補缺，刻苦鉆研，終于天道酬勤，他走出了張家口，走出了河北省，成為全國著名的特級教師。

陳宇老師從40歲開始主動選擇了教育，以網(wǎng)絡(luò)為突破口，從零開始寫博客，一天幾十、一百多的點擊量，他不管，每天埋頭寫； 他把博客推薦給家長、同事、領(lǐng)導，幾乎沒有人看，他也不管，每天埋頭寫；每天寫到深夜，家人不理解，說凈寫這些沒用的東西，既不能發(fā)表又換不了錢，還把身體累垮了。他還是不管，埋頭寫。因為他知道很多東西是不能用錢來衡量的，他還知道有的人只能看到今天、明天，看不到更遠的未來。六年過去了，現(xiàn)在他已經(jīng)出版?zhèn)€人專著四部，成為全國著名的班主任，在全國講座幾百場。

于維濤老師曾經(jīng)是一名普普通通的教師，在女兒升入初中后開始陪女兒學英語，這一學便不可收拾，于老師之后考取了研究生，博士，博士后，工作單位也從學校，調(diào)入市教育局，省師訓處，現(xiàn)工作于國家干部管理學院。

雖然我僅僅是一名普普通通的教師，但這些專家們成長的故事時刻在激勵著我。還記得11年前剛剛進入實驗中學的時候，我整天喝酒、打牌、玩游戲。那個時候，工作對我來說，僅僅是一個謀生的職業(yè)。10年前的今天，我考核倒數(shù)第一，每月被扣掉了5%的工資。后來，在領(lǐng)導的幫助下，有所轉(zhuǎn)變，也僅僅是保證了每一個工作日在踏踏實實地工作，那個時候，我沒有任何的榮譽稱號。直到2009年，領(lǐng)導和老師們?yōu)榱苏疹櫸視x升職稱，才在評選萊州市優(yōu)秀班主任的時候投了我一票。

2010年春天，在在楊局長和董校長的號召之下，我建立了自己的教育博客。剛開始的時候，僅僅是出于一種對新生事物的好奇，所以在不斷地轉(zhuǎn)載著一些精美的教育博文。通過博客，我發(fā)現(xiàn)，教育并不僅僅是當初所想象的那個樣子，教育應(yīng)該是一種值得我們用一生去追求的事業(yè)。通過博客我了解到，全國各地有很多優(yōu)秀的教師正行走在專業(yè)成長的路上。從那個時候，我開始漸漸地認識一些博友，我們開始在網(wǎng)上交流。

還記得2011年的時候，我在朋友的推薦之下，加入了鄭老師的班主任團隊。有一次，我都懷著一種崇敬而好奇的心理去問鄭老師：“鄭老師您好，您能不能給我們年輕班主任講一講如何才能加快自己的專業(yè)成長？”鄭老師的回答很簡單：“讀書+寫作+實踐+發(fā)出自己的聲音”，寫作的過程就是一個很好的反思的過程。后來，我還問過其他的一些專家，幾乎都得出了同樣的答案。

現(xiàn)實和夢想之間，有一把梯子，那就是行動。從此，我開始了我的讀書和寫隨筆之路，這一干就是三年多。三年多的每個夜晚，我都會學習到晚上12:00以后，早上6:00多起床。很多領(lǐng)導、同事、朋友勸我多多休息，注意身體，但這種激情卻讓我無法停止前進的腳步。越是讀書，我越發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，越是努力，我越感覺到起步的時間太晚。每次想到我所學的專業(yè)與所執(zhí)教的專業(yè)有一定的差別，我個人的高中生活有一定的缺憾，我越是努力。

2011年評選萊州市學科帶頭人的時候，很多比我優(yōu)秀的教師因為沒有參與課題，沒有發(fā)表文章被擋在了線外，而卻十分幸運地成為全市僅有的三位初中物理學科帶頭人之一。2012年參評煙臺市名班主任的時候，我們學校的任老師和張老師都報了名，當我也想報名的時候，領(lǐng)導告訴我，還是別報了吧，估計報上也沒有什么用。但在教體局評選的時候，因為我在班主任方面發(fā)表了十幾篇文章，參與過全班班主任的課題并結(jié)題，在教育部2011年“知行中國”初中骨干班主任培訓中表現(xiàn)突出，獲得過綜合獎、單項獎、中國教師研修網(wǎng)年度人物（班主任類）等，我不僅僅被推選為煙臺市名班主任人選，而且還意外地被評為“2012年度煙臺市教育創(chuàng)新人物”這個榮譽全煙臺市僅有十人，這又是何等的幸運。從開始忘我地讀書和寫作，到獲得上述榮譽，僅僅才兩年的時間。

還記得兩年前的暑期培訓，我在給全市老師的一次講座中講過三段話：第一段是葉瀾教授曾經(jīng)說過的一句話：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。第二段是2002年6月26日，朱永新教授開辦了“教育保險公司”，公開承諾，一個教師堅持寫十年教學反思，每日三省自身，寫千字文一篇，十年后3650篇千字文（360萬字），如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。第三段是哈佛有一個著名的理論：人的差別在于業(yè)余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思考或參加有意的演講、討論，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅持數(shù)年之后，成功會向你招手。

