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對計算機輔助教學(xué)的推動
在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
來自： 信息1601韓韻瑜 > 《2.行為主義在教學(xué)中的應(yīng)用》
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斯金納的程序教學(xué)理論
斯金納的程序教學(xué)理論 程序教學(xué)理論是由斯金納（Burrbus rederick Skinner）提出的，它的理論基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。斯金納認為，教學(xué)目標就是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果即個體行為變化的一種預(yù)期。在斯金納看來...
行為主義的三個殺手锏（1）
行為主義的三個殺手锏（1）一、通過行為矯正行為。良好行為的學(xué)員會獲得獎勵，獎勵就起到了強化物的作用，對良好行為的學(xué)員和有待改進的學(xué)員都會有影響?！袄眯袨槌C正和教學(xué)目標的一項教學(xué)應(yīng)用是相依...
2.行為主義在教學(xué)中的應(yīng)用
2.行為主義在教學(xué)中的應(yīng)用。行為主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點：學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，學(xué)習(xí)過程是一種漸進的試誤，強化石學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。華生認為學(xué)習(xí)就是以一種刺激替代另一種刺激建立條件反射的過程。...
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為主流的，其設(shè)計思想主要是以行為主義作為基礎(chǔ)的。
英語教學(xué)法主要流派
（3）文化原則，采用對比分析方式，使學(xué)生了解不同語言的文化背景，學(xué)會不同文化的交際模式，增強語言教學(xué)法和使用的跨文化背景，學(xué)會不同文化的交際模式，增強語言教學(xué)和使用的跨文化意識。由于語言輸...
四種學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中運用的比較
四種學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中運用的比較。學(xué)習(xí)的實質(zhì)是引起學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)上的變化。學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己對周遭事物認知結(jié)構(gòu)的過程。學(xué)習(xí)是將外在事物的關(guān)系內(nèi)化為學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)。在教學(xué)上注重...
行為主義學(xué)習(xí)理論
行為主義學(xué)習(xí)理論。這種理論認為，人類的一切行為，其構(gòu)成的基本要素是反應(yīng)，一切行為表現(xiàn)只是多種反應(yīng)的組合；行為主義理論又稱刺激——反應(yīng)(S—R)理論，是當(dāng)今學(xué)習(xí)理論的主要流派之一。行為主義學(xué)習(xí)...
2015教師招聘《教育理論基礎(chǔ)知識》考試要點三
【教育心理學(xué)部分考試要點一】1877 卡普捷列夫 《教育心理學(xué)》 最早以“教育心理學(xué)”命名的著作;1903 桑代克 《教育心理學(xué)》西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的著作;1913~1914 擴充為三卷本的《教育心理...
新行為主義教學(xué)理念
新行為主義教學(xué)理念。首先，在新行為主義教學(xué)理念中，教師和學(xué)生兩個主體實現(xiàn)了主體角色的轉(zhuǎn)變：課堂主體上，實現(xiàn)了從教師主體向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)變，從教師的主體行為向?qū)W生的主體行為轉(zhuǎn)變。其次，在新行...
微信掃碼，在手機上查看選中內(nèi)容
