周末Alice Wonderlab的新老同學(xué)聚會，慶祝陳哲同學(xué)的新書《海子抒情詩全集》（評注典藏版）出版，席間大家聊起很多在讀書期間的往事，特別是那些我批評過的學(xué)生，大家說起來都印象特別地深刻，從這些反饋看那些我曾經(jīng)非常嚴(yán)厲的批評或多或少對學(xué)生的成長都起到了一些有益的作用，還是令人欣慰。其實成長的過程中，大家很容易有各種各樣的問題，這里總結(jié)一下我過去20年里批評學(xué)生的幾種常見問題和我的處理辦法，也許對老師和同學(xué)能有所幫助。

- 01 - 

那個路邊看熱鬧的小孩

這是一個非常聰明的學(xué)生，來讀研究生的時候年紀(jì)不大，但是成績非常突出而且多次獲得各種獎勵，是個十分值得期待的同學(xué)，我也對他非常器重，讓他擔(dān)任我的助教，可是沒有想到他的表現(xiàn)卻是讓人大跌眼鏡：

第一次，我找學(xué)生來開學(xué)生辦公室的門拿投影儀，他氣喘吁吁地跑來幫忙但是竟然沒有門卡，注意，不是忘帶了，是根本沒有辦門卡！那時候他入學(xué)已經(jīng)半年多了，竟然半年多都沒有自己所在辦公室的門卡！仔細一問才知道，他不僅沒有辦公室的門卡，他長這么大也沒有拿過家里的鑰匙，每次放假回家都是家長訂票、家長接送和開門，從來都是衣來伸手、飯來張口、根本不操心的主兒！我忍不住大發(fā)雷霆，訓(xùn)了他這種對自己不負責(zé)任的未成年思想！

第二次，我課程中的一節(jié)實驗課，由于實驗室很小，20多個同學(xué)擠進去很緊張，安排好實驗內(nèi)容后，我跟負責(zé)實驗的老師和做助教的他交代了一下就先離開了。晚上給他打電話跟蹤實驗課和實驗室的情況，告知一切良好，借的凳子沒還，我再三叮囑第二天早上一定早點兒去還！可是，第二天早上十點多我接到其他老師的投訴電話：不但凳子未還，實驗室的燈未關(guān)，空調(diào)也未關(guān)！這一次，我簡直出離憤怒，不但對自己不負責(zé)，對集體的事務(wù)竟然也這樣不負責(zé)任！

可是，這位同學(xué)態(tài)度極好，在我的雷霆怒火之后，很快寫來了一封誠懇的檢討信，其中有這樣一段話：

“我對科研工作、助教工作等一直當(dāng)做是任務(wù)，做不好也不是我的錯，因為我一直覺得自己是那個在路邊看熱鬧的人，我在欣賞和羨慕你們認真的同時，對這樣的自己也很不滿意......”

這段話如實地反映了他和一大批學(xué)生的狀態(tài)：養(yǎng)尊處優(yōu)長大的獨生子女，TA聰明好學(xué)，文明懂事，態(tài)度謙虛，對人和善，獲獎無數(shù)，如果不走近去了解，TA就是一個典型的“別人家的孩子”或者說模范青年，可是這個“外表光鮮的TA”其實內(nèi)心空空、茫無目的、沒有動力也沒有責(zé)任感，不知道自己是誰、也不知道自己該做什么，甚至一直把自己當(dāng)作“一個在路邊看熱鬧的人”！

可是，在人生的路上，我們每個人都必須是那個在賽道上努力奔跑的運動員，無論跑得快還是慢，用自己的全力堅持在跑道上前進就是我們來人世這一遭的使命，沒有誰可以替代別人的奔跑，也沒有誰在必須奔跑的時候做那個路邊看熱鬧的人！

因為路邊看熱鬧的人不僅不會推動這個世界前進，更多的是消耗自己和他人創(chuàng)造的價值，這是不負責(zé)任的人生觀，短期看起來可能會歸為不成熟、不覺得是大問題，可是長期發(fā)展下去就是巨大問題：對TA個人來說會是遇到困難就退縮、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)奶颖苋松?，對家庭來說更是會成為啃老族和不負責(zé)的巨大風(fēng)險，這樣的人多了對社會更是有百害而無一利！

看清楚他的問題以后，我給他定了非常明確的要求：必須擺正自己的心態(tài)，從心里把自己當(dāng)作一個有獨立擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆硕皇鞘率绿幪幐鴦e人的小孩，凡事自己拿主意，強制獨立做項目（以前有師兄帶，當(dāng)即把項目分開），制定詳細的計劃和檢查節(jié)點，嚴(yán)格檢查（那封檢討信就放在我辦公桌上，來一次看一次直到改好才能拿走，當(dāng)然這是不讓其他同學(xué)看到的。）

