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點燃夢想 激情上路
——締造完美教室初步設想
在2010年河北石家莊新教育年會上，我第一次接觸新教育實驗，第一次了解“晨誦、午讀、暮省”的兒童生活方式，第一次知道教師還可以過一種“幸福完整的教育生活”時，我就有一種沖動，急切地想投身于新教育實驗當中，可怎么也沒邁出那關鍵的第一步。海門之行收獲頗豐。一回學校，就開始思考自己班級的完美教室該如何締造。但現(xiàn)在想來，那根本算不上真正意義上的完美班級，只停留于完美班級的表面形式而已。聽了師傅的講座才恍然大悟，靜下心來規(guī)劃我班的新教育之締造完美教室項目。
我已經想好了我們的班級名稱“小太陽班”，我們的班級宣言是“我們的微笑像太陽”，班級精神“不管風雨有多狂，就算有困難阻擋，我們也要努力散發(fā)光芒”，班歌：《我們自己是太陽》，班訓：自信 快樂 進步 成長，班級主題詩：艾青的《太陽的話》，班徽，我還得和孩子們一起創(chuàng)作，最后敲定。
本學期，我將繼續(xù)根據班級具體情況開發(fā)閱讀課程：晨誦課程、讀寫繪課程、親子共讀課程。上次聽了李鎮(zhèn)西老師的講座，有一個初步的想法，想收集歷朝歷代在成都這座歷史悠久的城市留下足跡的詩人的詩歌，開發(fā)一門全新的課程，讓孩子們喜歡詩歌，了解詩人。暑期讀蘇赫姆林斯基的《給教師的建議》，萌發(fā)了幾個新的想法：想開發(fā)“奇妙的大自然”這個課程，根據孩子們的年齡特征，收集他們感興趣的動物或植物的資料進行整理加工，編撰成冊，利用孩子們強烈的好奇心，從而激發(fā)孩子們的探究熱情以及熱愛大自然的情感；還可以開發(fā)一門旅行課程，帶著孩子們到全國各地去旅行，了解當?shù)氐娘L土人情，在生活中，在社會中學會解決問題，也學會一些簡單的生活技能；也可以開發(fā)“用腳丈量世界”自然之旅課程，用一個大大的地球儀，打開孩子們看世界的窗戶。要完成這些規(guī)劃，不僅需要大家的支持和幫助，還需要我長期堅持閱讀各類相關書籍，查閱相關資料。
上學期，我在班內開展了豐富多彩的活動。比如，三月八日的“感恩母親”活動、三月十二日的“植樹節(jié)”活動以及“六.一”兒童節(jié)暢游夢幻島活動等等。本學期，我將繼續(xù)開發(fā)節(jié)日課程，比如，“中秋節(jié)”課程，“國慶節(jié)”課程，“元旦節(jié)”課程等，豐富孩子們當下的生活，寓教于樂。這學期，我仍想帶著孩子們在成都周邊的一些地方去體驗生活，比如龍泉驛洛帶的金龍長城就值得一去，在孩子們爬長城的過程中，既可以鍛煉孩子們堅強的意志（不管有多累，有多難，都要堅持爬完長城，挑戰(zhàn)自我），還可以培養(yǎng)孩子們的團隊意識。
這些預想，我將一樁一樁地把它變成現(xiàn)實。我知道，在這過程中，我將會遇到很多挫折與困難，不過，我已經做好了迎接這些挫折和困難的準備。不管有多苦，不管有多難，我都會昂首挺胸，大步向前。
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