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一、閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。 沁園春·帶湖新居將成 辛棄疾 三徑初成，鶴怨猿驚，稼軒未來。甚云山自許，平生意氣；衣冠人笑，抵死塵埃。意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉？秋江上，看驚弦雁避，駭浪船回。 東岡更葺茅齋。好都把軒窗臨水開。要小舟行釣，先應(yīng)種柳；疏籬護竹，莫礙觀梅。 秋菊堪餐，春蘭可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊。 【注】這首詞寫于宋孝宗淳熙八年（1181 年），辛棄疾時年四十二歲，在江西路安撫使任上，他選中了上饒的帶湖一帶，修建了新居，取名為“稼軒”，并自號為“稼軒居士”。甚：為什么。云山：田園。衣冠人：上層或高貴的人物。抵死：終究，畢竟。 14. 下列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是 A. 詞的上片前三句照應(yīng)了題目，并假設(shè)即將友好相伴的猿鶴埋怨詞人仕而不歸。 B. 詞的上片末尾三句以驚弦、駭浪喻指了詞人所處的宦途險惡、風(fēng)波迭起的環(huán)境。 C. 詞的下片主要表現(xiàn)詞人對未來的設(shè)想，暢想了遷入新居后展開的經(jīng)營和規(guī)劃。 D. 詞中巧妙運用比擬的手法，借用猿鶴與詞人的對話代為抒發(fā)情志，妙趣橫生。 15. 本詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請合全詞簡要說明。 二、閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。 搗 衣 杜甫 亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，況經(jīng)長別心。 寧辭搗熨倦，一寄塞垣深。用盡閨中力，君聽空外音。 14.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A.詩歌第六句“深”字一語雙關(guān)，既寫戍地遙遠，又寫思念之深。 B.丈夫久戍未歸，歲近寒月，夫妻長別，這些都是思婦搗衣之因。 C.搗衣十分辛苦，思婦用盡全身力氣干活，以致產(chǎn)生厭倦怠惰之心。 D.詩人代為搗衣思婦言情，含蓄地反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難。 15. 古人評說：尾句“音”字會一詩之意。請結(jié)合全詩，從內(nèi)容和情感兩方面分析。 三、閱讀下面這首明詩，完成14 - 15題。 郡齋 明·李攀龍 金虎署中誰大名，我今出守邢州城。折腰差自強人意，白眼那堪無宦情。 世路悠悠幾知己，風(fēng)塵落落一狂生。春來病起少吏事，擬草玄經(jīng)還未成。 【注】郡齋，李攀龍由刑部外調(diào)任直隸順德府（今河北邢臺市）知府時的官邸。金虎署，刑部。玄經(jīng)，指道教經(jīng)書。 14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A．首聯(lián)以反詰語氣起句，突兀而起，寫詩人在刑部履職名聲卓然，次句轉(zhuǎn)接而出，敘寫自己卻被外放邢州，蘊含著無限感慨。 B．頷聯(lián)以“折腰”“白眼”兩詞描摹了官場生態(tài)，道出官場之丑惡，奴顏婢膝、阿諛奉承、人情淡薄，這是詩人無法忍受的。 C．頸聯(lián)中詩人以“狂生”自詡，道出自己因耿正孤傲，與世道落落不合而困頓風(fēng)塵，故而生發(fā)出宦海漂忽不定的深沉慨嘆。 D．尾聯(lián)的“病起”是因病或假借生病之意，“擬草玄經(jīng)”乃皈依道家之心跡，詩人此時已生致仕之意，只是還未能完全解脫。 15.請分析全詩詩人情感變化的過程。（6分） 四、古代詩歌閱讀（11分）悲 秋杜 甫 涼風(fēng)動萬里，群盜尚縱橫。