這些年來，隨著中國的經(jīng)濟騰飛，很多老百姓有錢了，都希望自己的孩子能從小開始學習，不輸在人生的起跑線上。為了達到這個目的，胎教，嬰幼兒教育，學前班，課外輔導，各種興趣班，應有盡有。但是這樣做的后果是什么呢？

從我了解的一些事情來看，是浪費了金錢，同時還傷害到了孩子。因為從小高壓式的教學，并沒有顧及到孩子的天性，也沒有遵循科學的教育方式，從而使孩子天天疲于學習，每天奔波于不同的教學班，到后來是學習成績沒搞好，經(jīng)常被學校老師批評。外面學的各種專長，因為學的東西太多，沒有時間預習，復習，多只是泛泛而過，沒一樣學到家。

那么在中國傳統(tǒng)文化中，有因材施教之說，針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。有的孩子從小就聰明，過目不忘，同時也興趣廣泛，那么就可以讓他多學習一些東西。有的孩子也很聰明，但是喜歡專注某項事情，那么除了學校的學習外，就不要強迫他什么都學。還有的孩子智慧發(fā)展較慢，智力還沒開發(fā)起來，學校里的知識都已經(jīng)學得有些吃力了，這時就更不要讓他花精力去學其他東西了，先搞好學習再說。必竟對于絕大多數(shù)人來說，學校里的成績才是最重要的。

同樣的，這種因材施教要考慮到孩子的天賦，還要考慮到孩子的興趣。天賦就是天分，是一生下來就具有的某種特長，他在學習某些事物方面擁有超于常人的速度。興趣就是特別喜歡做某些事，一個人做某樣事情的時候有興趣的話，他就從“要我做”變成“我要做”，那么學習的效率就會很高。

如果想要孩子真正的成龍成鳳，那么就要做好因材施教。根據(jù)他們的認知水平，學習能力以及自身興趣，選擇適合他們特點的學習方法來有針對性的教學，這樣才能發(fā)揮孩子的長處，彌補孩子的不足，激發(fā)他們學習的興趣，從而樹立起學習的信心，真正的達到全面發(fā)展。

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