其實，2010年以來，上面這三段話，就一直在激勵著我，為此我也一直在堅守著。正如鄭老師所言：教育是平凡的甚至是枯燥的，但痛苦忍受和快樂享受是兩個天壤之別的境界。對我們而言，教育是一輩子相伴的事情，因此，我們和教育實際上是一種婚姻關(guān)系，教育就是我們相依為命的愛人，誰愛得越深，誰就越幸福。

三、享受做班主任的生活

聽鄭老師講自己做班主任的故事，并不是一種疲憊，而是一種享受。讓我們一起來欣賞鄭老師豐富多彩的班主任生活吧！

德育故事庫，學生案例庫，活動素材庫，管理方法庫，勵志名言錄，育人好文章，禮儀小貼士，心理巧調(diào)適；雙軌運行、自主管理，模糊評價、團隊管理，彈性懲戒、契約管理，事務(wù)競標、文化管理；每日問答，每日宣誓，每日演講，每日審視，每日愛的擁抱，每周一歌，每周播報，每周大事，每周書薦，每周明星，每周反思，每周親情，每月嘉獎，層遞獎勵，版聘典禮，我來露一手，班委述職報告，班級志愿者，學法小論壇, 心理極限測試等等。

家長委員會，家長獲獎證書，家長會邀請函 ，給家長的感謝信，期末鑒定信，家長報告會，手拉手家庭，家教金點子,“四語連心”評語卡，班級QQ群,班級飛信群；表情監(jiān)督員，好書推薦員，矛盾調(diào)解員，時政播報員，可愛的諢號,十大人物評選,我的優(yōu)點卡,焦點熱點辯論會，彈性懲戒制度，班級牢騷會，閱讀法轉(zhuǎn)化后進生, XX繪畫展，個人才藝展示,班委競選中加才藝得分，班級日志、班級紀念冊；人生規(guī)劃課，自我反思型班會，班級名人名言墻, 周末師生宴，特殊的印章，向家長和學生贈書，散步談心法，我的悄悄話，生日月歷卡，（外出）學習匯報，溫馨小提示，珍貴的優(yōu)點單，學生出生日期表，生日統(tǒng)計卡，生日月歷表；提前規(guī)劃法，要事提醒卡，教育日記法，故意示弱法，分類輸理法，借題發(fā)揮法，系統(tǒng)推進法，巧設(shè)陷阱法。

班級明星大舞臺、珍貴的紀念文化、精彩的“文化活動”。向后進生轉(zhuǎn)化難題挑戰(zhàn)的“三一工程”，每節(jié)一次合適的提問，每天一次微笑的問候，每周一次關(guān)心的交流。敞開心扉談一談，敬老院里獻愛心，走進蔬菜博覽園，農(nóng)家蘋果林中賞秋。每逢節(jié)日一封信，感恩、知恩、報恩，知福、惜福、造福；給家長寫封感謝信；“詩意作業(yè)”的嘗試與研究；新型的家長會，精致的交流文化，提高和改變家長理念認識的培訓會，解決家校教育實際問題的研討會，尊重、平等、合作、和諧的交流會，人人體驗成功喜悅的表彰會，觸動心靈感悟的感恩會；精彩的墻壁文化；創(chuàng)新的學習文化，我們的一本班本教材，我和孩子們的悄悄話，每日反思卡；豐富的書柜文化。

班名，幸福五七，陽光六二，文明七三，自信八四，雄鷹九一；班訓，讓父母、老師和同學因我而驕傲！我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在！讓別人因為我的存在，而感到幸福??；班級口號；班級信念，學習無借口，成功無捷徑！。班級誓言：我是世紀學子，要有良好的修養(yǎng)和豐富的知識；我是世紀學子，要有健康的體魄和高雅的氣度。我是世紀學子，要懂得感恩和誠信；我是世紀學子，要做到文明和勤奮！我是七三一員，我愛同學，我愛班級；我愛運動，我愛學習；我愛節(jié)儉，我愛刻苦。同學是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級增添美麗！我愛老師的表揚，也愛優(yōu)異的成績，我要成為父母、老師的驕傲；我要讓大家因為我的存在而感到幸福?。?！相聚三年，幸福一生！相聚三年，幸福一生！

班級文明公約：友誼，從寬容同學開始；文明，從對人微笑開始；自信，從大聲回答開始；感恩，從問候師長開始；勤奮，從課前預習開始；節(jié)儉， 從寫滿紙張開始；樸素，從愛穿校服開始；成功，從知錯就改開始。班級必記格言：書，是一把萬能的鑰匙，什么樣的幸福之門都可以打開；學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力，不經(jīng)歷風雨不可能見到彩虹；在批評別人時，應(yīng)首先審視自己，多改變自己是對自己負責的最佳方式；把憂愁向別人傾訴，你的憂愁就減少很多；把快樂和別人分享，你將加倍地快樂；學習或許不拍名次，但成功必排名次，偉人之所以成為偉人就是因為他一生在追求做最好的自己。

