| 我教了一輩子的書，給國家培養(yǎng)了上千人的社會棟梁，各行業(yè)都有我的學(xué)生，對得住我自已的良心。我一向倡導(dǎo)“以讀為本，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法， 也有受國家教育學(xué)會中語會認可的教學(xué)成果即《閱讀教學(xué)的一點嘗試》，還有省教育學(xué)會結(jié)題的教育教學(xué)研究課題即《開設(shè)閱讀指導(dǎo)課研究與實驗》。可我并不在乎職稱，而在乎教育教學(xué)工作是否對得起國家、對得起人民，對得起幾文工資。人一旦入行了就在乎是否有所作為，有所貢獻，不必要什么外在的東西來裝飾自已?，F(xiàn)在職稱泛濫，小學(xué)教師評了個副高，一個個屁顛屁顛的在學(xué)生家長面前、老百姓中號稱教授、副教授顯擺。我認為是該取消職稱的時候了，按業(yè)績、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的多少與教齡長短來鼓勵教師晉級多好、多實惠、多靠譜、多合民心，多順民意。堅決支持取消教師職稱評定，充分發(fā)揮廣大教師潛力與作用，讓國家教育教學(xué)改革更上新的臺階。 |
|
|
