挫折也美麗

　　貝多芬說過：“苦難是人生的老師,通過苦難,走向成功?！薄}記

那是上初中不久,一天下午的最后一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師進行試卷分析。老師在總結(jié)了考試中暴露的問題和今后需要加強的知識點之后提高了語氣:這次考試我們班的最高分是96分。并點了那個同學(xué)的名字,同學(xué)們的目光“唰”地一下投向了他,是祝賀,更是羨慕。我也偷偷地吐了一下舌頭,小聲說了一句,學(xué)霸呀，聲音只有我自己可以所到。隨后老師又說:我們班這次考試的最低分,老師的話音還沒落,我的心就像十五只水桶打水七上八下,因為我知道我這次數(shù)學(xué)考得非常不好,但又不希望最低分名字是我,當時的我如坐針氈,非常恐懼......

謝天謝地,老師并沒有說出最低分的名字,而只是說“和最高分相差了32分”。當時的我像躲過了一劫一樣,收緊了的心開始舒緩下來。

不大一會兒試卷發(fā)下來,我傻眼了,鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼,因為離最高分差了二十分。頓時臉發(fā)燒,耳朵發(fā)燙,還似乎覺得很多同學(xué)的目光都投向了我的試卷,我隨手將試卷折起塞進書包。當時的我真是無地自容,頭一低再低,恨不得鉆進書桌下面。下課的鈴聲響了,我逃離般沖出了教室。

外面下著細雨,我躲在那盛開梔子花的樹下,等候媽媽來接我。風雨吹過的梔子花像是知道了我的心事,花上的雨水,像淚滴一樣,滴在我的臉上,滴在我的心里......

回到家里,我沒有顏面把這個分數(shù)告訴媽媽,而是躲進房間,倒在床上,暗自垂淚。媽媽來到床邊,問了緣由,然后安慰我;“一兩次考不好,算什么?總結(jié)原因,知道努力就行?！蔽覜]有考好,媽媽沒有責備反倒安慰我,我心里開始好受一些。

跳下床來,在房間里來回踱步,手碰到了屋角那架我久違的鋼琴。我從四歲開始練琴,直到小學(xué)畢業(yè)我都天天練習,鋼琴成了我的最愛。上了中學(xué),因為課程多了,作業(yè)多了,讓我疏遠了它。

我眼睛一亮,心血來潮,何不彈上一曲?!我坐在鋼琴前,打開琴蓋,手指輕輕放在白色的琴鍵上,貝多芬的《命運交響曲》隨之在房間里蕩漾開來，我的心情也隨曲調(diào)的旋律而起起伏伏。音樂是如此奇妙,讓我陶醉,忘卻了不快和煩惱。

我猛然醒悟,貝多芬,一個失去了聽力的音樂家,不是比奪去他的生命更加殘酷嗎?可他并沒有因此而放棄生活。他深知：“命運牢牢掌握在自己手中,要獲得成功,就要緊緊扼住命運的喉嚨?！庇谑?他成功了,他的光輝照亮了音樂的史冊。我的一次考試沒有考好,這點挫折和貝多芬比起來又算得了什么！

這一刻我似乎明白了,人生之路,從來都與挫折相伴而行。挫折對于強者來說是一塊墊腳石,是通向成功的階梯,在哪里跌倒,就在哪里爬起來!我要讓燦爛的笑容重新綻放在我的臉龐。

第二天我笑著走進校園,又見到那棵經(jīng)受昨夜風吹雨打的梔子花,風雨過后更加艷麗,還有縷縷淡淡的幽香。

　　挫折,教給我太多,我懂得了,挫折也美麗!