今日份的每日一練到~

一年級(jí)

一、把下列漢字按筆畫(huà)數(shù)由少到多排列。

二、從下列句子中找出一組反義詞。

1. 媽媽說(shuō)外面太熱，讓我們?cè)谖堇锿?。?   ）——（    ）

2. 圖書(shū)館不能大聲喧嘩，我們要小聲討論問(wèn)題。（    ）——（    ）

3. 敬禮時(shí)，左手下垂，右手舉過(guò)頭頂。（    ）——（    ）

三、閱讀理解。

愛(ài)  祖  國(guó)

我們愛(ài)祖國(guó)。

小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的小河?！?/span>

小山羊說(shuō)：“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡?！?/span>

小燕子說(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩?！?/span>

小蜜蜂說(shuō)：“祖國(guó)有甜甜的花朵?！?/span>

小朋友說(shuō)：“祖國(guó)地大物博，我們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活?！?nbsp;  

1.在（    ）里填上合適的詞語(yǔ)。

（        ）的小河  （        ）的花朵

（        ）的泥窩  （        ）的祖國(guó)

2.兒歌中有個(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)祖國(guó)土地廣大、物產(chǎn)豐富，這個(gè)詞語(yǔ)是         。

3.仿寫(xiě)句子。

            說(shuō)：“祖國(guó)有                                ?！?/span>

            說(shuō)：“祖國(guó)有                                ?！?/span>

4.祖國(guó)地大物博，有許多名勝古跡，你知道哪些名勝古跡呢？快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。

二年級(jí)

一、我會(huì)連。

二、給下列漢字加兩個(gè)部首，變成新字再組詞。

三、我會(huì)自己讀懂課文，回答問(wèn)題。

下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。

燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一會(huì)兒，滴答,滴滴嗒嗒……小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。
  我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨……在雨中，我們上學(xué)去。
  1．畫(huà)出短文中的表示聲音的詞。
  2．短文有_____節(jié)，第______節(jié)寫(xiě)我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。
  3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）下雨前，天_____了，云_____了，太陽(yáng)________了，燕子_____________，魚(yú)兒_____________，螞蟻______________，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

（2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條____________，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

三年級(jí)

一、把對(duì)應(yīng)的城市和它的別稱連起來(lái)。

濟(jì)南                   鳶都

濰坊                   冰城

重慶                   羊城

廣州                   泉城

哈爾濱                 山城

二、課外閱讀。

天山美景

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的森林，密密層層的塔松像無(wú)數(shù)撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎而橘黃的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

1.短文描寫(xiě)了天山的哪些美景？

2.找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”的情景相似的一句話，抄寫(xiě)下來(lái)。

3.寫(xiě)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并改寫(xiě)為陳述句。

四年級(jí)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

guàn  lì      zhù  sù       kùn  fá       yóu  piào

（       ）   （       ）   （       ）   （          ）

xìn  fēng      jī  lěi       lā  chě         mò  wěi

（       ）   （      ）   （        ）   （         ）

二、選詞填空。

改善      改進(jìn)      改良      改變

1.這款軟件的操作方法有待進(jìn)一步的（      ）。

2.袁隆平（      ）了雜交水稻，產(chǎn)量比之前提高了兩倍。

3.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活有了大大的（      ）。

4.你應(yīng)該（      ）你的做事方式，這樣才會(huì)有更多的人喜歡你。

三、閱讀。

《說(shuō)勤奮》節(jié)選

我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。后?lái)他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

1.童第周是如何學(xué)習(xí)的？

2.“經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊??！边@句話中“終于”“名列前茅”說(shuō)明了什么？

3.聯(lián)系課文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的理解。

五年級(jí)