還好，他很配合，積極主動要求自己，不到半年的時間就有了很大的進步，聰明的腦袋主動轉(zhuǎn)起來是不得了的，畢業(yè)的時候不僅是獲獎無數(shù)更是師弟師妹們眼里的靠譜師兄，還結(jié)了婚，成了一個人生路上全力奔跑的運動員，正努力地用自己的科研成果進行創(chuàng)業(yè)為社會創(chuàng)造著匪夷所思的價值！

- 02 - 

那個過度敏感的“小刺猬”

這是一個曾經(jīng)報考我的研究生的學(xué)生，可是后來由于本人這里招生少報名多、競爭激烈，TA沒有選上，但是我把TA推薦給了其他老師，TA也非常滿意，因此，大家關(guān)系比較好，學(xué)生很信任我，在入學(xué)前遇到了一件很小的事，感覺收到了巨大的不公平待遇、天都要塌下來了一樣，計劃采取激烈手段進行斗爭，思想斗爭之際，給我寫了封信，希望得到我的指點。

收到信，我真的是莫名驚詫，因為這件被TA情緒放大成了“事件”甚至要發(fā)生“事變”的事其實根本就不是個事兒！太不理智也太敏感了，很不合適，于時我給TA回了信：

****同學(xué)，你好！

謝謝你的信任，看到你的來信我其實挺想跟你交流下平時與人交往的一些心得體會，從這件事情可以看出你是一個很積極追求上進的同學(xué)，也很有思想，這都是好事，但是也反映出你凡事過于較真和猜忌的性格缺陷，如果不改進，這將是影響你今后進步的大患，****事我相信絕大多數(shù)人都不會看到，現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)，不是什么特殊斗爭時期，這樣一件小事對你根本不會產(chǎn)生影響，卻引起你這么大的反彈，很不正常，就像是一個碰不得的“小刺猬”，對外界的風(fēng)吹草動都反應(yīng)過激，這一方面說明你內(nèi)心很脆弱、不自信、不理智，一方面也是你與人相處過程中過于自我和執(zhí)拗的性格的體現(xiàn)，所以，我建議你試著做一下幾點來調(diào)節(jié)自己、提高自己：

1、認真反思一下自己在大學(xué)四年里的種種，包括好的、壞的，理想的、不愉快的，仔細品味一下除了學(xué)習(xí)以外，有哪些不愉快的事情對你和周圍人都產(chǎn)生了很大影響的？為什么？自己從哪方面努力可以解決的更好？

2、仔細回想一下在過去四年里教過你的老師、接觸過的師長，有哪些人是對你好的？有哪些是對你不好的？為什么？是別人都在歧視你，還是你自己在不停地找問題？甚至放大問題？其實絕大多數(shù)老師都是真心希望學(xué)生好的，只有極個別人才不是這樣，而你的過度敏感的性格，造成了事情的不愉快，如果很多事情你能夠多考慮一下大局而不是自我，不過度較真，遠不會如此。

找你最好的朋友聊聊天，認真聽取一下別人的看法，不是一味地自我意識，會好很多。

人生的路很長，在這條路上除了追求成績和名譽上的“更高更快更強”，更多的時候是要和你遇到的各種各樣的人和環(huán)境“和諧和睦和解”地相處，做一個內(nèi)心溫暖而待人寬厚的人，才能夠找到生活的真正快樂，我也是摸索這么多年才開始悟出來，希望你不要錯的太遠。

我很快就收到了TA的回信——

敬愛的張老師，您好！

剛剛看到您的郵件，我非常高興！感謝您的關(guān)愛！感謝您的指點！聽君一習(xí)話，勝讀十年書！

我真的是太過敏了，這可能是因為我是獨生子女，被爸媽寵愛得太多了，平時沒人跟我爭也沒人跟我搶，我真想有個人來搶走屬于我一個人的愛。今后我一定會百倍努力，用實際行動和成績回報母校以及幫助我的所有老師、同學(xué)和朋友還有我的家人。

在您的面前我真的很慚愧，在很多方面我欠缺的太多了，我要學(xué)的不僅僅是學(xué)術(shù)上的。非常幸運的是我能夠得到了您的幫助！有了您的幫助，我對生活充滿了信心！

后來，TA盡管不是我的研究生，但是我們也建立了非常好的師生關(guān)系，經(jīng)常走動，在校期間和畢業(yè)后一直如此，遇到問題TA總會主動來跟我討論，現(xiàn)在TA的事業(yè)也發(fā)展得非常順利、蒸蒸日上。

現(xiàn)在我們身邊有很多這樣過度敏感和玻璃心的學(xué)生，在成長的過程中他們習(xí)慣了獨占一切，也受不得任何的委屈，很難接受批評也承受不了任何打擊，像個小刺猬，又像個玻璃球。對待這樣的學(xué)生，我們還是要耐心講道理，幫助他們走出已經(jīng)習(xí)慣了的凡事都只有自己的“獨思維”，成為一個能夠看到大局并且知道和周圍和諧共處的人。