家遠待書日，秋來為客情。 愁窺高鳥過，老逐眾人行。始欲投三峽，何由見兩京。 [注]此詩作于寶應(yīng)元年（762）。當(dāng)時蜀地發(fā)生多處叛亂，杜甫滯留梓州（今四川三臺）。兩京：長安和洛陽，詩中代指朝廷。 14. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp; ）( ) A. 首句寫秋景，點明時令，富有夸張意味，為全詩奠定了感情基調(diào)。 B. “群盜尚縱橫”敘寫社會現(xiàn)實，“尚”字表達出作者對動亂的厭煩。 C. 第三句承接第二句來寫，家書遲遲不能到達，使作者心中悲情加重。 D. 第五句以“高飛的鳥”喻“愁”，形象生動，顯示出作者愁緒極深。 E. 尾聯(lián)用反詰的語氣結(jié)句，寫作者愁緒無法排解，打算以死報效朝廷。 15. 本詩中作者表達了怎樣的悲情？請簡要分析。 五、閱讀下面這首詩，完成14～15題。 八尺顧炎武 八尺孤帆一葉舟，相將風(fēng)水到今秋。曾來白帝尋先主，復(fù)走江東問仲謀。 海上魚龍應(yīng)有恨，山中草木自生愁。憑君莫話興亡事，舊日長年巳白頭。 【注】八尺，地名，在今江蘇吳江，八尺又形容為八尺孤帆。顧炎武（1613～1682），明末清初思想家。本詩作于清順治六年（1649年）。 14．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （ ） A．首聯(lián)描寫出一個蒼遠悲愁的場景，這葉孤帆猶如飄零無依的詩人。 B．頸聯(lián)寫詩人駕著孤帆來白帝訪劉備，下江東問孫仲謀，采用了虛寫的手法。 C．頸聯(lián)寫海上的魚龍、山中的草木，寄托著作者心中綿綿的愁緒和遺恨。 D．本詩沉郁深厚，感慨興亡，悲沉蒼涼中帶著一些激越之感。 15．本詩情感豐富，請結(jié)合全詩具體分析。（6分） 六、閱讀下面這首清詩，完成14～15題。人洞庭 宋 湘 客自長江入洞庭，長江回首已冥冥。湖中之水大何許，湖上君山終古青。 深夜有神觴正則，孤舟無酒酹湘靈。燈前欲讀悲秋賦，又怕魚龍跋浪聽。 【注】正則：屈原自云名正則，字靈均。悲秋賦：此處指宋玉的《九辯》，該作揭露了君王的昏庸，政治的黑暗，小人的險惡抒發(fā)了“貧士失職而志不平”的愁緒。 14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A．詩歌一二句重復(fù)使用“長江”，三四句重復(fù)使用“湖”，這樣就把作者離長江、入洞庭、后中顧長江、前瞻洞庭這一過程寫得一氣貫穿。 B．“何許”“終古”，一虛一實，不定語氣和肯定語氣相交織，造成了空間上的縱深感和時間上的開闊感；“終古”又能自然地引出下文。 C．“深夜”渲染環(huán)境的神秘氣氛，表示詩人夜深時猶在追想屈原和湘水之神，突出了屈原的可敬，也為下文“孤舟”上的活動點出時間。 D．“深夜有神觴正則”一句言屈原靈魂不滅，夜間的湖上不時傳來神秘的聲音，像是神靈也在為這位忠直之士鳴不平，至今猶在祭奠他。 15．詩歌表現(xiàn)了詩人的哪些情感？請作簡要分析。（6分） 七、閱讀下面這首宋詞，完成14～15題 水調(diào)歌頭黃庭堅 落日塞垣路，風(fēng)勁戛貂裘。翩翩數(shù)騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮。隱隱望青冢，特地起閑愁。 漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂也，圣主永無憂。 【注】塞垣：邊防城池。戛（jiá）敲擊。驊騮，周穆王的八駿之一，這里代指強壯快速的駿馬。 14．下列對這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） A．落日西沉，長風(fēng)呼嘯，開頭兩句動靜結(jié)合，描繪了邊塞景象，意境蒼涼。 B．詩人著意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“駿驊騮”，為此后的抒情蓄勢。 C．隱隱約約看到的青冢，使詩人想起了漢代王昭君的故事，憂愁襲上心頭。 