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1、B. F. Skinner
斯金納（1904-1990）：美國(guó)行為主義心理學(xué)家，新行為主義的代表人物。操作性條件反射理論的奠基者，創(chuàng)制了研究動(dòng)物學(xué)習(xí)活動(dòng)的儀器——斯金納箱。1950年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士，1958年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1968年獲美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)——國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)。 2、Jean Piaget 皮亞杰（1896-1980）：瑞士心理學(xué)家，發(fā)生認(rèn)識(shí)論的提出者，他通過(guò)兒童心理學(xué)把生物學(xué)與認(rèn)識(shí)論、邏輯學(xué)結(jié)合起來(lái)，從而將傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論改造成為一門(mén)實(shí)證的實(shí)驗(yàn)科學(xué)。曾任瑞士心理學(xué)會(huì)主席等職務(wù)。1969年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 3、Sigmund Freud S.弗羅伊德（1856-1939）：奧地利心理學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。著有《夢(mèng)的解析》等專(zhuān)業(yè)著作，他的精神分析理論對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響。 4、Albert Bandura 班杜拉（1925-）：美國(guó)心理學(xué)家，社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的作用以及榜樣的作用。他認(rèn)為來(lái)源于直接經(jīng)驗(yàn)的一切學(xué)習(xí)現(xiàn)象實(shí)際上都可以依賴(lài)觀察學(xué)習(xí)而發(fā)生，其中替代性強(qiáng)化是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。1974年當(dāng)選美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1980年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 5、Leon Festinger 費(fèi)斯廷格（1919-1989）：美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家，提出了頗具影響力且至今聞名于世的認(rèn)知失調(diào)理論。主要研究人的期望、抱負(fù)和決策，并用實(shí)驗(yàn)方法研究偏見(jiàn)、社會(huì)影響等社會(huì)心理學(xué)問(wèn)題。1959年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 6、Carl R. Rogers 羅杰斯（1902-1987）：美國(guó)心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一。主要進(jìn)行心理咨詢(xún)和治療的實(shí)踐與理論研究，他的“以來(lái)訪者為中心”的心理治療方法在心理咨詢(xún)領(lǐng)域中非常著名。1947年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席，1956年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 7、Stanley Schachter 斯坎特（1922-1997）：美國(guó)心理學(xué)家，認(rèn)為人類(lèi)的情緒體驗(yàn)是人的生理狀態(tài)和對(duì)這一狀態(tài)的認(rèn)知解釋共同作用的結(jié)果。1969年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 8、Neal E. Miller N. 米勒（1909-2002）：美國(guó)心理學(xué)家，生物反饋學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人。1959年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1961年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。 9、Edward Thorndike 桑代克（1874-1949）：美國(guó)心理學(xué)家，動(dòng)物心理學(xué)的開(kāi)拓者，心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人。提出了一系列學(xué)習(xí)的定律，包括練習(xí)律和效果律等。1921年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。 10、A. H. Maslow 馬斯洛（1908-1970）：美國(guó)心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者。他提出的“需要層次論”最為有名。1966年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席。 |
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