- 03 - 

那個“賭氣”的拖延癥患者

這樣的學(xué)生真不少，我遇到好幾個，我說一下我自己的學(xué)生吧。這是一個很有個性也取得了一些成果的學(xué)生，平時很努力也很有想法，就是做事比較隨性、拖沓，不夠當(dāng)機立斷。我們以他為主力完成了一項很有突破性的工作，由他主筆寫了一篇很不錯的論文，這篇論文寫了好久，改了又改，圖表和數(shù)據(jù)都做了全面而精心的準(zhǔn)備，我說：可以投稿了。

一周之后，還沒有看到動靜，我發(fā)郵件給這位同學(xué)說：怎么還沒投出去？！盡快！這位同學(xué)回信說：我再完善最后一張圖，馬上?？墒怯诌^了一段時間，還沒有下文，我急了：什么情況？不要拖沓！之前就有拖沓的毛病，怕是又犯了。過了幾天還不見動靜，奇怪！暑假了，人就不見了？！我打電話沒人接，郵件也不回，晚上從辦公室回來還沒有看到回復(fù)，我怒了，在微信上留言：論文需要提速，不要再犯拖延癥！機會都錯過了！

沒想到，很快就收到了這位同學(xué)的回復(fù)：

老師，論文我已經(jīng)搞好了，就是不投，我跟你賭氣呢！你哪天不罵我拖沓，我哪天就投出去！

這個回答簡直是讓我大跌眼鏡，也匪夷所思！這是什么情況？一個二十大幾的小伙子，跟我賭氣？！簡直是滑稽透頂！

我簡直是出離憤怒了：賭氣？你已經(jīng)不是小孩子了，我也不是你家長，工作就是工作，承諾就是承諾，不需要賭氣！

但是，回復(fù)完這個短信，我自己真的是被這件事情驚到了：千思萬想，也沒有想到我們的學(xué)生這么不成熟，都已經(jīng)是二十好幾的研究生了，早該是思想獨立、堪當(dāng)大任的優(yōu)秀青年了，僅從所有可以看到的各個方面（身高、體重、學(xué)識、談吐、文筆……）來看，指標(biāo)也都非常地優(yōu)秀，可是誰能夠想到內(nèi)里的靈魂還是如此地幼稚和脆弱？僅僅因為老師沒有以表揚的方式來說話就選擇賭氣？這不是很滑稽嗎？而且，本質(zhì)上就是沒有及時完成任務(wù)而給自己找了這樣那樣的借口拖延得沒完沒了，最后還好意思以這最不靠譜的“賭氣”來推卸責(zé)任：不怨我，都是老師你做的不好，不體會學(xué)生的脆弱和幼稚！

那天晚上我怎么也不能入眠，更是心痛如刀絞，因為我簡直是被這樣的真相折磨瘋了：試想，這是一個在過去的這些年里賭了多少年氣的孩子？這是一個家里的父母妥協(xié)到了什么地步的情景？二十多年，我們費盡心力養(yǎng)育的智力健全乃至超群的獨生子女，內(nèi)里卻是這樣的不堪一擊，他怎樣面對困難和挫折？！他怎樣面對殘酷的社會叢林法則？！

第二天，我又當(dāng)面狠狠地批評了一通這個學(xué)生，他總算是想通了自己的不靠譜，后來出國留學(xué)，臨走的時候，我還跟他說：出國了，要一個人面對整個世界，一定要記?。涸谡５墓ぷ骱腿穗H交往中根本就沒有幼稚賭氣一說！

他很不好意思地說：老師，您放心，都過去了，我再也不會犯傻賭氣了！這個同學(xué)留學(xué)期間我們一直保持著密切的聯(lián)系，他越來越好了。

其實這個同學(xué)的問題是典型的心智不成熟的問題，遇事為自己找一堆的借口和擋箭牌，但是他自己不知道，不狠心戳破他，他會在自己砌起來的幼稚堡壘里悠然自得、自怨自艾。作為老師，有責(zé)任嚴(yán)格要求他，推動他成長。 

- 04 - 

貌似追求完美的選擇恐懼癥患者

這是一個從外地一所985高校來的同學(xué)，他想出國讀我這個專業(yè)方向的研究生，他們學(xué)校的一位教授推薦他來我這里做本科畢業(yè)設(shè)計積累一些學(xué)術(shù)資歷。他非常認真努力，每天和其他同學(xué)一樣來做試驗，他的溝通能力很強，幽默風(fēng)趣、善解人意，于是很快就適應(yīng)了新環(huán)境，和同學(xué)們打成一片，而且做實驗也上手很快，在實驗室里很受歡迎，畢業(yè)設(shè)計的時候回到母校答辯還拿到了優(yōu)秀。

