當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時

你是否說過：

“夠了，再搗蛋就別想看電視?！?/p>

當(dāng)孩子鬧脾氣不吃飯時

你是否說過：

“你再不吃飯，以后都別吃?！?/p>

當(dāng)孩子考試前

你是否說過

“如果考得好，帶你去吃大餐。

哭鬧、吵嚷、不聽話……這些都是孩子情感的表達方式，父母與孩子溝通時，往往采取控制、放任、賄賂等方法。

然而，這些方法存在不足，可能導(dǎo)致孩子無法恰當(dāng)?shù)乇磉_情感，無法與父母建立親密關(guān)系，甚至影響孩子未來的情感表達。

先來講兩個我自己的故事。

我的孩子嘟嘟是受情感引導(dǎo)的方式教育長大的，我獲得收獲是在他3歲左右的時候。這期間，我?guī)缀鯖]有見過他大哭大叫、大喊大鬧，我?guī)渫婢呤袌?，一點兒都不擔(dān)心。

他說：“爸爸，我想要這個玩具?！蔽艺f：“這個比線上貴很多?！彼⒖叹湍芊畔?，等我以后給他買。

他能夠和我商量和溝通事情。有一次，嘟嘟從幼兒園的校車上下來，我們小區(qū)一個小姑娘想去我家玩。

我就問那個小姑娘：“如果你媽媽不同意你去怎么辦？”因為她媽媽經(jīng)常怕給我們添麻煩。

小姑娘說：“那我就求求媽媽?！?/p>

就在旁邊接了一句：“求求媽媽是沒用的。”緊接著，他又補充了一句：“比這更沒用的是哭和鬧?！?/p>

我覺得他說的話有意思，就問他：“嘟嘟，那你說什么有用？”

他說：“溝通?！?/p>

他在3歲的時候知道通過溝通能夠解決各種各樣的問題。

他跆拳道考級，要考“藍綠帶”，需要抬腳把一塊木板給踢斷。他連著踢了三腳，都沒踢斷。根據(jù)規(guī)則，踢三腳踢不斷就失敗了。教練瞪了他一眼，就拿著板去讓別人踢。

我看嘟嘟站在那兒有點兒發(fā)慌，玻璃門外一群家長就說“糟了，過不了了”，大家都很替他擔(dān)心。

大家都踢完了，考官就開始點評每個小朋友的表現(xiàn)。點到我兒子時，剛說了他的名字，還沒點評，嘟嘟突然舉起一只手說：“請考官再給我一次機會?！?/p>

全場的家長都在外邊看，都愣住了。有人說：“這個孩子還能這樣說話?！?/p>

考官也一愣，他也不知道這個孩子為什么會說這樣的話。

嘟嘟接著說：“我只要一個機會?！彼诟脊贉贤?。

考官猶豫了，他不知道該不該松這個口。外面很多家長在那兒說，“給一個機會”“給一個吧”，大家都被孩子感動了。

當(dāng)然，外面的聲音是影響不到考官的?？脊俸髞碓诶镞叧聊艘粫赫f：“好，就給你一個機會?！?/p>

嘟嘟就去踢，“啪”，一腳就踢斷了，拿到了藍綠帶。

結(jié)束之后，我進去很開心，其他家長也很開心，都過來說：“小伙子，你真棒！”

這時候，我立刻確認(rèn)他的情感，我蹲下來問他：“嘟嘟，你剛剛有什么感受？”作為爸爸，我必須讓他了解自己的感受。

他說：“我剛才憋得眼淚都快出來了?！?/p>

實際上，我看到，我的孩子是快哭了。

我說：“如果這個考官不給你機會，你該怎么辦呢？”這個問題很重要，要讓孩子知道有可能會遇到挫折。

他說：“要是不給我機會，我就好好練，下次再考?！?/p>

這時候，用情感引導(dǎo)的方式可以幫助他學(xué)會一種品質(zhì)，我選擇了教他學(xué)會什么叫作“堅持”。

我還是和他目光對視，我跟他講：“嘟嘟，你剛剛的表現(xiàn)，爸爸真的很高興?！?/p>

他說：“為什么？”

