賞析題必用公式:

               判斷﹢解釋﹢效果﹢人物形象/事物特征﹢中心情感

P.S.“解釋”一步要按文章內容的不同而有所區(qū)別。“效果”即各種修辭的基本作用，簡單表述即可。

比喻:

       運用比喇的修辭手法，將(什么）比作(什么)，生動形象地表現(xiàn)了+對象+特征，表達了(什么人)的(哪些)感情.

例①   請賞析文中劃線的句子。

       看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像....這就是終天的濟南。

——老舍《濟南的冬天》

判斷:運用了比喻的修辭手法

解釋:把“冬天的濟南”比作”藍水晶”

效果:生動形象地

事物特征:表現(xiàn)了冬天的濟南的清亮、空靈

中心情感。表達了作者對冬天的濟南的喜愛之情

把上面幾個串起來整合后的答案是：

運用了比喻的修辭手法，把"冬天的濟南”比作”藍水晶”，生動形象地表現(xiàn)了冬天的濟南給人的清亮、空靈的感覺，表達了作者對冬天的濟南的喜愛之情。

在多數情況下，“像”"好像”“仿佛”表示比喻，但并非所有有“像”好像”的句子都是比喻句哦。

     ① 示推測、揣度的。如:他剛才好像出去了。

②表示例舉。如:攀枝花有很多風景優(yōu)美的去處，像廣灘水庫、米易溶洞。

③表示想象。如:托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。

④表示同類事物相似。如:他長得很像他爸爸。

擬人：

運用擬人的修辭手法，將.....人格化（或賦予ⅹⅹ人的動作或情態(tài)），生動形象地表現(xiàn)了......特點/情態(tài)，表達了（誰，什么樣的)(哪些)感情。

例②請賞析劃線的句子。

       大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

——遲子建《龍眼與傘》

判斷:運用了擬人的修辭手法

解釋:將雪花人格化（或賦予雪花人的動作或情態(tài)）

效果:生動形象地

事物特征:表現(xiàn)了大興安嶺春雪飛舞的輕盈之美

中心情感:表達了作者對春雪的喜愛之情

把上面幾個串起來整合后的答案是：

運用了擬人的修辭手法，將雪花人格化，生動形象地描繪出了春雪飛舞的輕盈美態(tài)，表達了作者對春雪的喜愛之情。

比喻&擬人常常共用

例③請賞析文中劃線的句子。

       他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊.似一尊巍然聳立的雕塑。一看到他們，就會想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無數中國人的氣節(jié)，-種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。

——潘岳 《西風胡楊》

判斷:運用了比喻、擬人的修辭手法

解釋:把胡楊比作雕塑，并賦予人的行為效果:生動形象地

事物特征:寫出了胡楊死后依然挺立的悲壯姿態(tài)，表現(xiàn)了胡楊所代表的中國人寧死不屈的精神和大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。

中心情感:表達了作者對胡楊的贊美之情。

比喻&擬人

答案：運用了 比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了胡楊死后依然挺立的悲壯姿態(tài)，表現(xiàn)了胡楊所代表的中國人寧死不屈的精神和大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。

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