一、同音字，我會(huì)寫(xiě)。

（xié）    （    ）迫    （    ）同    

（chá）    （    ）找     觀（    ）

（jù）     （    ）離     抗（    ）

（huī）    （    ）復(fù)     煙（    ）

二、寫(xiě)出句子中劃線的詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。

1.他買(mǎi)了好多五顏六色的畫(huà)紙供小朋友們使用。近義詞（        ）

2.他是一位名副其實(shí)的科學(xué)家。 反義詞（        ）

3.這種鮮有的植物很有觀賞價(jià)值。近義詞（        ）

4.讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。 反義詞（        ）

三、課內(nèi)閱讀

《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》節(jié)選

有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周?chē)囊磺?，忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲(chóng)從他眼前掠過(guò)?！班?，真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過(guò)去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲(chóng)比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹(shù)葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的。

夕陽(yáng)西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸，心里甜滋滋的。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。

掠過(guò)：                                              

滿載而歸：                                        

2.文中從哪兩個(gè)方面寫(xiě)出了甲蟲(chóng)的可愛(ài)？

3.從法布爾裝甲蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)可以看出什么？

六年級(jí)

一、給下列畫(huà)線漢字注音。

萌芽（    ）找茬（    ）  迂回（    ）

深邃（    ）  公爵（    ）  別墅（    ）

二、口語(yǔ)交際。

電視節(jié)目可以讓我們通過(guò)視覺(jué)了解到更多豐富的知識(shí)，相信你一定被一些有趣的電視劇或動(dòng)畫(huà)片所吸引過(guò)吧！請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的電視劇或動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)一說(shuō)節(jié)目的內(nèi)容，以及你喜歡的原因。

三、課外閱讀。

兩棵松樹(shù)

一棵高大的松樹(shù)屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒(méi)有走進(jìn)它，就見(jiàn)到地面上攀爬著無(wú)數(shù)條根須，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰，有些根須像樹(shù)藤一樣纏在石頭上，橫生虬結(jié)，五麻六道，顯然，這些是從那棵松樹(shù)的根部延伸出來(lái)的。走進(jìn)它時(shí)，又見(jiàn)到它那粗壯的樹(shù)根是從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，像老鷹的利爪緊緊地攀附著沙石，在山頂?shù)男K平底中，這是唯一的松樹(shù)，鐵爪穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⒅?，?shù)干挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹(shù)皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚(yáng)的手臂，如一位偉岸的“將軍”。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：小學(xué)語(yǔ)文

我們翻過(guò)山巔，穿過(guò)“一線天”的狹窄山道，拾幾筆而上，突然，從右邊的石臺(tái)上竄出一只松鼠，眨眼間就鉆入了左邊的一棵松樹(shù)中——我的視線被這只可愛(ài)的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹(shù)上。驀然一瞥，我不由得脫口驚嘆：“這是一棵怎樣的松樹(shù)呀！”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的石頭壓著樹(shù)身，深深的凹痕上有灰白的樹(shù)漬，那是巨石壓出的傷痕。樹(shù)干在這里被壓彎了，但是卻并沒(méi)有被壓倒，而是扭轉(zhuǎn)身子，繞過(guò)一處石角向上生長(zhǎng)，茂盛而翠綠的枝葉頑強(qiáng)地伸展在空中，搖搖欲墜的巨石重達(dá)千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹(shù)承載著！

是驚訝，是感動(dòng)，還是震撼，真是無(wú)以言表。

我覺(jué)得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹(shù)，于逆境中奮力成長(zhǎng)，以不屈不撓的求生意志挑戰(zhàn)巨石。

剛才那位“將軍”不再顯得高大，因?yàn)椤灰@塊被壓制的松樹(shù)突然松動(dòng)，撤開(kāi)樹(shù)身，那塊巨石就會(huì)危如累卵，滾落而下，站在山的那位“將軍”也會(huì)隨之入萬(wàn)丈深淵......

1.聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

無(wú)以言表：            

危如累卵：            

2.作者看到第一棵松樹(shù)時(shí)，是怎樣評(píng)價(jià)的？

3作者在看到第二棵松樹(shù)時(shí)，為什么說(shuō)“成功不足喜，失敗也不足悲”？

4.你喜歡文中的哪一棵樹(shù)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)理由。