D．上片主要是實寫，凸現(xiàn)了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，奠定了全詞的基調(diào)。 15．這首詞表達了哪些思想感情？請結(jié)合作品簡要分析。（6分） 八、閱讀下面這首唐詩，完成14 -15題。秋興八首·其七杜甫 昆明池水漢時功，武帝旌旗在眼中?？椗畽C絲虛夜月，石鯨鱗甲動秋風(fēng)。 波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。關(guān)塞極天惟鳥道，江湖滿地一漁翁。 注：為杜甫在夔州北望長安而作。昆明池：當(dāng)年漢武帝為拓疆訓(xùn)練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。菰米；一種草本植物，生淺水中，葉似蘆葦，根莖可食。秋天結(jié)實，皮黑褐色，狀如米，故稱菰米，又名雕胡米。 14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A．詩人由昆明池想到漢武之功，由武功之盛又想到當(dāng)今國勢，撫今追昔，不勝感慨。 B．頷聯(lián)寫月夜下織女有機絲在杼，鱗甲耀動于秋風(fēng)之中，體現(xiàn)出一派太平安樂氣象。 C．詩人遠望長安卻只見連天關(guān)塞，惟有鳥道可通，與“西當(dāng)太白有鳥道”異曲同工。 D.本詩把夔州與長安、漢帝與唐皇聚攏于一處，形成包舉宇內(nèi)囊括千古的深邃境界。 15．全詩字面無一語及情而又無處不在寫情，請結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。（6分） 九、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。官舍竹 王禹偁 誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。 聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看。 〔注〕閑官：詩人當(dāng)時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。量移,原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。 13. 下列對這首詩歌內(nèi)容的理解及作品特色的賞析不正確的一項是 A. 詩人首先提出衙中的竹子究竟是誰種的問題，卻沒有作正面的回答，是誰在衙中種下這幾百竿蕭蕭綠竹呢？陪伴這些透明澄澈的綠竹吟詩最適合我這做閑職的。 B. 中間兩聯(lián)對仗工整。頷聯(lián)寫竹子不與妖艷的百花爭春，孤獨地守著堅貞，等待著寒冬來臨的品格，同時也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)。 C. 頸聯(lián)寫竹聲蕭蕭拂過詩人的琴，頓生雅致的情趣；竹影映在棋局上，更增加了詩人下棋的興致，饒有雅趣。 D. 詩人托物言志，既是詠竹，更是自喻，表達了詩人不爭寵邀名、堅守高潔的情操和不畏嚴酷環(huán)境、頑強抗?fàn)幍钠犯瘛?/p> 14. 這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？頸聯(lián)中哪兩個字用得生動傳神？請簡要賞析。 十、閱讀下面這兩首詩，完成14～15題。故都韓僵 故都遙想草萋萋，上帝深疑亦自迷。塞雁已侵池藁宿，宮鴉猶戀女墻啼。 天涯烈士空垂涕，地下強魂必噬臍。掩鼻計成終不覺，馮諼無路學(xué)鳴雞。 【注】故都：此詩是作者受權(quán)臣朱溫嫉恨，被驅(qū)逐出朝，在外地聽到遷都的消息后寫的。池禁：指宮中的池塘。噬臍：以人不能咬到自己的肚臍來比喻追悔不及。掩鼻計：楚王夫人鄭袖用“掩鼻之計”除去楚王新寵的美人。馮諼：戰(zhàn)國時為孟嘗君效忠的門客，因?qū)W雞鳴而使孟嘗君得以脫身。 14．下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項是(3分) A．