因為他來得晚，錯過了當(dāng)年的出國申請，所以畢業(yè)后他就一直在我這里做科研工作，研究方向換過一次，但是無妨，他都能很快進入了角色，而且他很快就成了我們小組的開心果，有他在的地方就有快樂，因為他不但是會說話，而且是風(fēng)趣幽默，還比較時尚和有藝術(shù)修養(yǎng)，我們組里的美工設(shè)計工作都交給他搞定，男同學(xué)喜歡跟他在一起，學(xué)習(xí)怎么說話，女同學(xué)也是他的好朋友，因為他衣著打扮時尚有品位，經(jīng)常給女生出主意，看似一切都很完美，可是，問題就出在這完美上。

秋季學(xué)期是準(zhǔn)備申請的季節(jié)，他也算是有了一些學(xué)術(shù)方面的積累，我鼓勵他申請，還幫他聯(lián)系了導(dǎo)師，本以為一切OK了，可是那年元旦我開會遇到我?guī)退?lián)系的那個導(dǎo)師，很詫異地問我：“Alice，你幫我介紹那個學(xué)生怎么沒申請我??？我還在等他呢！”什么什么？！我簡直不敢相信，怎么可能呢？他不是已經(jīng)都搞定了嗎？沒有，我查了好幾次了，根本沒有查到他的申請資料！

 我立即打電話回來問他：什么情況？

“老師，我是沒申請，因為我覺得我的資料還不夠好?！?/p>

“什么不好？哪里還有缺？”

“英語，我的托福成績沒過100分，口語不行，所以我就沒申請?！?/p>

那就趕快去學(xué)啊、練啊，于是他就去新東方參加了一個月的封閉訓(xùn)練，等他回來我就我逼他用英文做組會報告，真是沒想到這個平時活潑開心、說話從來都不打磕巴的大小伙子，竟然是帶著巨大的耳機進來的：

“你這是干什么？”我和同學(xué)們都莫名驚詫得不知所措。

“老師，我緊張，我必須帶耳機?！?/p>

于是他就帶著耳機做了他人生第一場英語報告，其實他的發(fā)音很好，語法也沒有太多問題，表達得基本流暢，可是他那緊張的樣子卻深深地印到了我的腦子里，我知道他的問題了。結(jié)束以后，我和同學(xué)們都表揚了他，還用英文提問，他也基本都回答上來了，不錯，真的是萬事開頭難??！

從此以后他的報告基本都用英文，因為意識到英文也不難，自己還是可以handle的，他的英文考試當(dāng)然也很不錯，可是他卻錯過了這一年的申請deadline，而比他低一屆的三個師弟師妹申請出國都順利成行了。

不得不說，很遺憾，我也為此批評了他很多次，鼓勵他是不是考慮申請歐洲的學(xué)校（因為歐洲學(xué)校的申請會晚一些），可是他說他愿意再等一年，準(zhǔn)備更充分一些，一定要申到理想的學(xué)校和專業(yè)。我當(dāng)時也發(fā)了狠話：“你就這么猶豫吧，人家都結(jié)婚生娃了，你還在這里猶豫不決觀望呢！今年秋天是你在Alice Wonderlab的最后一學(xué)期，申請完立馬走人，春節(jié)以后我再也不要見到你！……”

就這樣又一年的申請開始了，他有了自己比較得意的很有創(chuàng)新的工作，也有了論文發(fā)表，英語的成績單也很好看，而且中間發(fā)揮自己的設(shè)計特長為Alice Wonderlab設(shè)計的宣傳頁和論文封面都為他增色不少，信心大增，申請的過程依然是漫長，他在猶豫不決中在Deadline之前終于完成了8所學(xué)校的申請，這中間我和同學(xué)們都是不斷地催促和敦促，聯(lián)系老師、套磁，等待面試和offer，這個過程很痛苦，但是充滿了希望，因為還是有老師對他很感興趣，希望一切順利，看似一切順利，于是春節(jié)前我又一次心軟了：春節(jié)以后你還是可以來，等著暑假去美國讀書吧！

他依然是開心地進行著各項實驗和設(shè)計，終于到了offer發(fā)布的時間，雖然他沒有拿到很多offer，但是他心儀的那所學(xué)校還是給了他機會，他也答應(yīng)了，上周來找我談這事的時候，我說那就好好準(zhǔn)備下學(xué)期走人吧！本以為一切就這么搞定了，沒想到?jīng)]過幾天他一臉憂郁地來找我：“老師，我又猶豫了：您說這個學(xué)校到底怎樣？老師的Funding靠譜嗎？讀這個專業(yè)的博士未來的工作會怎樣？我到底該怎么辦？……”

我知道他的老毛病又犯了：追求完美，猶豫不決，內(nèi)心脆弱，逃避挑戰(zhàn)，這些批過不知道多少遍的老毛病，在這關(guān)鍵時刻又犯了……于是我仔細跟他分析他的情況和現(xiàn)狀，以及未來的可能，所有的是都需要你自己去努力奮斗、去面對困難解決問題，世界上本來沒有完美的事物，更沒有人可以給你未來的承諾，重點是要往前走，不要猶豫地往前走，要跨出去這一步才有未來……總之說了很多很多，他依然是猶豫不決、心事重重的樣子走了。