我說：“因為你剛剛表現(xiàn)出的這個行為叫作‘堅持’，有很多事我們真的輕易地就放棄了。

但是，如果我們再努力堅持一下，不放棄有可能就能成功。所以，你今天的表現(xiàn)很棒，爸爸很高興。”

他很快就理解、學(xué)習(xí)和體會到了什么叫“堅持”。

他當(dāng)時非常開心地跑起來。

一個僅有三歲的孩子就懂得“溝通”的概念，在遇到問題時選擇主動向外界尋求幫助來解決問題，懂得表達自己的內(nèi)心，這便是情感引導(dǎo)式教育在孩子身上的直接體現(xiàn)。

但情感引導(dǎo)并非簡單的教給孩子名詞就能解決問題，而是需要不斷地學(xué)習(xí)鞏固。在幫助孩子學(xué)會大量的情感類的詞語時，他才能夠變得善于體會自己和他人的感受。

孩子們不乖通常都是事出有因的：過度興奮、缺乏約束、尋求關(guān)注或者過度疲勞......在許多情況下，孩子的需求沒有得到滿足，但家長卻未能意識到他們的這些需求，就直接施加懲罰。

暫停活動、打屁股，訓(xùn)斥和板起面孔都是懲罰性的消極驅(qū)動手段。

所謂情感引導(dǎo)，就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_。

通過引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認(rèn)知情感和表達自我。其核心是：由父母來幫助孩子認(rèn)識情感、人際關(guān)系、社會行為和他們所生活的世界。

情感引導(dǎo)有如下5個關(guān)鍵步驟：

比如，今天晚上要帶孩子出去吃飯。吃飯之前，你告訴孩子：“今天晚上，咱們要一塊兒去吃飯。進入包間以后，不能到處亂跑，也不能大聲地叫喚，這是咱們今天晚上吃飯的要求。”

在出發(fā)之前講一次，在路上講一次，到了飯店的時候，再跟他確認(rèn)一次。這叫作“埋下種子”，讓孩子知道怎樣做是對的。

形容詞的要求都是很難做到的。你提出具體的要求才是合理的。

僅僅有種子，孩子未必能夠做得到。要知道孩子此刻的狀態(tài)是什么樣的，他在不在情緒正常的范圍內(nèi)，還是逐漸地開始失控了。

當(dāng)孩子情緒失控的時候，家長一定要懂得傾聽。比如蹲下來、直視他，蹲下來，跟他的目光是平視的，問問他到底有什么樣的感覺。

因為你要教他了解別人的感受，就要先學(xué)會了解他的感受。這時候，如果孩子真生氣了，這里有一個非常重要的方法，叫作“反映情感”。

比如，孩子很抓狂、很生氣時，你說：“你別生氣，生什么氣？都是小朋友一起玩。既然是玩，有什么好生氣的？你再這樣生氣，不帶你出來玩了……”這不叫“反映情感”，這叫“指責(zé)”“要求”。

當(dāng)你這樣對孩子講話的時候，孩子會變得更加生氣，因為他生氣的感覺沒有得到理解和釋放。

這時候，家長需要跟孩子講：“爸爸能夠理解你現(xiàn)在很生氣?！被蛘撸骸澳悻F(xiàn)在很難過，爸爸知道你覺得有點兒委屈，是這樣嗎？”

當(dāng)你能夠準(zhǔn)確地讀出孩子此刻的心情和感受時，他的情緒水平才會快速地下降，他才會恢復(fù)正常。

問問孩子怎樣才能解決這個問題。比如：“你覺得怎么樣才能夠和小朋友好好地相處？”“你覺得怎樣能夠讓你們大家都開心，不打架？”