首聯(lián)通過想象描繪了遷都之后長安城的巨大變化，“遙想”“亦自迷”也暗示詩人內(nèi)心受到了巨大的觸動。 B．頷聯(lián)承接首句，集中描繪宮苑的荒廢，用筆細致傳神，在點面結(jié)合的描寫中反映了詩人想象中的故都近貌。 C．頸聯(lián)直接抒情?！傲沂俊笔窃娙俗苑Q，“垂涕”的動作描寫再加上“空”字，有力地表現(xiàn)了抒情主人公形象。 D．詩歌前半部分側(cè)重寫景，后半部分側(cè)重抒情，凄婉又激越，跌宕起伏，撼人心魄，有杜甫“沉郁頓挫”的特點。 15．全詩表達了詩人哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分) 十一、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。送黎六郎赴陽翟少府韋應(yīng)物 試吏向嵩陽，春山躑躅芳。腰垂新綬色，衣滿舊蕓香。 喬樹別時綠，客程關(guān)外長。只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂。 (注)躑躅:杜鵑花的別名，又名映紅。蕓香：書香。蕓草香味能殺死書蟲，讀書人就把其夾在書中，時間久了書也有了這種味道。 9. 請簡析首聯(lián)的作用。 10. 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 試結(jié)合具體詩句簡要分析。 十二、閱讀下面這宋詞，完成14-15題。 滿江紅·和王實之韻送鄭伯昌劉克莊 怪雨盲風(fēng)，留不住江邊行色。煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客。千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈。聽王郎一曲玉簫聲，凄金石。晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直。只愿常留相見面，未宜輕屈平生膝。有狂談欲吐且休休，驚鄰壁。 【注】王實之、鄭伯昌，均是作者的好友。三人是福建同鄉(xiāng)，都有救國匡時的志向，因堅持正直操守而罷職閑居家鄉(xiāng)。淳祐八年（1248）三月，鄭伯昌被征召至朝廷為官，他堅辭不起，改派為“近畿”（京城附近）地方官。此詞乃作者于送行時和王實之韻之作。遺直：指直道而行，有古之遺風(fēng)。 14．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分） A．詞之開篇氣象宏大，作者借狂風(fēng)驟雨、江面迷離之勢烘托友人此去風(fēng)雨兼程的堅定以及送別之際惺惺相惜的依依離情。 B．“煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客”言明臨行前詞人對友人的信任與囑托，囑托友人拜訪問訊位高權(quán)重之人以實現(xiàn)自己的高才雄略和濟世的使命。 C．“晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白”描繪出自然界的諸多色彩，更表現(xiàn)了作者與友人閑居時期灑脫放浪的情趣，襯托出他們高潔的志向和行止。 D．這首送別詞一掃“徬徨歧路，兒女沾巾”的俗態(tài)，既洋溢著個人情誼，更歌頌了高尚的志向，寄托了宏大的抱負。 15．詞的下闕表達了詞人哪些情感？請簡要分析。（6分） 詩歌鑒賞—情感（參考答案） 一、沁園春·帶湖新居將成 辛棄疾① 14. B【解析】本題考查的是對詩詞內(nèi)容的理解及手法的賞析的綜合能力。題干要求選出“下列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧 以及情感的把握?？忌J真研讀文本內(nèi)容，注意把握詩詞的手法，然后要與選項內(nèi)容進行比對分析。選項 B，這里使用的是象征的手法而不是比喻。根據(jù)理解“驚弦、駭浪”象征的是黑暗的時局。故答案選 B。 15. ①表現(xiàn)退隱之志：借猿鶴的話曲折表現(xiàn)對歸隱的向往。 ②表達了對官場的厭惡之情：“秋江上”三句，點出詞人歸隱原因，表達對官場的厭惡。 ③表達了對崇高品質(zhì)的追求：設(shè)想隱居后親手種植竹、梅、菊、蘭，表達詞人對堅貞高潔品 質(zhì)的向往。 ④書寫了愛國之志：“怕君恩未許”一句，委婉流露出詞人不忘復(fù)國、積極從政之心。 【詳解】本題考查的是對詩詞情感的賞析的能力。題干問的是：本詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的 情感？請合全詞簡要說明。詩詞的情感主旨，往往體現(xiàn)在作者的身世命運、言語言辭之間，所以考生要注意結(jié)合詩詞原句進行把握。例如本詞中“要小舟行釣，先應(yīng)種柳”小舟垂釣種 柳閑情，這足以體現(xiàn)出作者歸隱的心態(tài)?！俺烈骶茫戮魑丛S，此意徘徊”沉吟了這么久，怕君王不許自己的心愿，所以內(nèi)心還在徘徊矛盾，這足以體現(xiàn)出辛棄疾想要報國但是卻找不 到報國的機會，內(nèi)心的壯志難酬的愁苦之情。 【點睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感 的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的 地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘 托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有 無暗示。比如本詞中，上片以聞杜鵑起興。杜鵑常在夜間啼鳴，啼聲凄厲，能觸發(fā)旅客思鄉(xiāng)之情。 二、搗 衣杜甫 14.C（對詩歌第五、六句的理解有誤。“寧辭”，豈辭的意思。我哪敢因體力疲倦而對搗衣有一絲怠懈呢，應(yīng)該盡心盡力把衣服做好，早點寄往丈夫征戍的邊地。） 15. （1）音，指砧聲。思婦寄一腔苦情于搗衣，盼望丈夫能夠聽到這飽含濃濃思念的搗衣聲。“音”字是對全詩搗衣之故與搗衣之事的總結(jié)。（3分）（2）表面寫搗衣的聲音響徹云外，實際上這正是思婦愛情和苦心的傳達。著一“音”字，全詩情感的表達顯得含蓄渾厚。（圍繞總括之意，從詩歌的內(nèi)容與情感兩方面作答，言之成理即可。） 三、郡齋① 明·李攀龍 14.（3分）C頸聯(lián)中詩人深沉慨嘆知音難覓。 15.（6分）①憤懣不平。首聯(lián)“誰大名”、頷聯(lián)“那堪”寫其心境，頷聯(lián)“折腰…‘白眼”刻畫官場生態(tài)，詩人由京官外調(diào)，深切體驗官場之丑惡，內(nèi)心憤慨抑郁。②孤獨感傷。頸聯(lián)詩人從對官場的反思轉(zhuǎn)入對人情世事的思考，以“幾知己…‘落落”言其難覓知音的寂寞失意。③厭倦無奈。尾聯(lián)以“病起少吏事”寫詩人宦情已冷，“擬草玄經(jīng)”句則表露仕進之心雖無但又未能完全解脫的矛盾與無奈。（每點2分，意思對即可） 四、悲 秋 杜 甫 14、DE 分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検恰?，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。詩歌第五句寫作者心中滿懷愁情，從紛亂的愁緒縫隙中看到飛鳥高翔而過，并沒有運用比喻的修辭。所以D項分析錯誤。詩歌尾聯(lián)寫詩人本來打算離蜀投奔三峽，可遇到叛亂，滯留在梓州，以反詰語氣感嘆如何才能回到京城呢！E項中“作者愁緒無法排解，打算以死報效朝廷”理解錯誤。 15、涼風(fēng)萬里，表達了作者對秋景的悲傷之情；叛亂未平，表達出作者對國家安危的擔(dān)憂之情； 遠待家書，表達出作者對家人的思念之情；秋來為客，高鳥飛過，隱含著自己漂泊的感傷之情；老逐眾人，表達出作者年老體衰的喟嘆之情；難見兩京，表達出作者難以報國的沉痛之情。 五、八 尺① 顧炎武② 14．（3分）D（沒有激越之感。） 15．（6分）①家國淪亡以后凄惶悲傷、飄零無依的心情；②在明末清初動蕩中作者不屈從命運安排、期望挽救衰頹國勢的民族情感；③往事不堪回首、舊日的希望只換來鬢發(fā)斑白的深摯的悲痛。