當(dāng)晚回家路上我仔細想這事的前前后后，我覺得像他這樣猶豫不決、害怕出門面對社會和挑戰(zhàn)的問題在青年學(xué)生中很具有普遍性，于是晚上給他發(fā)短信：你必須走出去才知道世界的模樣！記住：Done is much better than Perfect！這句來自Facebook創(chuàng)始人的話，我想很適合這時候的他！也希望以此促進他盡快做出一個決斷來。

可是第二天他又來跟我說：“老師，我……”又是一堆的托詞和猶豫……

我已經(jīng)非常清楚他的問題，也知道我該做什么了，也知道做什么可能對他有效，于是我很不留情地說：

我不管你選擇什么，但是你要馬上選，盡快去做，不要回頭看！另外，你在我這里的工作結(jié)束了，請你立馬走人，不做出個樣子不要回來！

他有些驚訝又無奈地看著我（他已經(jīng)很了解我的性格了），眼里含著淚光，走到門口，又猶豫地回頭：“老師，您沒有什么對我說的嗎？”

我大聲說：Never Look Back, Go ahead, Just DO it！

門關(guān)上了，我強忍的淚水噼里啪啦地掉下來：我這是怎么了？！竟然這樣毫不留情地踢學(xué)生出門！可是，不踢出去行嗎？！忽然想起來很久之前看過的一部日本電影，演北極狐貍的，影響極深刻的是狐貍爸爸媽媽強行把孩子丟到冰天雪地里自己過冬的鏡頭，看似殘忍，可是逼出了它在殘酷惡劣的環(huán)境中活下去的本領(lǐng)，也給了它和種群活下去的機會。

對于我們每個人來說也是一樣，無論你是誰，你的人生都是一場一個人的戰(zhàn)斗，都要離開家門或者師門單獨去面對不完美的人生和重重的困難，在一次又一次的摸爬滾打中實現(xiàn)自己的價值和人生的輝煌。

獨自出發(fā)，也許是自己義無反顧地走，也許是被踢出門，也許是起起落落、反反復(fù)復(fù)，但是每個人都必須有這一天，很遺憾，對于這個同學(xué)，我做得晚了，一年前我就該這樣把他踢出門，也就不會有他浪費的這一年時間！

后來這個學(xué)生沒有選擇去留學(xué)卻是選擇了去一家跨國公司做一個創(chuàng)意工程師，發(fā)揮自己的藝術(shù)天分和技術(shù)相結(jié)合的優(yōu)勢，當(dāng)然還有英語的優(yōu)勢（據(jù)說那家公司就他一個中國人），做得風(fēng)生水起，幾年前他來見我，說是得了什么什么獎，算是個非常完美的結(jié)局。

其實在學(xué)生中，這樣的人真的不少，他們往往很優(yōu)秀，但是困在自己的優(yōu)秀里，害怕選擇，害怕失敗，所以追求完美就成了他們無堅不摧的借口和精神鎧甲，但是不知道這嚴(yán)重影響了他們的進步，作為老師，面對這樣的學(xué)生，不是幫他分析孰優(yōu)孰劣、怎么選擇，而是要狠心地踹他們出門、逼他們自己去選擇、勇敢地面對真實的世界，不管成功還是失敗都是最好的選擇。

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主業(yè)不精凈瞎扯的小聰明學(xué)生

這也是一個非常典型的學(xué)生例子。那天我晚班飛機回北京，打開手機就看到一個之前的微電子畢業(yè)的博士學(xué)生在微信群里發(fā)推文，本來也沒啥，是他以前工作過的雜志上推出的新文章，他已經(jīng)不在這里工作了，離開的時候說是人生有追求去混娛樂圈了，據(jù)說還小有名氣，最近他卻是三番五次在群里發(fā)之前雜志的推文，比之前在編輯部工作的時候還積極（我是這個雜志的編委，也跟編輯部一起組織國際會議，對他比較了解）。

于是我就說了一句：

“距離產(chǎn)生美？離開編輯部之后比之前還敬業(yè)啊！”

后面又補了一句：“還是集中精力寫段子吧，你現(xiàn)在的主業(yè)是娛樂不是編輯部啦?！?/p>

本來也是好心，希望他能夠?qū)Ｐ耐度胄鹿ぷ髯龀鲆恍┏煽?，不要跟之前一樣再三心二意，搞得不倫不類、一事無成。

沒想到，這個學(xué)生竟然回復(fù)了下面這一段出乎我意料的話：

“老師，我的我主業(yè)還是教學(xué)科研和科普，娛樂是輔助科普的手段。”