班級每日問答：我們來學校里干什么？刻苦地學習，健康地成長！我們還將做些什么？關(guān)心并幫助我的同學、老師和父母。我們的人生信念是什么？學習無借口,成功無捷徑！我們愛父母的最好方式是什么？讓自己優(yōu)秀！我們愛老師的最好方式是什么？讓自己更優(yōu)秀!!我們愛自己的最好方式是什么？讓自己最優(yōu)秀!!! 我們什么時間這樣做？今天，明天，每一天！自動自發(fā),立即行動!!!每日四問：一問，自己有沒有忘記師長的希望與叮嚀；二問，自己有沒有影響他人的學習與生活；三問，自己有沒有損害自我的形象與聲譽； 四問，自己有沒有破壞班級的和諧與榮譽。

班規(guī)20條：1、學習無借口；2、細節(jié)決定成?。?/SPAN>3、以老師為榜樣；4、珍愛榮譽；5、受人歡迎；6、善于合作；7、團隊精神；8、力爭最好；9、敢于創(chuàng)新；10、火一樣的熱情；11、不斷提升自己；12、全力以赴13、盡職盡責；14、沒有不可能；15、永不放棄；16、理想為魂；17、為自己奮斗；18、目標至上 ；19、自動自發(fā)20、立即行動。和家長的約法三章：我絕不會因?qū)W生犯錯而請你們到學校，如果請你到校，那大約是請你分享孩子進步的欣喜；我絕不會當著全班學生和家長的面對一個孩子評頭論足，我對孩子的評語都會提前寫出來送給你；我絕不會在班上公開每一個學生的考試成績和名次，如果需要仔細了解，我們可以在私下交流。

班級必讀書籍：1、《殺死一只知更鳥》哈波·李2、《羅密歐與朱麗葉》莎士比亞3、《狼圖騰》姜戎4、《繁星 春水》冰心5、《名人傳》 羅曼·羅蘭 6、《童年》高爾基7、《賣田里的守望者》塞林格8、《挪威的森林》村上春樹9、《不抱怨的世界》比爾蓋茨10、《做最好的自己》李開復。班級必看電影：1、 《巴別塔》2、《辛德勒的名單》3、《美麗心靈》4、《當幸福來敲門》5、《三大戰(zhàn)役》6、《大宅門》7、《放牛班的春天》8、《娘》 8、《肖申克的救贖》9、《16歲的花季》10、《阿甘正傳》。班級必聽演講：1、《讓世界充滿愛》2、《人生的強者》3、《有些事，一轉(zhuǎn)身就是一輩子》4、《我為什么學習》5、《點燃學習的動力》6、《為何不可能》7、《比爾蓋茨在哈弗大學畢業(yè)典禮上的講話》8、《中國強大的真正希望》。

班級必寫的書信：1、感恩信：父母、老師、同學2、公開信：班級、小組、好友3、承諾信：師長、現(xiàn)在、未來4、生活信：讀書、特長、日記。班級自己的節(jié)日：紀念日與回憶日；友誼日與互助日；感恩日與尊師日；微笑日與贊美日；我秀日與無聲日；道歉日與規(guī)勸日等等。看到鄭老師的班主任，我感到有些慚愧，有些誤人子弟。

真正的班級管理不是忙碌地去應(yīng)付沒完沒了的事務(wù)，而是自己主動地去謀劃、調(diào)整、經(jīng)營；真正的班級管理不是被動去處理各種各樣的矛盾和問題，而是自得其樂地去實驗、創(chuàng)新、享受。班主任，不應(yīng)該教師苦累煩的代表，他應(yīng)該過一種充實而快樂的生活！他應(yīng)該有一個豐富而精彩的人生！

或許，有些老師會說，我都40多歲了，還做什么規(guī)劃？鄭老師卻卻告訴我們：正因為你40多歲了，所以更需要做好自己的成長規(guī)劃。因為，你已經(jīng)在茫然中荒廢了人生的很多寶貴時間了，如果再不看看自己的目標，整個教育生涯就蒼白而可憐地結(jié)束了。其實，40歲左右正是創(chuàng)業(yè)的最佳年齡，擁有精力充沛、經(jīng)驗豐富、做事扎實、家庭支持等等許多優(yōu)越的條件，可謂天時、地利、人和全部具備?！皻q月只能使我們?nèi)蓊佔兝?，激情卻讓我們永遠年輕?！?/SPAN>40歲、50歲，都只是生理年齡。誰說40歲的人，不可以擁有18歲的心？

我們要提高自己的生活質(zhì)量，要享受教育的快樂幸福，就必須認真細致地規(guī)劃自己，下定決心改變自己。作為一個承擔著教育重任的班主任老師，更要對自己的人生負責，給學生樹立一個可以仰望的榜樣！

愚蠢的人總奢望遠方，智者在腳下播種幸福。每個班主任都需要精心設(shè)計自己的職業(yè)生涯，從終點處規(guī)劃人生，將遠大的藍圖分解成一個一個小的目標，全力以赴讓它們一個個實現(xiàn)。如此，我們就成了自己生命的主角，貪婪地享受教育人生的幸福！