（每點2分） 六人洞庭 宋 湘 14．（3分）B 15．（6分）① 贊美?！昂兄蠛卧S”，表現(xiàn)出作者對廣闊洞庭的贊美之意。② 景仰與緬懷?！坝猩裼x正則”，寫神靈祭奠屈原，實為作者在深夜追思忠貞愛國的屈原。③ 抑郁不平。因政治黑暗、君王昏庸，作者“欲讀悲秋賦”，以抒抑郁不平的愁緒。④ 焦慮與無奈?！坝峙卖~龍跋浪聽”，因小人當(dāng)?shù)?，作者不敢緬懷古人，不敢抒發(fā)胸臆，充滿焦慮與無奈之情。（每點2分，答出任意三點即可） 七、水調(diào)歌頭 黃庭堅 14．D【解析】題干要求選出“下列對這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棥保@屬于綜合考查題，“隱隱”以下句由昭君的青冢引起的“閑愁”，體現(xiàn)的是對國運的深長憂思，前后情感色調(diào)并不一致，故不能說“奠定全詞的基調(diào)”。 15．①對王昭君命運的同情。如“隱隱望青冢，特地起閑愁”，“翠蛾羞”。 ②對漢代和親政策的批判?！皾h天子，方鼎盛，四百州”，“堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將”，卻“不減翠蛾羞”。 ③對宋朝邊備廢弛、求和茍安的諷刺。詞作借古諷今，結(jié)尾二句用反語，表面是歌功頌德，實則對當(dāng)朝執(zhí)政者的軟弱進行了辛辣諷刺。 八、秋興八首·其七 杜甫 14.B（昆明池中有東西相望的織女、牽牛兩石像，又有石刻鯨魚，織女星夜出，故織女機絲沐于夜月之中，但一“虛”字見出昆明池之寥落荒涼，牽牛、織女之景無人玩賞而為徒然。秋風(fēng)拂過石鯨，似乎石鯨有知，亦為亂離感慨而激動得鱗甲都在秋風(fēng)中動起來。一種物在人非的意韻彌滿詩句。） 15．全詩字面無一語及情而又無處不在寫情，請結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。（6分） 15.參考答案：菰米不收而任其沉，蓮房不采而任其墜，足見兵戈亂離之狀。菰米的黑色，給人以沉沉之感，暗寫詩人心緒的沉重?！捌弊郑粌H寫出菰米在水中漂浮，也暗示了詩人漂零蓬轉(zhuǎn)的生涯?！奥独渖彿俊币徽Z，“冷”字不僅表現(xiàn)了秋天蓮房之露冷，還暗示了詩人內(nèi)心的凄寒之感。粉紅之墜象征著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現(xiàn)的無奈?？傊?，本聯(lián)中雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把自己對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交匯在一起。（1條2分，答出三條即可得6分；意思對即可。） 【試題分析】《秋興八首》中“昆明池水漢時功”這首,極寫蒼涼景象,在意象的營構(gòu)和造語的靈幻上頗具匠心?！渡衷娫挕肪砭旁啤岸旁姟ㄆ悦壮猎坪凇?，言人不收取而雁亦不啄，但為‘波漂’‘沉云’而已，見長安兵火之慘極矣！”同理，蓮房不采而任其墜，亦可見兵戈亂離之狀。“粉紅”與“黑”是兩種強烈對比的顏色，飾以“沉”“墜”則表示了一種過份成熟的感覺，而有接近腐爛的趨向。在此強烈色彩之下，則用了四個表現(xiàn)荒涼之感的動詞，如“漂”字,不僅寫出了菰米在水中漂浮，也暗示了詩人與之相似的飄泊無定的生涯。“冷”字也不僅表現(xiàn)了蓮房之露冷，還暗示了詩人內(nèi)心的凄寒之感。至于“沉”字與“墜”字，都是表現(xiàn)殘敗和凋零的字樣。菰米為黑色，成片菰米水中漂浮似黑云，而給人以沉沉之感，詩人以此抒寫心緒的沉重。粉紅象征著國家的興盛、青春的年華、理想的美好，粉紅之墜則意味著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現(xiàn)的無奈?？傊?，本聯(lián)中雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把自己對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交匯在一起。 