這哪兒跟哪兒?。?！他當(dāng)初離開編輯部自己說是找了一個其他大學(xué)的閑職主要要去娛樂圈發(fā)展，現(xiàn)在竟然又說主業(yè)是教學(xué)科研和科普，要知道我已經(jīng)聽說他后來去的那個單位對他意見很大，因為他根本就不去上班！現(xiàn)在大學(xué)哪有閑職?。?！這是啥事??！兩頭騙！于是很生氣，直接發(fā)了一段不客氣的話過去：

“實力學(xué)生亮高分，實力學(xué)者亮論文，實力編輯亮期刊，實力教師亮課堂，實力歌星亮金曲……看看你符合哪一個？不要凈扯沒用的，集中精力干好本職工作，增加硬實力吧！”

這段話可不是我胡說，他從本科起就上我的課，雖然博士不是我指導(dǎo)，可是這些年包括到工作單位，我都是很了解他的，批評也不止一次了：做學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，讀博士不好好科研，做編輯不安心上班，做老師不出現(xiàn)在校園，說相聲又胡扯自己不存在的科研，每個階段他總是三心二意、不集中精力做好該做的正經(jīng)事，還習(xí)慣鬼扯一堆有的沒的。

其實身邊這類學(xué)生真的不少，基本上是“正經(jīng)事不干、一直亂扯淡”那種狀態(tài)，在自己最主要該干好的事情上王顧左右而言他，耍著花拳繡腿一般的小聰明洋洋自得，就如同從來不剪枝的樹，主干長不起來，其他細枝末節(jié)也都是一團亂麻，到最后長成一個低矮的“廢材”。這樣的學(xué)生批評也不一定有用，但是不批評更是不行，必須強逼著他們?nèi)タ嗑毣竟Α⒃鰪娪矊嵙?，否則都是些花拳繡腿的廢材！

從此，我失去了這個學(xué)生的消息，不知道他究竟聽進去了沒有，但是話糙理不糙，難聽也要聽！希望以后真的看到他有所改變和進步。

- 06 - 

被現(xiàn)實摧垮雄心的失意學(xué)生

這是若干年前的一位跟我并不熟悉的學(xué)生，他給我寫了一封信：

“作為一個不怎么成功，或者很失敗的博士生，苦熬了10年，這個過程很苦、很迷?！，F(xiàn)在好不容易快畢業(yè)了，但我也完全對自己的人生把不準(zhǔn)方向……但是這兩天看了您的博文，我感覺很多年來自己刻意在心中深深隱藏的那些東西被您看得很透徹，簡直無處可躲。我覺得我的問題或許還不只是這么一個表現(xiàn)，我對自己的定位，對科研的定位，對科研在我生命中的定位還完全是一團亂麻，我想我更有必要去聽聽您的教誨?！?/p>

我們約了見面談?wù)劊翘焱砩纤谖肄k公室聊了2個多小時，和千百萬個在困惑中掙扎的青年學(xué)子一樣，他正在經(jīng)歷的種種都成為我們的話題：生活、學(xué)習(xí)、成長、科研、導(dǎo)師、困惑、社會問題的看法......暢所欲言，訴說與解惑，到底怎樣？我們來看下我第二天收到他給我寫的一封長信吧：

張老師，您好：

今天很過意不去的花費了您這么多時間來幫我解惑，對此，學(xué)生只能說謝謝。晚上回來我又再次回顧了一下我們的談話內(nèi)容，做了一下總結(jié)。

長久以來，我一直認為在學(xué)校里面讀書、做科研就是與數(shù)字符號和儀器設(shè)備打交道，很少去想更深的東西，更不用說去思考人生和理想。從小到大，我似乎一直都很順利很成功，但這種所謂的成功，都是在一個有確定答案的框架內(nèi)獲得的。這種由考試中獲得“自信”，在面對需要獨立思維、開拓創(chuàng)新的科研問題時，就變得蒼白無力、不知所措，也就不由自主地期望著外界的照顧，對導(dǎo)師也過分地依賴。這也就造成了自己這些年來不敢有太多的想法和實踐，從而慢慢地變得消極抑郁，碌碌無為。雖然我的這個問題之前也被其他的老師提及過，但今天經(jīng)過您的慢慢剖析，我又一次地認識到了問題的嚴(yán)重性，這也為我消除自卑的心理，重拾做事信心帶來了激勵。我會像您說的那樣：有事就做，想到就行動。從一件件事情的經(jīng)歷中重新找到真正的自信。

每天都開心樂觀其實是一種生活的態(tài)度。一個樂觀的人，工作和學(xué)習(xí)才有積極的人生態(tài)度，也才能朝氣蓬勃去感召身邊的人。因此需要從一些小事做起，時時提醒自己應(yīng)該有一個笑臉。當(dāng)一切都成為習(xí)慣的時候，自己就會自然而然的告別悲觀和抑郁。

