前幾天有網(wǎng)友咨詢(xún)碎片化閱讀的困擾，我把相關(guān)對(duì)話的內(nèi)容整理成文，給大家做一個(gè)參考，如今越來(lái)也多的人開(kāi)始減少文字閱讀內(nèi)容的數(shù)量，隨之替代的是靠聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)本書(shū)的方式，和視頻面對(duì)面?zhèn)魇谝槐緯?shū)的方式獲取原來(lái)我們通過(guò)閱讀獲取的內(nèi)容，并美其名曰降低眼睛損傷，不受時(shí)間和空間限制，從而實(shí)現(xiàn)高效閱讀，今天我在文史類(lèi)書(shū)籍的閱讀角度來(lái)分析這樣的替代行為是否真的具有意義。

首先我們要知道在獲取知識(shí)方面，我們從小接受的是閱讀文字獲取方式，約七成的內(nèi)容依靠于文字閱讀，而只有三成來(lái)自于聽(tīng)覺(jué)和視頻，我們對(duì)于文字的獲取方式有著得天獨(dú)厚的先天性?xún)?yōu)勢(shì)，因此對(duì)于我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練人來(lái)說(shuō)，我們聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)的內(nèi)容，在速度和質(zhì)量上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到文字閱讀帶來(lái)的效果，就算在速度上，一部分人通過(guò)提升語(yǔ)速來(lái)提升獲取速度，但在關(guān)于書(shū)籍閱讀方面，尤其文學(xué)書(shū)籍的閱讀，試圖用聽(tīng)覺(jué)來(lái)替代視覺(jué)的文字內(nèi)容，只會(huì)讓你因噎廢食，因小失大！

我為什么說(shuō)聽(tīng)覺(jué)在其他內(nèi)容的獲取，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q，而唯獨(dú)在文史類(lèi)書(shū)籍閱讀方面，我們不能草率的替換掉文字內(nèi)容的閱讀方式，在這里大家可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自測(cè)，就是你聽(tīng)覺(jué)獲取的內(nèi)容記憶是否達(dá)到了文字閱讀記憶所具有的穩(wěn)固性，這一點(diǎn)其實(shí)很容易會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者是有明顯區(qū)別的，聽(tīng)覺(jué)獲取的內(nèi)容很容易忘記，同時(shí)聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中，我們有點(diǎn)類(lèi)似于斷點(diǎn)續(xù)傳的方式，大腦自動(dòng)的補(bǔ)充沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)致辨認(rèn)的文字內(nèi)容，如你聽(tīng)完一本書(shū)，聽(tīng)完之后認(rèn)為是聽(tīng)完了，你不管是回憶一下也好，還是重新翻翻原著書(shū)也好，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你還對(duì)其有一定的陌生。

當(dāng)然這一點(diǎn)有些人覺(jué)得還不是特別的在意，那我就再繼續(xù)進(jìn)行討論，我們都知道，有相當(dāng)一部分人讀書(shū)是為了提升自己的能力，尤其讀文史類(lèi)書(shū)籍的目的還是要具有提升自己寫(xiě)作的能力，在這一點(diǎn)上很多人是很在意的，也是支撐他們繼續(xù)閱讀下去的基本動(dòng)力，然而如果你試圖用聽(tīng)覺(jué)代替大部分文字閱讀，那你想通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行寫(xiě)作能力提升，那只能是水中月、鏡中花，你感受到的多數(shù)是假象。

你感覺(jué)你已經(jīng)讀完一本書(shū)書(shū)，其實(shí)對(duì)你的寫(xiě)作能力提升極其有限，這是因?yàn)槲覀兟?tīng)覺(jué)獲取的內(nèi)容是沒(méi)有直接轉(zhuǎn)成文字進(jìn)行記憶，因此你想通過(guò)文字表達(dá)進(jìn)行內(nèi)容的輸出，就會(huì)產(chǎn)生困難，你無(wú)法在聽(tīng)書(shū)的過(guò)程中完成新詞匯的有效積累，文字的排列藝術(shù)體驗(yàn)，還有在文章結(jié)構(gòu)方面你都無(wú)法獲取一個(gè)具體的文字結(jié)構(gòu)輪廓，也無(wú)從進(jìn)行深入的探尋和分析，這幾方面都直接決定了，你的后期文字內(nèi)容輸出能力提升。

有人說(shuō)文學(xué)是文字的藝術(shù)，我們閱讀你也可以把它當(dāng)成是消遣，是打發(fā)閑散的時(shí)間，但為什么我們提倡閱讀消遣而不是游戲消遣，是因?yàn)殚喿x本身具有著雙重作用，這對(duì)于我們傳統(tǒng)注重學(xué)以致用的理念來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最經(jīng)濟(jì)劃算的一件事，我們閱讀的初衷就變成了你在消遣的過(guò)程中，同時(shí)還完成了文學(xué)藝術(shù)的欣賞，從而不知不覺(jué)的提升了你的個(gè)人情趣和心靈呵護(hù)，我想后者才是我們注重的。