九、官舍竹 王禹偁 【答案】13. B 14. 第一問：詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨而堅貞不渝的情懷。（或：表達了詩人不爭寵邀名、堅守高潔的情操和不畏嚴酷環(huán)境、頑強抗?fàn)幍钠犯瘛；颍涸娙私柙佒褡颖憩F(xiàn)了與世無爭（隨遇而安）、淡泊清高、堅守高尚節(jié)操的情懷。若考生答“同時暗含詩人懷才不遇，不被重用的憤慨”，則前面必答“孤獨高潔的品格”，“高潔”才是這首詩的主要情懷。） 第二問：“拂”和“侵”。都用了擬人化的寫法?！胺鳌奔创捣?，竹聲蕭蕭“拂琴”，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩人同樂，營造出一個物我同趣的意境。 【13題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩歌內(nèi)容的理解及作品特色的賞析不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，B項，“表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)”錯誤，該信息找不到依據(jù)。本詩主要借詠竹，來自喻，表達了詩人不爭寵邀名、堅守高潔的情操和不畏嚴酷環(huán)境、頑強抗?fàn)幍钠犯瘢床怀觥半S遇而安”和“無意仕途”的心態(tài)，故選B項。 【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言，評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？頸聯(lián)中哪兩個字用得生動傳神？請簡要賞析”，題干包括兩個問題，一是詩人的情懷，二是頸聯(lián)中使用精彩的兩個字。首先解答第一個問題，從詩歌標(biāo)題“官舍竹”來看，這是一首詠物詩，故考生要通過分析竹子的特點來把握詩人的情懷。如詩歌頷聯(lián)“不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒”，這是詩人對竹子所展開的聯(lián)想。春日，桃李東園爭寵，竹子卻靜靜獨守堅貞，它要直待冰雪歲寒日，才向人們昭示并證實自己不渝的操守。詩人仿佛不期遇見了可以傾心交談的知己，全身沉浸在一片碧綠透明的溪流里，這里詩人有形象上的暗示與精神上的契合，這里以竹自況，暗寓了自己不愿隨勢就俗的清高品格。如尾句“猶得今冬雪里看”，以“雪里看”寫出竹子的耐寒。這首詩歌寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點，表現(xiàn)了詩人清高不俗、貞潔不渝的品格。再看第二個問題，考生要先分析頸聯(lián)中哪兩個字用得精彩，一般是按照動詞、形容詞、副詞的順序來確定精彩字，“聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡”，詩句中“拂”和“侵”都是動詞，故可以就這兩個字分析。接著就是分析這兩個字的意思，所描寫的對象，使用的手法以及表達的效果?！奥暦髑俅采湃?，影侵棋局助清歡”把竹與人的生活聯(lián)系起來。“拂”和“侵”兩個傳神動詞，使用了擬人化的寫法，讓竹葉蕭蕭的聲音和青青的姿影介入詩人的生活。公退之暇，拂琴敲棋，清風(fēng)徐至，物我同趣，竹聲與琴聲共生雅趣；竹影與棋局同助清歡。表現(xiàn)出物我同趣的畫面，和諧一致，無限清歡。 【點睛】鑒賞詩歌思想情感的解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。鑒賞古代詩歌的“煉字”藝術(shù)，可以從品味字詞在詩句中的含義、字詞所營造的意境（景象畫面）、運用的藝術(shù)手法和表達的情思幾個方面展開。首先是煉義，即理解分析所煉之字在詩詞句子中的含義，詩句中作者所用的字詞已經(jīng)超越了字詞本身的意義，賦予了更多的形象義，如語境義、比喻義以及象征義。