在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，人文修養(yǎng)也是需要提高的。和大多的理科生一樣，早早的文理分科使得我對傳統(tǒng)文化和社會哲理的認識很膚淺。在受到挫折的時候，往往就會“想不開”，就會在自己的那個小圈子里面走不出來。我會聽老師的教誨，多看一些將道理“閑書”。學(xué)一學(xué)“圣人”的為人處世之道。讓自己能合理地處理壓力，理性地看待成功與失敗。

在如今浮躁的社會大環(huán)境下，我應(yīng)該更多在意身邊的環(huán)境。一個好的氛圍能讓自己樂觀開朗，積極向上。而一個頹廢壓抑的環(huán)境只會讓自己更加的怨念悲觀。與其接受負能量無限地去放大自己的痛楚，還不如只吸收正能量去讓自己堅韌不拔。人在失落的時候很容易在一群“同病相憐”的人的“共同抱怨”中找到安慰，自憐地舔舐著本就不大“傷口”憤世嫉俗。但這樣做法不是一個有堅強意志和遠大理想的青年人應(yīng)該做的。

我會讓自己忙碌起來，不給自己胡思亂想的機會。太多的問題和難題，都是自己在“不務(wù)正業(yè)”的時候想象出來的。我現(xiàn)在可能還達不到完全能控制自己不去亂想的程度，那么就想辦法不給自己去亂想的機會。忙起來了，就不會“想多了”。

最后，身心健康，是身體與心理的共同健康。在逐步磨練自己的意志，堅強自己的內(nèi)心的情況下，也應(yīng)該注意體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。這個我已經(jīng)深有體會，也已經(jīng)堅持了很長一段時間，并收到了非常明顯的效果。因此我更會堅持下去。身體不單是革命的本錢，更是一切的本錢。

很快就要步入社會，現(xiàn)在才體會到一些東西或許已經(jīng)太晚了。但晚總比永遠不知道要好。在以后的博士后，以及再往后的工作中，或許我會遇到更多的問題，受到更大的挑戰(zhàn)。這一段經(jīng)歷和教訓(xùn)會成為我一輩子的財富。

再次感謝張老師，能和您聊天是件很愉快的事情，也讓我明白了很多。今天看到您工作到晚上還是有些辛苦，希望您也能多注意身體，一直這么快樂和陽光下去。

這個同學(xué)后來順利畢業(yè)去了一所非常好的大學(xué)任教，如今我們每天在朋友圈互相為對方的打卡鍛煉點贊：他和我一樣是一個每天跑步鍛煉的人，一個積極向上健康快樂的青年大學(xué)教師就這樣逐漸成長起來啦！

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那個精致的利己主義者

這是一位曾經(jīng)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀、非常擅長表現(xiàn)自己的精致的利己主義者，他從另外一所非常優(yōu)秀的本科學(xué)校以專業(yè)第一名的成績畢業(yè)來我這里讀直博的，這是一個成績各方面都很不錯的學(xué)生，可是來了以后不久就連續(xù)出了幾次問題，雖然都不是什么驚天動地的大事，選擇睜一只眼閉一只眼、和稀泥或者“護犢子”也可以蒙混過關(guān)，可是我不能裝聾作??！

因為這些小事都反映了他內(nèi)心隱藏很深的“毫不利人、專門利己”的品行問題，不改正堅決不行，于是，我花在他一個人身上的精力和時間遠遠超過其他同學(xué)，一點一點地改正，絲毫不能馬虎大意，記得那年我氣得給他下了最后通牒：如果再不改好那就只能選擇退學(xué)，我不會讓一個有問題的學(xué)生從我這里蒙混過關(guān)！

接下來的一個學(xué)期他也表現(xiàn)得積極努力很有進步，可就是在即將放假前的節(jié)骨眼上，他竟然又很意外不合時宜地因為一件小事出了問題，搞得學(xué)院里老師三番五次投訴，鬧得雞飛狗跳，我本來在外面出差，只能“打飛的”回來處理，下了飛機先回家放東西，我一肚子的怒火，見到我媽就抱怨：這個學(xué)生真的是太差了，這次我簡直是再也不能忍受了！堅決不能要！這時候，我媽說：“要是每個學(xué)生都像張曉升（我的一個特別優(yōu)秀的學(xué)生），還要你這樣的導(dǎo)師干啥？！”

真是一語點破夢中人，是呀，如果個個都是好學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，還需要老師指導(dǎo)個啥？老師只要支持學(xué)生努力工作、不瞎指揮就行了?？墒沁@樣的優(yōu)秀學(xué)生畢竟只是鳳毛麟角、萬不挑一啊，大多數(shù)學(xué)生都和我們自己一樣，在成長的道路上具有這樣那樣的問題和不足，很多時候他們自己都不知道，是需要具有過來人經(jīng)驗的老師進行指導(dǎo)和教育，就如同這個學(xué)生一樣，在他最需要我給他指導(dǎo)和幫助的時候，我怎么能夠放棄他呢？！不能！

