美國小提琴教育家布朗斯坦有一個較新的觀點，就是對于音準，不僅要憑個人的聽覺，而且在一定程度上還應依靠視覺。在《小提琴演奏科學》一書中，他告誡大家要多了解指板，養(yǎng)成對單音、雙音以至和弦的估算手指距離的習慣，通過對按弦手指位置的預判，來提高小提琴音準的準確度。在不同琴弦及把位等方面，布朗斯坦用許多的曲譜實例，分別詳盡地闡述了視覺音準的必要性和可靠性。這些內容，對一般初學者可能理論性較強，甚至有些單調乏味。其實他的核心觀點，簡言之就是保持四度手型，注意音程距離。四度手型，是指左手放到指板任何位置時，一指和四指處于純四度音程關系。此時左手最為舒適自然，對創(chuàng)造良好的音準非常有利。例如在A弦第一把位時，左手放置的標準手型，應與下面譜例的音程關系相對應。

保持四度手型，最大好處在于，能固定某一把位。把位固定了，手指便不會隨意移動，音準就有了基本保障。而音程距離，是指演奏單音、雙音與和弦時，可以用肉眼測量音與音之間的大致距離，其基本單位就是半音和全音。如果音程距離看準了，加上準確的四度手型，音準的準確度無疑就更高了。例如：

A弦上的#A與B音是半音關系，拉這兩個音時眼睛應該觀察，一指要適當上抬（朝琴頭方向幾乎挨到指板頂端），隨后二指向一指靠攏，否則音準會出現問題。無論演奏音階還是其他任何旋律，隨時都會出現這樣的半音，當然還有全音等其他音程。半音手指要靠攏，全音手指要分開，分開為兩個半音的距離。作為小提琴初學者，在耳朵尚差的情況下，理應利用目測音程指距的原則，來指導左手按弦。不過，小提琴的視覺音準，必須同聽覺音準密切地結合起來。只有把二者有效地加以配合，小提琴音準才會達到最佳的高度。

倘若仔細揣摩，指導小提琴音準還應包括觸覺，如果感覺兩手指相碰，一定在拉半音。實際上，拉奏C大調第三把位531（3高音，1倍高音）和弦，31勢必緊緊相靠，諸如此類，不一而足。至此，聽覺、視覺、觸覺，共為引領小提琴音準三要素。其中，聽覺最為重要，視覺、觸覺分別次之。