引導(dǎo)孩子來解決問題，是情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟。

在孩子做對了的時候，要告訴孩子：“你剛剛這個行為做得很好，這個行為就叫作……”這就是情感引導(dǎo)。

對于這種引導(dǎo)方式，樊登老師用了自己與兒子的故事來詳細解讀：

我曾經(jīng)嘗試在我兒子2歲的時候，教會他什么叫作“耐心”。有一天晚上，嘟嘟躺在床上大哭，喊著“我要喝大牛奶”。這時候，他媽媽就趕緊去給他沖大牛奶，我一看，心想糟了，這孩子的性子像他的媽媽，真夠急的。

我就過去陪著他，和他在一起，給他安全感。我趴在床上對他說：“嘟嘟，你現(xiàn)在是不是有點兒著急？”

開始聽我說話。我接著說：“嘟嘟，知不知道什么叫‘耐心’？”他說：“我不知道?！蔽艺f：“沒關(guān)系，不知道也沒關(guān)系，爸爸告訴你，耐心就是牛奶還沒來的時候，咱們也可以不哭?！边@是先播下種子。

第二天，他要喝大牛奶，他媽媽去沖牛奶了。我又過去陪著他說：“嘟嘟，爸爸昨天給你講過什么叫‘耐心’，你還記得嗎？”他說：“記得?！?/p>

然后，他開始回憶內(nèi)容，說：“沒有大牛奶也不哭?！蔽艺f：“很好，來，試試看。咱們能不能表現(xiàn)出耐心，咱們嘗試一下，表現(xiàn)出耐心來給媽媽看看?！彼团θ塘艘粫海@時候，他媽媽過來了。

此時，要趕緊抓住這個機會去塑造他的行為，告訴他這個做法就叫作“耐心”。所以，我立刻跟他媽媽說：“你快來看，你兒子表現(xiàn)出耐心了?！蔽覍︵洁秸f：“你剛剛表現(xiàn)的這個行為就叫作‘耐心’，你真棒，你已經(jīng)學(xué)會了?！?/p>

那么，他學(xué)會了嗎？小孩兒學(xué)東西真的是很快的！

后來，嘟嘟4歲的時候，我在家里玩手機，他說：“爸爸，我要看你的手機。”我就跟他講“耐心”，他就說“忍耐”，他的理解變化了。他給耐心的定義是要能忍耐，不斷地在改變自己對這個詞的理解。

當(dāng)孩子遇到讓他情緒激動的狀況時，他需要你去接受并回應(yīng)他的感受，如果能將孩子的感受說出來，比如“生氣，著急，難過，傷心.......”

不僅可以幫助擴充孩子情感詞匯量，也能讓他明白，原來內(nèi)心的這個感受就叫作“生氣”。

當(dāng)孩子正在經(jīng)歷或剛經(jīng)歷消極情緒的時候，父母把自己放在他的角度上去思考，不輕視他的感受，這種消極情緒會消失得更快，孩子會因為得到理解而內(nèi)心感到安慰。

再讓我們回顧一下當(dāng)面臨孩子的哭鬧時應(yīng)當(dāng)怎么做？首先，在孩子心里埋下種子；接著，觀察和體察他的情感；然后，引導(dǎo)他接下來應(yīng)該怎么做正確；最后，他做對了的時候，一定要表揚他。

有一點非常重要，那就是培養(yǎng)一個人最重要的機會，不是在他做錯事的時候，而是在他做對的時候。當(dāng)孩子做對的時候，父母要珍惜這個機會，告訴他這樣做是對的，并且告訴他為什么。這樣，孩子才能變得越來越自信，并且積攢大量正確的行為，他跟這個世界的關(guān)系才會是和諧的。

好的情感引導(dǎo)，能夠讓父母更了解孩子，讓孩子更親近父母，希望每一個父母都能放棄自己手中的棍棒，口中的斥責(zé)，臉上的怒顏，用真正平等尊重的姿態(tài)來體諒自己的孩子，只有如此，孩子才能放下心中的盛怒，慢慢跟著你，回歸于寧靜。

因此，我們要學(xué)會使用情感引導(dǎo)這個工具才能更好地與孩子溝通，讓孩子學(xué)會理解他人，從而受益終生。