1.反模板化趨勢明顯：每年國考閱1萬多份文章，所以看幾眼就能定分了。只要是事先寫好的文章，即模板化文章比如說什么話題都從基礎(chǔ)、保障等方面去展開，這樣的文章直接3-5類文。

2.要想入圍，大作文至少得70分（100分為例），作文非常重要而且比較好提高分數(shù)。三類文（符合一定的模板）去掉一些模板，刪去一些具體的對策就可以提高幾分。拿“不學(xué)禮無以立”這篇我改過的文章來說，很多考生寫的是政府怎么做、企業(yè)怎么做、個人怎么做，其實這是個觀點題，議論文側(cè)重于邏輯思維、戰(zhàn)略思維，立意得有一定的高度。這個題目是個觀點，而且是必要條件、假言判斷，我從兩個角度來寫文章，一個是不學(xué)禮無以立，然后從個人、企業(yè)、民族舉例證明不學(xué)禮然后失敗，這個時候你可以談主體，但是論證你的觀點，而非直接提對策。另一個角度就是凡是立的就一定要學(xué)禮。建議大家看看《批判性思維》。

3.不管是申論考試還是面試一定得符合邏輯和常識，回到邏輯的原點。打個比方，面試中我們經(jīng)常會碰到這樣一道題，開會時你沒好好聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，也沒聽清領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)交代你去處理這件事。你怎么辦？很多人上來就說要反省、道歉。我一聽，我就知道這是培訓(xùn)過的，直接給低分。大家得回到這個場景呀，比如說小李沒聽清校長的話，小李會跑去和校長道歉然后請校長重新講解任務(wù)么？小李不會這么做，校長也不會這么做。正常的是，小李會一口氣接下領(lǐng)導(dǎo)的安排，然后找身邊好好聽講的人請教，問問具體的任務(wù)再開始執(zhí)行。面試其實考的就是：獲取信息的能力、執(zhí)行的能力和反省的能力。

4.公務(wù)員考試是選拔人才的，命題人也會不斷反思命題時的注意事項，比如避免能被有些培訓(xùn)老師秒殺的題。其實很多行測老師說秒殺答案也是不合理的，那是我們命題人的悲哀，我們苦思冥想命題，涉及到了分析、判斷、得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)，結(jié)果被秒殺。所以大家側(cè)重的不是答案而是得出答案的過程，這就是培養(yǎng)學(xué)生的能力。申論呢，比行測更難，所以對老師的要求也會更高。

5.對于申論老師來說，邏輯很重要。像歸納概括、種屬概念，都是邏輯學(xué)的概念。但是老師可以把這些概念記在頭腦中，不用一一講授給學(xué)生，否則學(xué)生會比較迷茫。也就是深入淺出。

6.因材施教：要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)、生活背景讓他們?nèi)シe累他們最為熟悉的素材，不可否定學(xué)生20多來年的積累和閱歷 。

7.好作文沒有套路，唯一的套路就是有力地論證你的論點。提出觀點——分析觀點——證明觀點——得結(jié)論。

8.好文章的標(biāo)準(zhǔn)：論點明晰、證明有力、語言流暢、層次分明。即寫大作文的時候要想著在和閱卷人說，看能否打動對方。作文得有深度和廣度，但深度更受歡迎。

9.寫大作文材料運用的問題：照抄材料分比較低，所以大家要會概括材料、遷移材料。

10.文章中實在沒有分論點也沒關(guān)系，說清楚論點就可以。只談為什么的文章，也可以是一類文，并不要求每一篇文章都包含是什么、為什么、怎么辦。大作文中可以談對策，但重點是證明對策，即你提出對策的必要性和重要性，比如說如何讓農(nóng)民成為有尊嚴(yán)的群體這道題，重點談為什么提出對策。議論文即你要對你說過的話負責(zé)。廣東策論文也是議論文，只不過對策稍多點。

11.講幾篇文章，創(chuàng)業(yè)者心中的山，山是類比是喻意，所以要談創(chuàng)業(yè)者的山到底是什么。比如說是創(chuàng)業(yè)者的理想信念、目標(biāo)；但也代表著困難、艱險。以水為師，凡是談水系建設(shè)的都是低分。重點應(yīng)該是水的特點、優(yōu)秀品質(zhì)，所以要學(xué)習(xí)水，學(xué)習(xí)水的包容大愛、學(xué)習(xí)水的以柔克剛等。

12.出題命題題型不變，話題一般是熱點，但猜沒用，因為也不確定考什么。

13.大作文緊扣材料但高于材料：若完全沒有材料就是脫離材料，若全部來自材料，分數(shù)也不會太高。題目是根本。

14.概括題普遍得分較低。概括題千萬不要提前設(shè)置也就是不要先分類，因為分類錯誤容易得低分，簡答題還是按照要點給分，還是按照1、2、3來答題。當(dāng)然若題目要求你分類，沒分類，10分的題目得分大概就是3-5分。分類比較經(jīng)典的是“大事記”那道題，很多考生按照時間分類，但不合理，因為不同月份有的事情是一樣的，所以可以按照事件的內(nèi)容或者工作性質(zhì)來劃分。歸納談的是類，概括更多是種屬。高度概括的詞可以抄，但不要全部照搬照抄。比如說18-25歲、211/985院?？梢蕴岣咭粋€層級，概括到年輕、高學(xué)歷。概括只用概括到上一級就行。概括題，考生的要點與閱卷規(guī)則中的詞語類似、相似也可以得分。

15.問題、對策，有問題明確的要求需要列出問題；問題不明晰時一般也需要列出問題。問題與對策要詳略得當(dāng)，重點放在對策。若讓你去處置一件事，怎么做事一定有先后。要有輕重緩急。

16.觀點表態(tài)很少用正確、錯誤的詞語，一般講合理、不合理、有失偏頗。其實評價題就是小的議論文。

17.簡答題是按點給分，不要太關(guān)注字數(shù)。我們閱卷人看重的是概括能力，看字數(shù)多于規(guī)定字數(shù)才扣分，字數(shù)小于規(guī)定字數(shù)沒關(guān)系。大家設(shè)想下，命題人和閱卷人是兩撥人，閱卷人當(dāng)然希望字數(shù)少點便于其閱卷。所以盡量精煉。

18.學(xué)生作答的水平比閱卷規(guī)則的要點還要高，自然也能有所加分。

19.關(guān)于備考，最直截了當(dāng)?shù)木褪亲鲱}，從基礎(chǔ)拔高。比如說練大作文，讓學(xué)生就這一篇文章反復(fù)寫，寫一遍提建議，再寫，再提建議，再提高。