五體均入國展——他從《大字陰符經(jīng)》走向五體皆能

愚夫vu9ll2dhwz 2019-02-28

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全國第十、第十一屆書法篆刻展;全國第三、第四屆草書作品展;第三、第四屆全國隸書大展;全國第三屆行草書法大展;全國首屆書法臨帖作品展等二十余次。

在2014年1月，他順利完成了五種書體都入選“國展”的目標。這位五體皆能的書家，就是今天的主角——石云端老師。

五體兼修，看起來是個很難完成的目標，就像我們聽到地產(chǎn)大亨王健林說“定一個小目標，先掙他一個億”一樣，簡直是天方夜譚。那么，五體皆入國展，石老師是如何完成的呢?

可以說，答案始于他跟隨李雙陽老師學習和對《大字陰符經(jīng)》的研習。

石云端老師臨《大字陰符經(jīng)》局部

我2012年到2015年間跟隨李雙陽老師學習書法，第一年主要學的就是《陰符經(jīng)》。在此之前我只會寫魏碑，其它書體都沒有系統(tǒng)學習過。

在李雙陽老師的指導和幫助下，我對《陰符經(jīng)》做了近八個月的研究性學習，找到了全新的書寫方式。

后來我努力踐行李雙陽老師“五體兼修并進”的教學理念，試著把五種書體打通來寫，并嘗試用“篆、隸、楷、行、草”不同的書體進行創(chuàng)作，積極投稿，在2014年1月，順利完成了五種書體都入選“國展”的目標。

可以說，《陰符經(jīng)》學好之后，書法的很多技術(shù)問題都能迎刃而解，像武林高手打通了“大小周天”一樣。

——石云端老師

經(jīng)過雙陽老師的指導和自身的鉆研努力，石老師完成了他五體皆能的目標，而且對于《大字陰符經(jīng)》的學習，也形成了“打點發(fā)力、一筆成形、以點帶線”這樣一套完整的學習方法。

石云端老師臨《倪寬贊》局部

什么是“打點發(fā)力、一筆成形、以點帶線”呢?這樣一套學習方法是具體如何應(yīng)用?石云端老師毫無保留，給出了清晰明確的解答：

“一筆成形”是我們努力錘煉的一種強大的書寫能力，是一個書家必備的素養(yǎng);

“打點發(fā)力”是具體的操作手段，是行草書的基本技法;

“以點帶線”是一種書寫方式，可以更好地表現(xiàn)出點畫的彈性和力度。

“這套方法論就是：通過‘打點發(fā)力’的技法訓練和‘以點帶線’的書寫方式來錘煉‘一筆成形’的控筆能力。在實際應(yīng)用當中，可以把五種書體打通來寫，書寫方式是一樣的，只是點畫的外在形態(tài)不同而已?！笔蠋熃忉尩?。

石云端老師創(chuàng)作作品

梳理石云端老師的學習路徑，我們可以發(fā)現(xiàn)《陰符經(jīng)》的作用非常大：“只會魏碑——跟隨雙陽老師學習——8個月研習《陰符經(jīng)》——五體兼修”。

在寫陰符經(jīng)之前，他只會寫魏碑，此后卻可以五體皆能還入國展，石云端老師對于陰符經(jīng)對其他書體的幫助也是持積極認可的態(tài)度。

《陰符經(jīng)》的筆法訓練，其目的在于錘煉線質(zhì)，表現(xiàn)出點畫的彈性和力量，做到細線圓勁挺拔，粗細厚重飽滿。努力提高線條質(zhì)量，這和其它書體的訓練要求是一致的。

《陰符經(jīng)》“以點帶線”的書寫方式和豐富的起筆形態(tài)，本身就來源于“二王”行草筆法，所以對行草書訓練的幫助是顯而易見的。

同時，《陰符經(jīng)》的“蓄勢發(fā)力”對于篆隸的書寫也有很好的借鑒意義。另外，《陰符經(jīng)》在字法結(jié)構(gòu)的處理上，比如線條方向的變化、收放關(guān)系、疏密聚散、錯落、空間的營造等等，這對于其它書體也都有所啟示。

——石云端老師

石云端老師創(chuàng)作作品

褚楷本身就是唐楷中較為優(yōu)秀的臨摹范本，而《陰符經(jīng)》和其他褚楷經(jīng)典相比優(yōu)勢明顯，可以說是褚楷中的“王中王”。

石老師也為我們詳細介紹了學《陰符經(jīng)》的4個優(yōu)勢：“一是墨跡本，點畫的形態(tài)和走向較《雁塔圣教序》更為直觀，臨習更容易上手。二是點畫粗細對比強烈，能更好地做控筆能力的訓練。三是字形結(jié)構(gòu)較《倪寬贊》舒展大方，練習者可以“放開”寫。四是《陰符經(jīng)》筆法帶有強烈的行草筆意，講究點畫之間的呼應(yīng)和連帶關(guān)系，是從楷書順利向行草書過渡的絕佳范本?！?/p>