正是老媽的這句話，讓我放棄了在飛機上想好的立即讓他退學(xué)的計劃，飛奔到學(xué)校，把他叫到我的辦公室，劈頭蓋臉地一通狠批，這個平日里精致偽裝的男生當(dāng)場痛哭流涕，沒想到正是這次山崩地裂一般的發(fā)火觸動了他內(nèi)心深處的病根兒，這是他當(dāng)天晚上寫給我的信《****事件的檢討與反思》：

張老師，您好！

跟您聊完以后，我深感不安，因為在自以為有不少成長的這一年里，還暗藏著自己都不曾意識到的問題。我再次深深體會到成長的不易，不知還需要多少這樣煎熬的歲月才能夠真正長大。今晚在食堂吃飯的時候，我的腦子里是一片空白，不知道該如何給您寫這封郵件，也不知道自己該如何繼續(xù)。

從小到大，我一直以來都是事事都被夸的好孩子。成績好，懂事，孝敬父母，這些都是別人贊譽的優(yōu)點，也一直是父母的榮耀。也許是因為贊譽過多，反而沒有人會一直在身邊提出我的問題?；蛟S是一般人看不出，或許是看出來而不愿意對我講，又或許是我志得意滿而聽不進去。這樣的狀態(tài)是可悲的，因為這永遠不意味著進步，反而是一潭死水最后只能發(fā)臭。在我到組里之后，我才深深意識到自己的不足，也受到了您一次次的批評?？晌覅s并不覺得這是壞事，反而慶幸自己遇到了這一位敢“罵”學(xué)生，會“罵”學(xué)生的好導(dǎo)師。我真希望有一天我自己能被“罵”醒。我自認為，我不是因循守舊的人，也不是固執(zhí)而不知變通的人，而是想變得更好而獲得認可的人。所以，在您今天一語道破我心里盤算的時候，我的眼淚怎么都止不住了。我不知道，人這一輩子還會有多少這樣的時刻，自己能頓悟……

這一年對我而言是很煎熬的一年，家中父母的身體已經(jīng)大不如前，于是我明白了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在科研上，那些天我沒日沒夜地做實驗，自信滿滿地提交論文，結(jié)果卻事與愿違。這第二個本命年里，沒有什么事情是順利的，我體會了失意和躊躇，很多時候深夜都不愿入睡，不愿結(jié)束這一天又不知道第二天如何開始。但在一年中，我體會到責(zé)任的代價，是不能再沉浸在個人主義的思維之中，而是要走出去，為父母，為身邊的親人和朋友們做一點事，盡力做一點事，再多做一點事。

我真心地感謝您指出了我的一個個問題。在我的生命中，沒有人這樣做過，以后也不一定會有這樣的人。我能深刻地感受到您對我的關(guān)愛。今天在您面前失態(tài)真是很抱歉，因為那一瞬間我被擊潰了，特別感謝您的紙巾讓我不至于太窘迫。

我希望自己能夠變得更好，希望能夠成為您合格的畢業(yè)生。我在努力，也希望能早日被您“罵”醒。

就像他說的那樣，這一次痛罵真的是他罵醒了，之后的他發(fā)自內(nèi)心地開始改變自己，不僅是學(xué)術(shù)上追求進步、不再抱怨和拖沓，跟同學(xué)們的相處也融洽了很多，逐漸做出了很不錯的成果，后來我推薦他出國交流，在世界一流的課題組里也做出了相當(dāng)不錯的工作，獲得了多種獎學(xué)金和榮譽，畢業(yè)后去了世界500強的企業(yè)工作，到畢業(yè)的時候他跟入學(xué)的時候相比，真的是發(fā)生了脫胎換骨一般的變化。

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結(jié)語

師生關(guān)系是個千古難題，孔孟體系中老師似乎有著神圣不可侵犯的權(quán)利和權(quán)威，而在社會日益開放的當(dāng)下，老師的地位似乎朝不保夕，當(dāng)下基本淪為弱勢群體?？墒?，在教育中，老師的角色又是不可或缺，對待正在成長中的學(xué)生，在學(xué)業(yè)和人品上該老師是不是該嚴(yán)格要求學(xué)生？能不能該批評學(xué)生？又或者該怎樣批評和引導(dǎo)學(xué)生？對每個老師來說，不得不認真思索。

回顧我自己20年的教學(xué)生涯，接觸過的學(xué)生很多，成長在這個蓬勃發(fā)展的時代，他們是幸運的，和所有人的成長一樣，有問題是正常的，作為老師我有責(zé)任細心和耐心地教育學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生，跟他們一起成長！令人欣慰的是，那些在學(xué)校時我嚴(yán)厲批評過的，似乎大多數(shù)都步入了正軌，而且還常常跟我探討生活工作中的新問題和迷惑，關(guān)系似乎更加密切。