然后是煉象，即描述景象，該字在詩句中所表達的內(nèi)容景象包括描寫的對象、內(nèi)容、景象等要素。第三是煉所營造的意境，即用該字營造了怎樣的意境氛圍，或優(yōu)美，或雄闊，或幽靜。第四是煉所用的手法，即對該字所用手法，如比喻、擬人、雙關(guān)等作分析。五是煉表達效果，即分析用該字在描寫特點、表情達意上的好處。六是煉所抒發(fā)的情感，分析用該字抒發(fā)了怎樣的思想情懷。 十、故都① 韓僵14．B（頷聯(lián)的描寫沒有“點面結(jié)合”）15．①通過“草萋萋”、“塞雁”、“宮鴉”等意象，遙想國都的衰敗，慨嘆國家將亡的悲涼和迷茫。（2分）②表達了對唐王朝的忠誠和對故國的眷戀之情。（2分）③用“掩鼻計”等典故，表達對竊國者的憤慨。（2分）④用馮諼的典故，表達自己被排擠出京，沒有辦法拯救君主脫困的悲哀。（2分）（任意答出三點給滿分，言之成理即可。） 十一、送黎六郎赴陽翟少府 韋應(yīng)物【答案】9. （1）交代送別黎郎的原因。（2）點明黎郎赴任時的季節(jié)。（3）以漫山海野開放杜鵑花這樂翠村托黎郎赴任時的喜悅之情。 10. 對朋友的祝賀與贊美之情?！把剐戮R色”寫朋友新官赴任，字里行間透露出欣慰之意。對朋友的依依惜別和關(guān)杯之情。“客程關(guān)外長“對朋友路途遙遠的牽桂之意。對朋友為官一任、造福一方的勉勵之情，尾聯(lián)寫希望朋友有好的政績，表明了作者的希望。 【9題詳解】試題分析：題干是“請簡析首聯(lián)的作用”，是考查學(xué)生賞析詩歌首聯(lián)作用能力。解答此類題，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面作答。如果是寫景，要指出寫了什么景，表達了什么情感。本詩首聯(lián)“試吏向嵩陽，春山躑躅芳”中首句“試吏向嵩陽”點題，其中“試吏”交代送別的原因?！按捍荷杰U躅芳”點明了送別黎郎的季節(jié)在春天（點明黎郎赴任時的季節(jié)），“躑躅芳”寫黎郎赴任時漫山遍野開放著杜鵑花，這是用春花漫山遍野的樂景來襯托黎郎赴任時的喜悅之情。 【10題詳解】試題分析：題干是“這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 試結(jié)合具體詩句簡要分析”，是考查學(xué)生鑒賞詩歌情感能力。賞析詩歌的情感，可以從分析詩歌內(nèi)容入手，根據(jù)具體內(nèi)容分析其表達的情感。這首詩是作者送朋友黎六郎赴陽翟少府做官時所寫的一首送別詩。因為是送別詩，應(yīng)有惜別和關(guān)懷之情，又因為是送朋友去做官，應(yīng)有對朋友祝賀和勉勵之意，“腰垂新綬色”寫朋友新官赴任，字里行間透露出欣慰之意。“客程關(guān)外長“對朋友路途遙遠的牽桂之意。對朋友為官一任、造福一方的勉勵之情。尾聯(lián)“只應(yīng)傳善政，日夕慰高堂”是希望朋友有好的政績，用來安慰父母。表明了詩人對朋友此去為官的希望。 點睛：對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。 十二、滿江紅·和王實之韻送鄭伯昌① 劉克莊 14．B（并非囑托友人去拜訪位高權(quán)重之人，而是托他去問候那些不受網(wǎng)羅的高士和才氣豪放的詩壇奇杰。） 15．①表達詩人醉心山水，對閑適生活的眷戀之情。在青山碧水間濯洗頭發(fā)，在白浪蒼茫間靜心垂釣，詞人與友人在山水間求得了內(nèi)心的平和與寧靜。②表達了對仕途得失一笑置之、不屑追求的態(tài)度。詞人說自己不善逄迎鉆營，不會做官，而且得罪權(quán)貴，遭到排斥，但那又何妨？在歷史上，終將被肯定為能直道而行，留直節(jié)于后世。③表達對朋友的深厚情誼和高尚的節(jié)操。功名富貴，怎能屈膝相求!④表達了對黑暗政治的批判與不滿?！翱裾動隆本?，表達了作者與友人“壯圖雄心”，不吐不快的意愿。但是只能被人視作狂談，驚動世俗，橫遭飛禍。還是不再談?wù)摪?（每點2分，答對3點即可得滿分） |
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