尊敬的各位來賓、親愛的孩子們，還有我們年輕的老師們，大家晚上好！

這幾年，我總是覺得自己說得太多了，一直在不斷地說，不斷地寫。本來今天不打算講話了，但是又覺得還有好多心意沒有表達到，所以還是決定簡單地講幾句。

典禮進行到現在，我非常地驕傲。我驕傲我的老師們，驕傲我的孩子們，也驕傲我的家長們，當然我也為自己感到驕傲。

其實作為一個人來講，最幸福的事情就是這個世界上有人懂你。我特別幸運，有孩子們懂我、老師們懂我、家長們也懂我，所以感謝大家這幾年，我們一直保持在一個同頻共振的節(jié)律上。

今天，我們坐在這里，享受這樣一個美妙的夜晚，但內心也有些許的不平靜，也會有很多的擔心。我們一邊享受一邊也忍不住焦慮，這也許是現代生活的一個常態(tài)吧。

在我們幼兒園里，我不允許教師們批評孩子，也不允許他們隨意地評價孩子。

十多年前，我們幼兒園來了一個小朋友，他的名字叫陳卓，小名叫雙雙。雙雙剛從別的幼兒園轉到我們幼兒園的時候，神色是緊張的，有些倉惶不安。但是雙雙在這里兩年之后，變成了一個特別可愛的孩子。因為他的臉上有兩個大大的酒窩，我們都管他叫“大酒窩雙雙”。

很快，雙雙從幼兒園畢業(yè)了。他上了家門口附近的一個小學，他們家剛好住在這個學校的樓上，媽媽每天都可以看到雙雙的生活。她會看到一些她不愿意看到的，比如老師會大聲地呵斥孩子，也會把孩子從隊伍里拽出來。

雙雙回到家后，媽媽問雙雙：“你今天感覺怎么樣？”雙雙說：“我覺得挺好的啊~”媽媽說：“可是我看到老師在批評你?！皼]想到的是，雙雙說：“媽媽，你擔心的有點多了。因為我在幼兒園的時候老師就告訴我‘每個人和每個人是不一樣，而每個人愛別人的方式也是不一樣的。’”

雙雙媽媽聽完，就想，原來自己在“格局”上還比不上一個孩子。她也深知幼兒園給了孩子多么堅定的內心的力量。于是她選擇了放手、全然地相信孩子，相信他的能力和適應性。

雙雙小學畢業(yè)后，上了清華附中，變成了一個健康、閃亮、很帥氣的男孩子。雙雙媽媽總是說，這一切都是幼兒園給孩子奠定的人格基礎。

我把雙雙的故事發(fā)在了我的朋友圈里，很多人問我，這是不是你們的果實？我想我們的果實有很多，這只是其中之一吧！

大部分家長只能看見孩子的當下，而無法確認孩子過往的經歷所帶來的力量。

我們并不想給孩子一個值得炫耀的所謂的虛相。在這里，特別要提到今天來參加畢業(yè)典禮的我的好朋友白英老師。我認識她十幾年，她曾經一直是中央電視臺少兒頻道最金牌的欄目“七巧板”的制片人，如果我們的孩子想上電視，應該說是一件非常容易的事情，但是我的內心卻是抗拒的。

因為，如果一個孩子和家庭被一個虛相所裹挾，他就無法安然地做自己，而我的心愿是希望他們能夠一直做自己。等他們長大之后，他們可能就沒有那么多的時間做自己了，除非他非常地幸運。所以童年的這份力量彌足珍貴！

回憶孩子們在幼兒園的這三年，我們到底給了他們什么？

“在課程里，我們給了他們

回到精神故鄉(xiāng)的種種可能性。”

我們的課程是有哲學源頭的，它有根系，是一個人精神發(fā)育的源泉和故鄉(xiāng)，它也是一個人成長的原點。也許二十年后，我們才能看到這個課程的成效。那個時候，我已經七十多歲了，我也很想做一個追蹤、研究，就是花草園的孩子后來怎么樣了。因為有人曾對我說過：

“花草園的孩子是值得期待的！”

當時這句話讓我倍受鼓舞。這幾年，我們對孩子們，不遺余力，全力以赴，掏心掏肺，該給的都給了。但是今天，我想問爸爸媽媽們，你們能做到像我們一樣對待孩子們嗎？