庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

陳正興 2019-04-05

展開全文

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

哥倫比亞地區(qū)教育部在位于波哥大（Bogotá D.C）和昆迪納馬卡（Cundinamarca）的哥倫比亞建筑師協(xié)會的召集下，于2013年舉辦了一次公開競賽，以便為Fontibón所在地的學校選擇最佳設計方案。建筑事務所FP Arquitectura憑借一個名為“庭院中的學校，學校中的庭院”設計方案贏得了比賽的第一名。最終，學校于2017年底建造完成，并被Banco Interamericano de Desarrollo-BID選為拉丁美洲最具創(chuàng)新性的學校之一，因為它融入了當?shù)厣鐓^(qū)，并將創(chuàng)意設計應用于當代的教育模式內(nèi)。

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

主要概念

與教育組織空間的傳統(tǒng)方案相反，學校將室內(nèi)外的概念模糊，其中包括一系列庭院，每個庭院都是教育空間的組成部分之一，因此教育活動可以被帶到課堂之外，與自然融為一體。

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

學校組織分布

學校主要分布在四個區(qū)域內(nèi)，位于一個大型中央庭院的四周。在南側，小學的教室在一樓，中學的教室在二樓。在北側，入口分開，學前教室位于一個單獨的樓層。學校食堂和禮堂位于西側。

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

建筑圍繞庭院四周

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

南側中學教室

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

學前教室

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

禮堂

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

餐廳

東部作為方案最具代表性的一側，擁有綜合類資源，包括一個圖書館和行政中心。這個區(qū)域的一部分從地面抬高，增加兩側通透感，加強主庭院的可達性，并產(chǎn)生與鄰近建筑物融合的可能性。

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

東側圖書館和行政中心

輸入教學過程

作為教育空間的延伸，學生可以自由出入不同尺度大小的庭院和露臺，使學生能夠更好地接觸自然光，植被和開放空間。此外，它為教師實現(xiàn)其他非典型的教學活動提供了平臺，比如在花園里種植或在室外完成小組活動。各種大小的庭院（庭院教室，休息庭院和大型主庭院）被視為民主生活的空間，允許學生和教師作為學術社區(qū)的一部分進行交互和認可，從更廣泛的意義考慮，同樣受惠于公民。

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

技術和經(jīng)濟可行性

方案提出了兩層混凝土的結構，并減少材料色彩的使用：裸露的磚墻，粗陶和鵝卵石地板，透明玻璃窗，陽極氧化鋁用于扶手和圍欄。所有材料的性能都可以在低維護和低成本下保持良好，并且不需要專業(yè)的施工人員即可完成。

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

設計圖紙：

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

一層平面圖

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

二層平面圖

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校

立面圖

庭院中的學校，學校中的庭院：哥倫比亞中小學校