如果閱讀不具有這種優(yōu)勢(shì)，試問(wèn)從小家長(zhǎng)會(huì)有多少人把閱讀與游戲等同的對(duì)待？因此我們有時(shí)候說(shuō)自己是在消遣，聽(tīng)一本書(shū)和看一本書(shū)的區(qū)別不大，那其實(shí)我們是沒(méi)有真正去面對(duì)閱讀對(duì)于文字藝術(shù)體驗(yàn)的重要性，而實(shí)際我們所有的閱讀行為都是為了這個(gè)，也可以叫文字藝術(shù)的欣賞而展開(kāi)來(lái)的，消遣也許僅僅是附帶。

聽(tīng)覺(jué)，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)文字閱讀的這一環(huán)節(jié)，自然文字藝術(shù)的欣賞體驗(yàn)就無(wú)從談起，這時(shí)的書(shū)籍閱讀也許就真是成了聽(tīng)八卦，聽(tīng)熱鬧了，其實(shí)聽(tīng)覺(jué)閱讀，我們更多的是一種在特殊環(huán)境中的輔助手段而已，比如在行走的過(guò)程中，我們無(wú)法進(jìn)行閱讀，可以適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)聽(tīng)書(shū)來(lái)閱讀，但對(duì)于文學(xué)書(shū)籍，仍然不建議在這種場(chǎng)合和環(huán)境中進(jìn)行，因?yàn)槲膶W(xué)需要沉浸，需要一種安靜的環(huán)境中以此產(chǎn)生一種移情作用，感受一種文字藝術(shù)享受，這種行為需要全身心的投入，發(fā)揮充分的想象，是一種體驗(yàn)想想自由的精神享受。

除了聽(tīng)覺(jué)內(nèi)容，我們?nèi)缃窨炊桃曨l內(nèi)容就更多了，幾乎占據(jù)了我們大部分的碎片化閱讀時(shí)間，有人試圖通過(guò)別人的簡(jiǎn)單口述，再看著他們配的一些幾乎不能與之對(duì)應(yīng)的視頻內(nèi)容做解釋?zhuān)@種內(nèi)容我們只能把它當(dāng)成消遣，幾乎不會(huì)給你帶來(lái)任何的文字欣賞快感，只能當(dāng)成一種薦書(shū)的欄目而已，根本無(wú)法當(dāng)成我們獲取文學(xué)知識(shí)和體驗(yàn)文學(xué)藝術(shù)的主要途徑。

這幾年的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，對(duì)于內(nèi)容的形式上也是花樣百出，在資本的推動(dòng)下，他們總試圖滿(mǎn)足我們的一種欲望，就是效率和個(gè)人的非專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)，在讀書(shū)方面可以理解為讓你在最短的時(shí)間內(nèi)，完成一本書(shū)的閱讀，從而減少你的所謂精力開(kāi)支，增加你閱讀過(guò)程中的除閱讀本身之外的任何體驗(yàn)，如通過(guò)短視頻來(lái)完成內(nèi)容的講解，這些其實(shí)都是偏離文學(xué)本身，大多數(shù)的口述講解，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)是視角單一，猶如學(xué)校老師進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)答案灌輸，這是一種古老的“科舉”般的內(nèi)容傳授，文學(xué)是一門(mén)想象的藝術(shù)，甚至科學(xué)都要傾向于想象，才能產(chǎn)生真正的價(jià)值。

就如我們可以利用1 2=3這個(gè)科學(xué)知識(shí)，但真正的科學(xué)價(jià)值卻是需要顛覆1 2=3才會(huì)產(chǎn)生，這就需要天馬行空的想象和理論知識(shí)的多重推動(dòng)，因此我在讀書(shū)專(zhuān)欄里，一本書(shū)都會(huì)進(jìn)行多個(gè)角度的多重分析，為你提供的僅僅是進(jìn)入那扇門(mén)的鑰匙，對(duì)于一本書(shū)，我們有多扇門(mén)需要進(jìn)入，才能對(duì)其產(chǎn)生多視角的審視，多角度的審美閱讀才能全方位的看清內(nèi)容本身。

綜上所述，我對(duì)聽(tīng)覺(jué)讀書(shū)和靠短視頻了解一本書(shū)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，對(duì)于那些想完全通過(guò)這兩種途徑來(lái)替換常規(guī)的文字閱讀的讀者來(lái)說(shuō)，我想說(shuō)的是對(duì)于一些方面還是可以的，但對(duì)于文學(xué)作品閱讀本身，我是極為不贊成，因?yàn)檫@兩種方式繞過(guò)了文學(xué)是文字的藝術(shù)體驗(yàn)這一重要環(huán)節(jié)，就像你試圖用鉛筆畫(huà)國(guó)畫(huà)是一個(gè)道理，你繞過(guò)的是最重要的環(huán)節(jié)，繞過(guò)的還是它們最基本的表現(xiàn)媒介，沒(méi)有人可以不用墨水畫(huà)好國(guó)畫(huà)，沒(méi)有人可以繞過(guò)文字閱讀完成文學(xué)藝術(shù)的沉浸體驗(yàn)。

文：餅子

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